微格教学法在高职体育教学中的应用

目的：顺应社会的发展趋势,提升当代学生的体育素质,浅谈微格教学法的应用,为更全面的培养新一代提供依据和方法。方法：通过查阅文献,借鉴研究,对比实验,对本校体育教学课程进行改革,贯彻应用微格教学法。结果：在高职体育教学中应用微格教学法,对学生体育理论及技能的提高效果显著。结论：微格教学法是一种有效的教学方法,应得到更好的使用,以培养更优秀的高职体育学生。     

高中体育交互式教学策略的实施途径

高中体育交互教学法可以有效解决学生学习体育知识的盲从性,提高学生的综合素质。体育交互教学的目标是促进学生积极参与教学交互,提高体育教学的实效,促进学生主体性的发展,因此,体育交互教学法是现代高中体育教学方法的一个质的创新和发展。     

分层教学法在高中体育教学中有效运用策略分析

在教育改革不断推进的背景下,对高中体育教学的教育模式进行改革创新成为必然趋势,而分层教学法就是在此背景下产生的,分层教学法在高中体育教学中的有效运用,能够为体育教学营造一个良好的教学氛围,增加学生的学习兴趣,推动学生的全面健康发展,提高高中体育课堂的教学效率。但目前分层教学法在高中体育教学中的应用还不广泛,因此对分层教学法在高中体育教学中的有效运用策略进行分析,并为其提供相关的意见建议。     

对开展高中体育“快乐教学”的几点思考

在当前的高中体育教学中,如何有效激发学生的学习兴趣,让他们在学习中感受到快乐,以积极情感促进高中体育教学有效开展,是每一位高中体育教师应当深入思考和研究的问题。笔者在高中体育教学中结合学生身心特点以及教学目标要求,引入"快乐教学法",有效促进了教学成效的提升,本文主要针对     

探究微格教学法在高职体育教学中的应用

随着我国社会的飞速发展,对当代毕业生的综合素质有了更高的要求。高职院校作为我国人才培养的重要基地,应充分的发挥体育教学的作用。所以应在教育发展的趋势下,结合学校的实际情况和社会对人才的需求,进行体育教学改革。实践表明,将微格教学法应用于体育教学,能够充分的提高学生的体育技能和身体素质以及教师的教学技能。本文通过对高职体育教学中应用微格教学法重要性的分析,探索微格教学法在高职体育教学中的应用及其重要作用。     

微格教学法在健美操教学中的应用

微格教学法(Microteaching)是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实践性较强的教学方法[1]。由于微格教学法可以任意设置技能培训环境,并且借助于现代化的摄像设备从不同角度完整地记录执教者的授课过程,所以其操作的可控性、反馈的准确性、教学的针对性都极为突出,大大提高了教学效果,减轻教师的工作量。目前,将微格教学法运用于专业职业技能培训的非常多,如高校体育教育专业学生田径、篮球、武术等运动技能教学,且取得了显著成绩[2~4],但对于普通专业大学生体育教学中的微格教学研究仍是一个空白。本文在健美操普修教学中实施微格教…     

体育教学中微格教学法的应用

针对师范院生的体育教学,本文分析了师范学生体育教学中存在的问题,说明了微格教学法运用到体育教学中的意义,提出了一些具体可行的促进微格教学法在体育教学中的运用的措施。     

游戏教学法在高中体育教学中的合理运用探析

高中体育对培养高中生的身体素质和体育素养具有重要的作用。在高中体育教学中引入游戏教学,可以极大激发高中生的体育学习兴趣,调动高中生参与体育活动的积极性,使高中生养成体育锻炼的好习惯。高中体育教师要转变传统教学观念,在体育教学中运用游戏教学法,让高中生在游戏中学习体育知识和技能。本文将结合游戏教学法在高中体育教学中的作用进行论述,进而提出游戏教学法的运用策略,为高中体育教学提供参考。     

高中体育交互式教学策略的实施途径

高中体育交互教学法可以有效解决学生学习体育知识的盲从性,提高学生的综合素质。体育交互教学的目标是促进学生积极参与     

利用微格教学法培养青年教师课堂教学技能

微格教学法是一种新的培训教师教学技能的方法,它是随着科学技术的发展,视听设备和信息技术广泛应用于教学而形成的。本文主要介绍了微格教学法在青年教师培训中的教学目标、作用、实施过程,以及微格教学法训练的注意事项。     

基于微格教研的大学英语教学技能提升路径探析

微格教学是目前教学技能实践的重要策略,将教研活动中的研讨性说课与微格教学相结合,构成微格教研的有效方式。笔者所在的大学英语教学团队开展了大量微格教研活动,实践证明,微格教研是非常有效的教研活动形式,能显著提高大学英语教师的教学技能,坚持并持续优化的微格教研有助于推动教学质量的提高,促进大学英语教学改革。     

微格教学法在高职体育教学中的运用探析

微格教学法是可控制的实践系统之一.微格教学法在高职体育教学中应用,可以使师生集中解决某一特定的学习探究行为.经实践表明,这一方法的运用能够加强大学生对社会的适应能力,能够很好地提高高职体育教师教学技能,收到良好的教学效果,是值得推而广之的体育教学方法.     

在高中体育田径教学中分组分层教学法的应用策略探析

近几年随着人们对素质教育的越来越看重,体育教学对学生综合素质的发展的重要性也越来越显现。高中阶段具有十分重要的教学价值,特别是高中学生承担着高考比拼的压力,科学合理地开展体育训练既有助于身体素质的锻炼,也有助于学生缓解或释放在学习过程中的压力。田径运动作为高中体育中的重要成分,也是高中体育课程中必要的训练项目,所以对高中田径教学研究具有十分重要的价值。文章简要叙述了高中体育田径教学中分组分层教学法的内容,并简要分析了分组分层教学法应用于高中田径教学的价值与作用,最后提出了在高中田径教育中有效实施分组分成教学法的措施。     

微格教学法在高职体育教学中的应用

通过调查和研究,文章指出微格教学法在高职体育教学中应用能使教师的教学技能得到提高,达到良好的教学效果,对培养学生适应社会有积极作用。应该在高职体育教学中重视和推广微格教学法。     

高中体育交互式教学策略的实施途径

体育在高中教学中是一门看似不重要但却不可或缺的课程,高中学习任务本就繁重,学生只有在体育课上能够得到有效的全身心放松。体育课的开展有利于学生身体健康,符合社会培养全面发展性人才的要求。在高中体育课上应用交互式教学法,才能有效合理地提高体育课教学质量,提高学生的学习效率与兴趣。针对我国高中体育教学的陈旧模式,本文提出一些有助于高中体育教学创新发展的措施,希望能够对我国当前高中体育教学的有效开展提供一些可借鉴之处。     

微格教学法提高体育专业学生教学实践能力研究

本文采用文献资料、专家访谈等研究方法,通过对体育教学实践能力和微格教学的特点进行分析,探讨用微格教学法提高体育专业学生教学实践能力的可行性。     

“处方式”分层教学法在高中体育教学中的实践运用

处方式分层教学法与高中体育新课程标准相符,将其应用在高中体育教学中,具备根据学生实际情况实施因材施教的优点,同时还重视促进学生的个性发展,与目前我国高中体育教学模式相符。为了研究处方式分层教学法在高中体育教学中的实践运用,本文对处方式分层教学法作用进行了分析,并且以此为基础提出了处方式分层教学法应用高中体育教学中的对策,旨在给相关人员提供参考。     

分层教学法在高中体育与健康教学中的运用

为了使不同层次的学生都能对体育与健康相关知识进行有效学习,文章首先分析了高中体育与健康教学现状,然后提出了分层教学法在高中体育与健康教学中的运用策略,包括学生分层、目标分层、考核分层三个方面。     

分层教学法在高中体育教学中的应用策略

体育分层教学法是一种有效的教学方法,可以根据学生的能力和兴趣,将学生分成不同层次进行教学。基于此,本文通过对分层教学法在高中体育教学中的应用进行研究,探讨其优势和实施要点,并提供一些建议和启示,以期提高高中体育教学的质量和效果。     

快乐教学法在高中体育教学中的实施策略探析

体育教育教学模式通常为了将体育教育教学任务完成所采取的教育教学策略、教学方法、教学手段、教学措施以及教学办法等等组合的一种体育教育教学模式,本文中,笔者主要对快速教学法在高中体育教育教学方略中是体育教育工作者所采取的主要措施进行阐述,分析当前高中体育教育教学课堂的现状及存在的问题,提出在高中体育教学过程中应用快乐教学法的措施和策略,探析快乐教学法在高中体育教育教学中的实施策略。