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周爱荣 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(2):84-85
特殊教育专业师范生学好音乐并能够在特殊教育工作中运用好音乐来启迪学生尤其重要。从音乐综合课的教学内容及形式,分析特师学生的音乐素质,如何通过音乐综合课来提升学生的音乐素质以及音乐教育对特师学生的职业发展,帮助特殊儿童恢复健康的深远意义几方面来阐述。 相似文献
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巧同多媒体培养特教学生的音乐欣赏能力 总被引:1,自引:0,他引:1
刘丽丽 《中国现代教育装备》2011,(12):60-61
音乐能带给人以美的享受,它能陶冶情操、净化心灵,能否深入品味音乐内涵是人欣赏能力的具体体现。在普通学校的音乐教学中,音乐欣赏课是必不可缺的,学生也非常喜欢这样的课程,情感很容易投入课堂教学中。但对于特殊教育学校的学生,上好音乐欣赏课就不那么简单了。有的学生听不见更何谈欣赏,有的学生看不到怎么能谈到全面感悟,有的学生智力低下很难理解作品的美之所在。 相似文献
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特殊教育学校的学生与常人不同,所以无论是社会,还是学校,都应给予特殊教育学校学生更多的关注和关怀。音乐是一种世界通用的语言,它属于整个人类,更属于弱势群体。在特殊教育领域中,好的音乐教育能够给学生带来感动,学生的心灵与音乐作品接触后,会产生音乐内化,引起共鸣。在音乐教学过程中,必须要将音乐教学育人的功能体现出来,使音乐教学可以面向全体学生,引导学生在学习音乐的过程中表现美、体现美、发现美,进而形成美好的、健康的、健全的道德观,形成和谐、完整的人格和高尚的情操。 相似文献
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一、特殊教育学校开展音乐教学的必要性在特殊教育学校中,音乐教学是一项非常重要的教学内容,既有利于培养学生的优秀品质,又有利于学生欣赏能力的提高,在塑造学生完善的人格和道德品质的过程中起到了不可替代的作用。音乐教学可以满足学生的心理需求,促进学生积极向上、乐观自信的生活态度的形成。 相似文献
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随着时代的进步以及教育理念的不断更新,特殊教育在我国已逐渐从慈善教育向水平教育转变。与水平教育的要求一样,特殊教育也强调课堂教学质量的重要性。然而就目前特殊教育学校的课堂教学现状来看,教师对于新课程标准的掌握程度、对课堂教学的内容设计、采用的教学方式等方面仍然与标准水平存在着一定的距离。在此情况下,特殊学校的领导和教师应当意识到课堂教学的重要意义,摆正对课堂教学的态度,将知识传递到每一个学生心中。 相似文献
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王佩玲 《辽宁师专学报(社会科学版)》2011,(4):88-89
师范院校特殊教育专业钢琴教学在专业教育中处于极为重要的地位,是音乐教学的基础和灵魂。在此,着重探讨培养学生学习钢琴的兴趣和创新能力?融入个别课教学?师范院校特殊教育专业钢琴课心理教学?师范院校特殊教育专业钢琴课教学教学法。 相似文献
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卫文静 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
在当前特殊教育中,教师要全面落实素质教育的特征,促进学生全面素质的提高。在当前特殊教育美术课堂中,为了使学生可以更加积极地学习知识内容,帮助学生形成完善的美术修养,教师要开展趣味性的教学模式,为学生打造生动性的教学课堂。并且教师还要更多地兼顾学生当前的学习情况以及身体情况,提高课堂教学的针对性和科学性,从而保证美术课堂教学效率的提高。 相似文献
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顾平 《教育界(基础教育)》2021,(12):29-30
特殊教育学校中的学生受自身情况的影响,在学习的过程中无法像普通学生那样体验到学习的乐趣。为更好地丰富小学信息技术课堂教学内容,增强特殊教育学校学生学习的体验感,笔者结合多年特殊教育教学经验,探究如何在特殊教育学校小学信息技术课堂上运用游戏教学法,从而最大限度地帮助这些特殊学生快乐成长,使其感受到教师的关怀与关爱。 相似文献
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音乐治疗在特殊教育中实施的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
音乐治疗在发达国家的特殊儿童教育中已经得到普遍的应用。为推动音乐治疗在我国特殊教育领域中的作用,根据多年来在特殊教育学校做该应用课题的体验,作者在本文中对在我国特殊教育学校开展音乐治疗的可能性提出了一些实施办法。 相似文献
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杨力云 《中国教育技术装备》2012,(5):81-82
以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以人的发展为宗旨,是当前新课程改革的根本任务。对特殊教育学校和受特殊教育的聋生来说,也要紧跟时代步伐,立足长远发展。但在传统观念的束缚下,特殊教育课堂教学中长期存在的一些问题并未得到根本解决,一些弊端依然在 相似文献
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特殊教育学校数学教师教学技能现状与对策研究 总被引:1,自引:1,他引:0
通过问卷、听课、访谈调查,了解特殊教育学校数学教师教学技能掌握情况.结果表明,特殊教育学校数学教师对教学技能的掌握程度依次为课堂教学技能、教学设计技能、教学评价技能、信息技术的应用技能、教学研究技能.与普通小学数学教师教学技能掌握情况进行对比,特殊教育学校数学教师在课堂教学技能、教学设计技能、学生数学学习成就评价技能、数学课件的制作技能等方面有显著差异.培养特殊教育学校数学教师的机构,应在教师技能发展的目标、内容、方式、保障机制等方面制订对策. 相似文献
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本文分析了“趣”、“情”、“美”是音乐课堂教学中学生主动参与体验音乐的重要因素,是我们在音乐课堂教学中培养学生的参与意识的重要手段,并且探讨了如何在音乐课堂教学中培养学生的参与意识。 相似文献
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随着新课改的深入开展,小学音乐教学发生了前所未有的改变,为了激发学生的音乐兴趣,调动学生自主学习的积极性,培养学生的音乐综合素养,提高音乐课堂教学效果,教师在小学音乐教学中可融入音乐游戏。教师通过对游戏的设计和运用,创设丰富的课堂教学形式,使学生在轻松、活跃的课堂氛围中激发学习兴趣,提高音乐学习水平。本文主要介绍了音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用意义及策略,仅供参考。 相似文献
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小乐器与音乐课堂教学整合,能丰富音乐课堂教学形式,激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高教学效率和教学质量,提升学生音乐素养。文章以口琴为例,从小乐器走进音乐课堂的价值、小乐器与音乐课堂教学的整合、口琴与音乐课堂教学整合的注意事项三方面,对小乐器与音乐课堂教学整合策略进行探研。 相似文献