《数控机床电气控制》教学探讨

自动化程度高，电气控制复杂，是数控机床与普通机床的主要区别特点，数控机床电气控制涉及面广泛，教与学难度大，但数控机床电气控制课程教学也是有规律可循。教学实践证明，该课程教学中的关键，就是要抓住数控机床电气控制的几条主线展开教学，让学生从中掌握有规律的东西。     

数控机床电气控制教学的课程规划

制造业是国民经济的主体,中国的经济正在高速发展,培养和造就掌握先进技术的高素质人才是目前职业教育的主要目标.高等职业教育正是适应这个要求而崛起的.主要将在工厂中的工作经验及在教学中的经验加以总结,针对高职学生的特点,对数控机床电气控制的教学进行探讨.     

基于机床改造项目的高职数控机床电气控制课程改革

通过真实的数控车床电气系统升级改造项目对数控机床电气控制课程进行改革,在教学过程中以学生为主体,用行动导向教学方法引导学生完成机床改造任务,有效地训练学生数控机床电气系统的设计、安装和调试能力。     

基于工作过程的《数控机床电气控制》网络课件的开发

基于工作过程的《数控机床电气控制》网络课件的课程模式为高职高专教育课程改革提供了新的视角。它充分体现了高职高专教育特征,注重人的全面发展,有利于培养学生的职业行动能力,增加学生的岗前经验,提高学生的职业竞争力。     

《数控机床电气控制》课程教学的改革

随着高职院校实施“双证融通”人才培养模式,《数控机床电气控制》教学改革势在必行。文章分析了《数控机床电气控制》教学中存在的问题,提出了《数控机床电气控制》教学的一些改革措施。     

《数控机床电气控制分析与测试》课程建设中“度”的把握

《数控机床电气控制分析与测试》是大庆职业学院数控技术专业（石油装备制造方向）的核心课程之一,本文从如何注重课程内容与职业工作的匹配度,正确理解行动导向教学,增强学生学习特性与课程实施的吻合度三方面介绍了课程建设中＂度＂的把握。     

《数控机床电气控制分析与测试》课程的设计与实施

《数控机床电气控制分析与测试》是大庆职业学院数控技术专业的核心课程之一。本文介绍了该课程的设计思路和内容特色,阐述了在课程实施过程中如何树立以学生为主体的现代教学观,改革现行考试方法,树立全面的考试观等内容。     

基于PLC的某运动平台电气控制设计

用于放置平板电脑的运动平台,采用松下PLC控制两台步进电机驱动器,从而实现运动平台的左右、前后摆动,该机构以自动为主,手动为辅。按下自动按钮,平台开始“舞动”,按照事先编好的程序周期性的运行,且速度可调;推动手柄可以使平台在一定角度内倾斜,为使用者提供最佳的安放角度。     

基于PLC的电气控制实训平台设计

针对目前PLC实训装置技术滞后、直观性差、不利于学生自主设计等问题,设计了基于S7-1200 PLC的电气控制实训平台。分析了实训平台的工作原理并给出可参考的实训项目,介绍了如何利用实训平台来实现异步电机闭环调速控制。该实训平台提高了学生的实践能力,取得了良好的教学效果。     

基于PLC技术的数控机床故障诊断的方法研究

近些年来,PLC技术已经广泛应用在我国工业发展领域,由于PLC技术具有较高的设备,精湛的技巧水平,已经被人们普遍运用在数控机床故障诊断方面,很好地为工业发展提供更强有力的技术诊断方法,对保持数控机床良好运行与发展有重要意义。随着人们对PLC技术的认可和赞同,其发展力量和趋势道路平坦,前途光明。     

高职《电气控制及PLC应用》教学改革研究

本文就《电气控制及PLC应用》课程,结合专业课教师的教学经验,依据学校现有设备资源,在教学内容、教学方法和考核方式三个方面进行探讨与改革实践,进一步提高了该课程的教学质量和效果。     

电气控制与PLC教学改革探索

根据电气控制与PLC在实际教学中存在的问题,提出了在教学模式、教学内容、考核方式及加强校企合作四个方面的探讨.在电气控制与PLC课程中实践新型教学模式,不仅为社会培养更多的高素质创新人才,更能培养学生独立思考问题、解决问题的能力.     

电气控制与PLC应用课程教学改革初探

针对电气控制与PLC应用课程的特点,介绍对该课程教学改革所做的一些探索。首先调整教学内容与大纲;其次改进教学方法,使用辅助教学手段以增加学生感性认识;再者注重多种教学方法的使用,以进一步提高该课程的教学质量和教学效果。     

《电气控制与PLC》教学改革初探

本文结合自己的教学实践,从《电气控制与PLC》课程教学现状分析出发,提出了课程教学改革的几点意见,以供参考。     

“电气控制与PLC”课程教学改革研究

在对"电气控制与PLC"课程教学现状进行分析研究后,提出了该课程的教学改革思路,包括教学内容、教学方法、实践教学环节的改革。教学改革以学生为主体,通过引入实际案例和前沿理论技术来扩充教学内容,灵活运用多媒体、黑板板书、学生实时练习的教学方法,让学生易学、易懂;同时,采用创新性课程设计,激励学生以团队协同合作的方式自主学习,提升解决复杂PLC设计问题的能力。     

高职院校基于工作过程系统化课程《数控机床电气控制与故障维修》改革与实践

本文围绕基于工作过程系统化的理念,针对传统教学的不足,结合《数控机床电气控制与故障维修》的课程改革实践,提出了强化教学效果的策略。通过实施教学改革,学生的专业技能得到了大幅度提高。     

数控机床与PLC的关系

本文从NC与PLC的基本概念入手,详细阐述了二者之间的关系,着重介绍了现今数控机床中PLC所起的作用、应用形式、信息交换方式及其控制功能,从而能够加深对数控机床的理解.     

数控机床故障诊断中PLC的应用研究

以编程逻辑控制器PLC在数控机床中的应用为切入点,采用实例与理论相结合的方法,有效地对数控机床的各种故障加以反映,快速发出报警信号,帮助维修人员对数控机床的故障进行准确定位,及时地维修和排除数控机床发生的故障,使数控机床恢复正常,为PLC程序有效诊断数控机床故障提供经验借鉴.     

《数控机床电气控制》课程体系的重构

根据数控机床电气能力领域和职业岗位（群）的要求,突出职业能力培养,通过调查企业对人才的需求,重建课程知识和技能学习领域;在教学方法上,用生产性实训代替实验性实训,选用具有生产背景的任务,使学生按照企业生产、装配的真实情况进行技能训练;课程考核注重学习过程,强调对学生学习过程的控制,用学习过程成绩来代替期末考试,将“试题”转变为“试能”。