加强贫困大学生思想道德教育的多维视角——基于文献的研究

基于相关加强贫困大学生思想道德教育的研究及成果,从"关注需求"、"以人为本"、"人格发展"、"群体特征""良好校园文化构建"、"社会主义和谐社会构建"、"儒家文化"、"心理健康教育"、"网络"等多维视角作综述性的介绍和研究,探寻加强和改进贫困大学生思想道德教育的不同切入点,以提高贫困大学生思想道德教育实效性。     

生涯发展理论下高校少数民族学生培养与管理探析

随着中国高校的不断扩招,越来越多的少数民族学生得以进入高校接受高等教育,少数民族大学生已经成为民族地区经济发展、社会进步的新生力量。但是由于受历史文化、地理环境、宗教习俗、生活方式、社会氛围等诸多因素的影响,少数民族大学生表现出与汉族大学生许多不同的心理特征和行为方式,因此,如何对少数民族大学生进行管理和培养,越来越受到高校学生工作者的重视。笔者将考察高校少数民族大学生的现状与存在的问题,从生涯发展理论视角提出高校对少数民族大学生进行管理和培养的合理建议。     

接受论视角下高职学生思想政治教育创新

接受理论的研究是近些年来人文社会科学领域的一个较新的课题,研究"接受",是思想政治教育科学化的必然要求,也是思想政治教育实现"视角转换"、"换位思考"的积极选择。本文从接受论的视角,探讨高职院校思想政治教育的现状,从高职学生接受主体地位角度出发,探索和研究高等职业院校学生思想政治教育有效性的方法和途径。     

学生英语学习需求视角下“同课异构”模式探索

改革大学英语教学,除了自上而下的决策之外,还必须从大学生的视角出发,用自下而上的方式,分析大学生英语学习中的主客观需求,从学生需求的角度探讨学习环境因素对大学生英语学习的影响。本研究提出学生英语学习需求视角下"同课异构"模式的假想,并通过问卷调查和访谈等方式对三个班级大学本科生英语学习需求的基本情况及其需求状况进行了调查,试图找出学生英语学习动机缺乏、兴趣丧失的原因,探索有针对性的"同课异构"模式在大学英语教学中的可行性和有效性。     

生涯发展理论下高校少数民族学生培养与管理探析

随着中国高校的不断扩招,越来越多的少数民族学生得以进入高校接受高等教育,少数民族大学生已经成为民族地区经济发展、社会进步的新生力量.但是由于受历史文化、地理环境、宗教习俗、生活方式、社会氛围等诸多因素的影响,少数民族大学生表现出与汉族大学生许多不同的心理特征和行为方式,因此,如何对少数民族大学生进行管理和培养,越来越受到高校学生工作者的重视.笔者将考察高校少数民族大学生的现状与存在的问题,从生涯发展理论视角提出高校对少数民族大学生进行管理和培养的合理建议.     

不同视角下大学生就业能力研究及教育建议

就业能力对于大学生未来的发展至关重要,然而如何找到大学生应该发展的就业能力,并达成共识并不是一件简单的事情。基于不同视角(包括高等教育机构、政府机构、用人单位和大学生自身)对大学生就业能力的相关理论和实证研究进行系统综述,提出相应的教育指导建议:(1)我国高等教育机构应关注大学生就业能力的培养,建设好就业能力课程;(2)用人单位应该用动态发展的眼光看待大学生就业问题,加强人力资源开发;(3)大学生应端正思想,注重自身综合能力的培养,及早做好自身的职业生涯规划。     

关于促进大学生充分就业的几点思考

关于大学生就业难的问题,许多学者从不同的视角进行了深入的研究,形成了不同的观点.概括起来大概有"总量过剩说""结构失衡说""社会继替原则失范说"等,都不同程度地揭示了大学生就业难的症结所在,也提出了许多可行性建议.如果从更深层面进行研究就不难发现,现行的人事编制才是阻碍大学生就业的制约"瓶颈",因此,只有打破僵化的人事编制的硬约束,才能真正实现大学生的充分就业.     

接受理论视域下大学生思想政治教育“微”途径探索思考

从接受理论视角思考当前大学生思想政治教育"微"途径的探索,通过分析微文化背景下大学生思想政治教育网络阵地、大学生网络诉求、教育者微教育思维来挖掘新时期大学生思想政治教育特点,借鉴接受理论的"期待视野"、"读者参与"、"召唤结构"等理论,以期更好地提升思想政治教育成效。     

新媒体对大学生人际交往的影响探析——基于符号互动理论的视角

本文从符号互动理论的视角研究新媒体出现对大学生人际交往的影响。本文采用"大学生多媒体与人际交往量表"问卷对广州大学城十所高校的在校本科生进行研究,得出新媒体情景下大学生人际交往的五个特点,并从符号互动理论的视角对该研究结果进行了分析和讨论,提出了新媒体情景下大学生人际交往合理引导的建议。     

应用型本科院校“形势与政策”课实效性研究——基于福建8所示范性应用型本科院校学生期望值实证调查

应用型本科院校大学生接受"形势与政策"课教育的"期望高"与教学效果的"评价差"之间存在矛盾,这与教师的综合教学水平有直接相关性。增强应用型本科院校"形势与政策"课实效性的对策在于掌控大学生思想和性格特征,引导学生对"课程"产生认识上的"共鸣";界定好"主导"与"主体"角色,双向互动增强"课程"实效性;单视角转向多视角,发散视角思维的积极作用。     

大学生自我同一性与未来时间洞察力的关系研究

探讨大学生自我同一性与未来时间洞察力的关系。使用＂自我同一性测试量表＂和＂大学生未来时间洞察力问卷＂,随机整群抽取216名大学生进行调查。结果表明：大学生自我同一性与未来时间洞察力各维度显著相关;自我同一性影响大学生未来时间洞察力。结论认为,自我同一性与未来时间洞察力密切相关,自我同一性对未来时间洞察力有一定的预测力。     

探究人文关怀下的大学生思想政治教育

人文关怀下的大学生思想政治教育是对传统教育模式的创新和挑战,是实现校园和谐人文环境、浓厚人文文化的先决条件。文章从分析人文关怀下的大学生思想政治教育的内涵入手,探讨加强人文关怀下的大学生思想政治教育的重要意义及加强人文关怀下大学生思想政治教育工作需要考虑的因素,最后论述了人文关怀下的大学生思想政治教育中存在的问题和加强人文关怀下大学生思想政治教育的措施。     

培养大学生校园公德的途径

以大学生公德为研究视角,揭示了大学生的校园环境卫生意识淡薄、校园公共秩序意识淡薄、不懂得珍惜爱护公共财产、校园人际交往的"自我化"等校园公德缺失的现状。并从学校、社会、学生群体自身等方面分析了大学生校园公德问题的原因,提出加强大学生校园公德培养的具体途径。     

高中学生综合素质评价与高考高招的关系研究

高中学生综合素质评价和高考的差异主要表现在价值取向、评价主体、评价性质、评价内容、评价结果以及评价信息反馈六个方面的不同。从理论层面看,中学生综合素质评价与高考之间的关系是一种相互补充关系。从实践层面看,中学生综合素质评价与高考的关系是一种软挂钩的关系。从应然性维度看,中学生综合素质评价和高考应当适度硬挂钩。     

大学生就业问题研究

随着我国新增劳动力的不断增加,青年就业问题将成为我国劳动力市场的主要矛盾。大学生是我国青年中最有活力的一部分,他们也面临"就业难"的问题。结合相关理论,首先对大学生就业问题进行了概述,之后从大学生的视角出发,分三个方面阐述了他们应如何实现就业的问题。     

高校辅导员与学生和谐关系构建方法研究

文章从生态学的视角入手,认为和谐的师生关系是维系高校各项功能得以正常运转的基础,辅导员作为高校教师中的特殊群体,其在构建和谐友好的高校师生关系方面的作用举足轻重。文章分析了导致当前高校辅导员和学生关系异化的时代背景,认为过于疏远或者亲近是两者关系异化的典型表现,并分别从辅导员自身、学生及外界环境三个层面探讨了构建双方和谐关系的可行性方法与举措。     

高职辅导员视角下的大学生安全教育

辅导员积极进行大学生安全教育,是一项从源头上预防校园安全隐患的基础工作,也是培养高素质合格人才的重要举措。以大学生辅导员的工作视角,分析辅导员在大学生安全教育中必须掌握的内容,促使大学生掌握有关各种安全的知识与技能,就其对学校正常教学秩序、生活秩序、校园稳定以及大学生身心健康的影响,提出安全教育的主要途径和有效措施。     

议大学生常见的心理问题及解决对策

大学生是国家未来发展的建设者和接班人,他们的素质直接影响到国家政治经济建设的发展速度和质量。心理健康程度是衡量大学生质量高低的一个重要指标。本文从影响大学生心理健康发展的几个常见的问题入手,有针对性的提出了关于大学生心理问题的解决对策。     

高等学校学生厌学行为的社会学解析

社会学视角的高校学生厌学可以定义为:明知错误而消极或积极地抵触学校教育的某些内容、手段、程序,直接或间接破坏学校教育规范或规章制度的学习态度和行为。校园涂鸦是高校学生厌学的社会学证据,潜意识目的是宣示对学校课程的不满、借意表达对不文明行为的反对、表达猥亵意念和情绪等。高校学生厌学的本质是一种校园越轨行为。深层次原因是高校教育教学内容与社会和学生需要的脱节。     

网络沉溺大学生的抗逆力分析

运用抗逆力视角对大学生网络沉溺的原因进行解读,并在调查的基础上分析了网络沉溺大学生的抗逆力现状及影响因素,提出大学生网络沉溺是抗逆力激发失败的结果,而情绪管理和问题解决能力、活动参与的积极性、乐观程度与自主选择意识等内部动力系统,与人际支持、校园环境、大众传媒和网络环境等外部社会支持系统的相互作用,决定了网络沉溺大学生抗逆力的激发程度。