教书教人和言传身教

传授科学知识是教师的基本任务,但并不是唯一的任务.为了培养德智体全面发展的社会主义现代化建设的合格人才,社会主义学校的一个基本教学原则是科学性和思想性统一的原则.这就是说:教师既要向学生传授知识,也要对学生进行思想教育.对于知识教育和思想教育之间存在内在关系的这个道理,我国古代的一些教育家也是有一定认识的.例如唐代的韩愈在著名的《师说》中提出教师有三大任务,即“传道”、“授业”、“解惑”,传道是放在首位的.所谓传道,用现在的话来说,就是对学生进行政治思想教育.当然,他的儒家伦常之道和我国的社会主义方向之道在本质上是不一样的.     

高等学校教师职业道德初探

教师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书还要育好人,各方面都要为人师表。高等学校的教师是培养社会主义现代化建设高级人才的“工程师”,加强职业道德修养,是顺理成章的。教书育人是教师的神圣天职。我国唐代文学家韩愈曾指山:“师者,所以传道、授也、解惑也。”这句名言,说明从古代起,人们就已认识到教师是既当“经师”,又当“人师”。经师教学问,人师则要教行为,教道德,教学生怎样做人.高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命。他们应当既是学术方面的专家,又是培养造就人才的行家。培养德、智、体、美全…     

高校教师队伍建设浅谈

首先,要明确,高校教师肩负的根本任务,是为社会主义革命和社会主义建设培养合格人才,而不是单纯地传授专业知识.“传道、授业、解惑”,这是教师的基本职责.在教书育人的过程中,教师除应结合传     

把大学生宿舍建设成为育人的“阵地”

怎样管理大学生宿舍?这应当成为办好社会主义大学的一项重要研究课题.实践使我们得出这样的认识:把大学生宿舍真正建设成培育社会主义合格人才的“阵地”,是办好具有中国特色的社会主义大学的一个显著特点.     

加强青年教师职业道德建设的思考

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”青年教师是学校的未来和希望,他们正处在世纪之     

促使教师教书育人是加强和改善高校学生思想政治工作的关键环节 浅谈在教研室与教学班之间开展教育阶段承包责任制的设想

邓小平同志说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”所以,在探讨如何改善和加强高等学校学生思想政治工作时,尤其应当重视改善和加强高等学校教师的思想政治工作。不断提高教师的政治思想觉悟和道德修养,使教师不仅在业务方面,而且在政     

任期虽“短”,目光要“远”——校长要重视教师素质的提高

为深化改革、适应四化建设的需要,培养和造就有理想有道德有文化有纪律的优秀人才,是历史赋于人民教师的重要责任。邓小平说:“一个学校能不能对社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在于教师.”教育实践经验证明,在同样的条件     

也谈中学教师教育教学能力的培养

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展的,有社会主义觉悟的,有文化的劳动者,关键在教师.”而建立一支有足够数量的合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育,提高基础教育水平的根本大计,教师只有具备了良好的教育教学能力,才能培养出国家需要的人才.     

创新教育对教师教育模式的改革与创新

一、教师培训模式研究和实验的必要性、现实性 　　邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.“……     

深入开展教师职业道德教育

每一行业都有各自的职业道德。作为人民教师,也有一个师德的问题。党的十二大报告中指出:“每一个公民都应遵守公民义务、社会公德和职业道德,每一个劳动者都应当是社会主义精神文明的建设者。”加强教师的职业道德教育,对于我们建设一支又红又专的师资队伍,为“四化”建设培养更多的合格人才,是非常必要的。 一九八0年六月,在中共中央书记处举行的师范教育座谈会上,胡耀邦同志曾代表中央书记处,向广大教师提出了三点要求。即:第一、要有比较渊博的知识;第二、要认真研究掌握教育科学,懂得教育规     

了解关心 激励目标——对调动教师积极性的一点浅见

教师是培养学生的专门人员,是学校教育、教学工作的主力军;教师积极性、创造性的发挥是提高学校教育质量的前提。实践经验表明,只有依靠教师才能办好学校。正如邓小平同志所说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师。”     

“七五”期间我校师资队伍建设浅议

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术文化的重大任务”.高等学校的教师是承担和实现这一任务的主体.邓小平同志说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”因此,建设一支又红又专、结构合理的高等学校师资队伍是高等教育事业发展中一项具有战略意义的工作,是有效地发挥高等学校的作用,提高教学质量和科研水平的关键.本文就“七五”期间我校师资队伍建设,谈几点意见,以就教于同志们.     

对目前高校教师现状与积极性发挥的思考

邓小平同志在一九八七年全国教育工作会议上指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民同志也指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师,不仅是传授人类文化遗产和现代科学技术、培养学生道德品质的专业人员,是人类文明的传播者和建设者,     

浅谈关于师德要一辈子修炼的体会与认识

教师是伴随学校教育而产生的一种社会职业.唐朝大文学家就曾说过:“师者,所以传道、授业、解惑也.”因而,千百年来,教师通过培养人材,研究、保存、传播文化,不断推动人类社会的发展.随着教育——特别是高等教育在现代社会中地位及发挥的作用日益增强.教师所承担的责任也将越来越大.因而,从某种意义讲,教师是一个永恒的职业.更重要的是教师也是一个神圣而光荣的职业.在我国常用“辛勤的园丁”、“人类灵魂的工程师”,“太阳下面最光荣而高尚的职业”等来称赞我们人民教师.由于高等教育的规律及自身的特点,使得我们高校教师在高校办学中起着决定性的因素.教师本身的业务能力,政治思想品德等都直接制约和影响高等学校职能的实现.教学质量的好坏固然同教育体制,管理制度、教学内容,教学仪器设备、及学生本身素质有很大关系.但教师却是最根本,最关键的同素.邓小平同志曾经讲过:“一个学校能不能为无产阶级培养合格人材、培养德、智、体全面发展的,有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在于教师”.大学教育是学校教育最高层次,大学教育必须以“三个面向”为方针,遵循高等教育发展规律,使学生全面发展,成为有理想,有道德,有文化、守纪律的“四有”新人.为此我们高校教师肩负着祖国的重托、人民的希望.我们     

进一步稳定师专队伍 提高教师素质——对广西一所师专教师中存在问题的调查和分析

社会主义大学是培养人才的地方,而教育质量则是它的生命。邓小平同志十分重视教育质量问题,早在一九七八年四月《在全国教育工作会议上的讲话》的第一点就指出:“提高教育质量,提高科学文化的教学水平,更好地为社会主义建设服务。”同时还指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民总书记、李鹏总理、李岚清副总理等中央领导最近都很强调要提高教育质量和教师水平问题。因此,必须注重提高教育质量,而提高教师素质则是提高教育质量的关键和前提。     

做一流教师 育一流人才

教育工作者是人类灵魂的工程师,教育工作者的形象和素质决定着育人的质量.邓小平同志说过:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师.”当前,基础教育正处于一个新的历史发展时期,要完成这一跨世纪的艰巨任务,教师队伍的建设就显得尤为迫切和重要.奋斗     

“关心教师”浅议

教师是学校的主体,是学校教学工作和思想工作的主力军,是校领导的得力助手,是学生求知解惑的向导和“模特”.邓小平说过:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师.”同时,教师既是校领导的被管理者又是学生的直接管理者,因此,要想把学校治理好、领导必须依靠教师、关心教师.努力调动教师的工作积极性.怎样才能调动教师的积极性呢?我认为最重要的有以下几方面.     

认真学习邓小平教育理论,加强高校教师队伍建设

邓小平同志在强调发展经济的同肘.始终重视教育的发展、始终以战略家的眼光看教育,形成了丰富而深刻的教育理论。邓小平同志以“三个面向”、 “四有”教育思想,为我国的教育改革和发展明确了指导思想,明确了我们培养人才的标准。小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者、关键在教师。”高校教师在培养人才过程中起着尤为关键的作用,其能否担当此任,关键在于高校教师队伍的素质。首先,大学教师必须是一名研     

聚精会神地抓好高校党的建设

坚持党的领导,加强高校党的建设,是办好有中国特色的社会主义大学的根本保证。李铁映同志最近在高校党的建设工作会议上指出:“我们的高校应当成为拥护党的领导,拥护社会主义制度,反对资产阶级自由化,反对‘和平演变’的坚强堡垒;成为宣传马克思主义,建设社会主义精神文明的坚强阵地;成为维护安定团结政治局面,稳定社会局势的重要力量。”这对必须坚持社会主义大学的性质和高校办学指导思想提出了明确的要求和奋斗目标。为了全面贯彻党的教育方针,把我校办成为青海教育事业培养大批“四有”合格师资     

教师的素质修养

邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展的有社会主义觉悟,有文化的劳动者关键是教师。”“师高弟子强”,“名师出高徒”,这都说明只有高素质的教师,才能培养高素质的学生。只有每一个教师素质提高了,才能形成一支高素质的教师队伍,也才能适应２１世纪教育的需要。一、教师应当是学生健康成长的榜样教师劳动的对象是学生。学生是正处于身心迅速发育成长的一代,是有自己特有的心理活动和个性特征的受教育者,是具有认识世界和改造世界的自觉能动性的主体。他们在受教育过程中,表现出来的一个…