如何做好“90后”大学生班主任

"90后"大学生有着独特的思维、性格特点和突出的心理特点,表现出明显的时代性,面对由"90后"大学生组成的班集体,该如何做好班主任,管理好班集体成了学生工作者们需要思考的问题,本文将从"90后"的思想行为特征切入,从组建班委会、紧密联系家长、关注特殊群体、组织班级活动等几方面谈谈如何当好新时期班主任。     

浅谈如何做好“90后”大学生的班主任工作

大学生的在校管理具体落实在班主任的日常工作中,本文针对90后大学生呈现的新特点,探索新的工作思路与方式,寻求更深层次的对话沟通。     

如何做好小学班主任工作

正班主任是班级工作的管理者和组织者,而班级管理又是学校管理工作中极为重要的一环。作为班级管理者的班主任如何做好自身工作,使所带班级具有良好的氛围和班级风气,这是每一位班主任都常深思的问题。下面,笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。一、为人师表,做好表率"学高为师,身正为范"。这是对教师最精髓的     

80后辅导员如何做好90后大学生的辅导工作

90后大学生个个都张扬着自己的个性,80后辅导员如何能切合自身经历,做好他们的思想教育工作?首先要了解90后学生的心理动态,才能对症下药,合理的做好学生们的学习、生活、就业等方面的辅导工作.     

浅谈如何当好高校“90后,的班主任

当一个学生憧憬着人生的梦想进入到大学校园时,他便真正开始了他一生的自我规划和自我管理,在我们现行的教育体制下,高中之前的班主任对学生的学习和生活关怀的无微不至,是学生学习和生活的管理者.但是到了大学,班主任对学生来说,应该是思想的引导者,而非学习的管理者.     

中等职业教育的新问题——80后班主任如何面对90后学生

80后的班主任要想真正得到90后学生的信赖与支持,建立和谐共赢的教育教学体制,一定要塑造健康良好的教师形象,确立正确严肃的教师角色,建立新型的师生关系。     

一个90后班主任的成长记录

年轻老师的工作大多是艰辛的,年轻班主任的工作更是不容易。在学生的误解和理解中,家长的怀疑和信任中,个人的坚持以及学校同事不断的支持和鼓励中,这充满艰辛且收获的几年,是学习的过程,更是我成长的心路。     

一双90后的鞋

90后的鞋不再是为了取暖和不伤脚而穿,90后的鞋盘不再看重质量,而是追求前沿与时尚、个性与张扬．90后的鞋早已不再被家人所喜爱,就这样我们的鞋便成了个性涨扬、不求耐寒,只求外表的代名橱了．对此,我们90后鞋子的主人又该作何慰想呢？     

“80后”辅导员如何做好“90后”的思想工作

"80后"毕业的大学生做了"90后"的辅导员,如何做好两个年代群体间的互动交流,让大学生思想政治教育工作更具时代性,已经成为目前高校辅导员工作的共同问题。     

浅谈如何做好小学班主任

班主任是班级各项工作的管理者和协调者,更是学生成长的引路人和激励者。本文在以下几个方面讨论了如何做好小学班主任,首先要在情感上亲近学生,了解学生,让学生发现自我后,信任老师、感恩老师、效仿老师,树立努力目标;其次要在理性上指定奋斗目标,明确努力方向,激发学生竞争意识及途径;最后,班主任必须得到各科授课老师和学生家长一致的支持和帮助。只有这样才能为我们的社会主义接班人的顺利成长保驾护航,这是班主任顺利开展一切工作的基础。     

试论如何做好90后电力企业职工的政治思想工作

90后作为新一代年轻人,他们的思想与以往各个年代的年轻人不同,他们有着自己鲜明的特点,这在一定程度上加大了90后思想政治工作的难度。本文对90后的性格特点进行了简单介绍,在此基础上,提出了做好90后电力企业职工思想政治工作的建议。     

如何正确认识90后高职学生,做好高职辅导员工作

现阶段,高职学校的学生主体多为90后学生。为了充分发挥高职辅导员的教育教学优势,就需要立足于90后学生的实际情况,对日常工作进行优化与完善,采取针对性的辅导工作,这是现阶段高职辅导员最应当关注的问题。本文针对上述问题展开较为详细的分析与说明。     

追求属于自己的"90后"

我是＂90后＂,我追求属于自己的个性,我追捧李宇春式的假小子形象,那些什么＂待在闺阁＂、＂笑不露齿＂的规矩在我身上变成了天大的笑话。我追求着自己的个性,不愿让那些古代淑女的形象强加于我的身上。     

如何抓好90后大学生的养成教育

当前社会政治、经济、文化正处于转型期,9O后大学生的养成教育存在着一些问题,需要从加强学校管理的科学化、规范化;积极引导大学生参与校园文化活动和社会实践活动等方面入手,同时依靠社会、家庭各方面的努力,大学生的思想政治工作才会得到创新发展.     

古怪精灵的“90后”

"80后"的时代已经过去,他们的时代写满了忧伤。我喜欢忿忿地批判他们无病呻吟,喜欢看着他们的作品说"多大了还装纯"。对于"80     

如何做好“90后”的大学生思想政治教育工作

本文笔者通过2009年和2010年新生的实地观察和切身感受,结合权威部门的调查统计数据,从90后大学生的思想特点及其成因等方面进行剖析,找出其发展的规律,推出新时期90后大学生的发展趋势,明确今后大学思想政治教育工作的方向和对策。     

谈80后班主任与90后学生的相处之道

80后与90后的矛盾在网络中日益升温,对于80后的教师,特别是新上任的班主任,提出了更难解的题目——如何处理彼此之间的关系,特别是与中职学生的关系。     

如何做好"90"后大学生的管理与教育工作

随着我国高校教育的发展,"90"后已经开始迈进了大学的校门.面对特立独行、崇尚自由生活的"90"后学生,高校学生管理工作和思想教育工作面临着前所未有的新挑战.如何引导学生正确树立人生观、价值观;如何教导他们正确面对挫折和机遇;如何进行自身的职业规划等一系列问题已愈发凸显.如何理解、教育和呵护"90"后大学生,使他们健康快乐成长,成为建设祖国的有用人才,是高校学生工作人员义不容辞的责任和必须探讨的课题.     

浅谈高职班主任如何做好德育工作

从当代高职学生的特点出发,总结个人和身边优秀班主任的工作经验,探讨能够培养学生良好道德品质的有效方法。     

从90后高职学生特点浅谈如何做好高职辅导员工作

高职院校作为我国高校的一种新类型,它的出现适应了国家对职业型、技能型人才的需求。近年来,我国许多高职院校发展异常迅猛。但是,高校扩招、高校改革以及教育理念的转变给高校教学环境带来了很多新的变化,尤其是现在高校的学生基本上都是以"90后"为主,较之以往,学生的特点有了新的体现,现有的学生管理模式和方法已经不能满足学生的需求,学生管理工作也出现了新的问题。