网络的机会

日前读老友苏生作<新长恨歌>,说的是杨澜"触网"的故事,十分趣致.歌末唱道:"在天愿作高科股,在地愿联网络枝.天长地久有时尽,泡沫绵绵无绝期",不禁捧腹笑倒.     

中学数学月刊编辑委员会名单

滋苏生 复桂芮唐戴荣明亮国忠洪苏唐潘兰 边生学定建何钱鲍华炎生益\朱夏傅林明红汉建稼朱杨徐周伯操唐复苏鲍建生 杨建明(以姓氏笔划为序问编编委 主顾主副编中学数学月刊编辑委员会名单     

把幻想放逐给绿草红花

浪漫诗意的花季只属于年轻。当玉兰花竞相开放、流香四溢时,咀嚼清香,让思绪在飘香的回忆里畅游。当爱琴海波澜荡漾、海风洋溢时,追逐浪花,乘舟放歌,让驿动的心融化在海波里。当古童话如蔓藤苏生、似梦似真时,乘着飞毯,荡着轻风,让     

本期“益友奖”得主

柯原女生福建大田县城关小学五(6班)视登加、一一上些个网我《健时建特康间议别小不《看知宜故台识过事》,长栏作如等目文看。,》电刊增女苏生静逸五五(甘里1肃)铺班兰小州学市《故事作文》上能否增加一个《好书窗口》栏目,给我们推荐一些优秀的课外书,这样我们就不用花太多时间上书店了。本期“益友奖”得主~~     

那一株战地向日葵——读肖洛霍夫《一个人的遭遇》

人是和自然万物同样美好的生灵,任何磨难都不能阻止万物苏生。——肖洛霍夫一颗心灵可以承受多少苦难?一张脆弱的生命纸张经得起多少次无情的刮划?在战地浓重的硝烟之中,在灰暗的天空之下,在冷酷的黑色年代——记得有那么一群人,记得有那样一片向日葵,在悲哀中坚强,在绝望中播撒希望。     

预设与生成的融合--语文课堂教学诊断(3)

[案例一]《我也是普通一兵》(苏生:我看见五彩池的水很清、很漂进行点拨,以召唤潜藏于语言文字中的教版第9册)教学片段亮,我想在里面游泳一定很舒服。人文内涵,教学双方在做着虽有趣但毫师:从宜昌去武汉的路上,面对天师:哦,你观察得真仔细。那么,游无意义的游戏。面对生成,教师     

从理解一朵花开始

<正>说实话,在往前一点的年岁,四季之中我最爱秋季,喜欢它从凉渐变至冷的那个阶段,清凉又不至于萧瑟,而最重要的是,喜欢它不像春天那么热闹。春天看花的时候,我亦独赏枝头的那一朵。土地解冻,万物苏生,百鸟归巢,叽叽喳喳,这种热闹的春天景象,一度被年轻的我偏执地认为不够“酷”。真正认识春天、懂得欣赏春天的时候,我已人届中年。那几乎就是从理解一朵花开始的。     

《故乡》的几处标点符号

《故乡》中几处标点符号的使用,很值得细细体会。母亲告诉“我”闰土要来,引起了“我”对少年闰土的回忆。回忆结束后,作者写了这样几句话: 现在我的母亲提起了他,我这儿时的记忆,忽而全都闪电似的苏生过来,似乎看到了我的美丽的故乡了。我应声说: “这好极!他,——怎样?……”这最后一句话只有六个字,却用了五种标点符号。表达了“我”极为复杂的思想感情。“我”和闰土有真挚深厚的友谊,多年不见了,听说闰土要来,怎不惊喜?所以用了感叹号。但从故乡的凋敝、残破,断定闰土的命运也     

让思维在宽松的空间里绽放——由一道习题引发的思考

在批改作业时无意中发现有这样一道题：已知3个梨的重量等于4个桃子的重量,3个苹果的重量=5个桃子的重量,问1个梨＋1个苹果=？个桃子。结果大多数学生都猜错了。于是在辅导课中我决定在课堂上讨论一下这道题。我问学生他们是怎么想的。“我想把4个桃子中的1个借5个桃子,这样3个梨=3个桃子,1个梨=1个桃子,同样3个苹果：6个桃子,得到1个苹果=2个桃子,     

小数病例诊治

[病例1]填空:6.5里面有()个0.1。[病症]6.5里面有(5)个0.1。[诊断]病症错在混淆了此题与6.5里面有()个1和()个0.1的区别。5个0.1是0.5,而不是6.5。6.5个位上的数字是6,表示6个1,而1里面有1 0个0.1,所以6个1里面就有60个0.1。十分位上的5表示5个0.1,因此6.5里面共有65个0.1。     

“20以内加减法综合练习”教学片段赏析

片段一:夯实基础,促进迁移师出示:20以内加减法练习。师:小朋友,你们看到几个圆?生1:8个。生2:9个。师:到底是8个,还是9个?生(齐说):9个。师:外面一圈有几个圆?(8个)里面有几个?(1个)一共有几个?(9个)师:8个圆里藏着8个数宝宝,仔细看一看,这8个数之间有什么秘密?生1:8个。生2:9个。师:到底是8个,还是9个?生(齐说):9个。师:外面一圈有几个圆?(8个)里面有几个?(1个)一共有几个?(9个)     

触类旁通,举一反三,拓展思路——一个关于整除的小学数学思考题的反思

西师版小学数学第九册第139页有这样一道思考题：今天产的鸡蛋不超过50个。2个2个地数还剩1个,5个5个地数还剩4个,3个3个地数正好数完。鸡蛋最多有多少个？教学时我首先引导学生利用表格列举的方法找出这个数。2个2个地数还剩1个,这个数可能是5、7、9、11、13……47、49。5个5个地数还剩4个,这个数可能是9、14、19、24……44、49。3个3个地数正好数完,这个数可能是3、6、9、12……45、48。通过表格学生较易找出这个数是39。然后,我利用能被2、3、5整除的数的特征来引导学生这样     

奇怪的包裹

山麓下有个小镇,小镇的边上有个车站。这个车站在山麓下的小镇边上,那自然是个小车站了。车站里只有两个工作人员,一个是站长,一个是值班员。     

NIC2011年3月 全球地址重心移向IPv6

3月全球IPv4地址分配数量为743B,其中获得最多的是中国,333B,其次是日本,80B,印度56B列第三位。在过去的12个月,中国获得的IPv4地址最多,共计1204B。3月全球IPv6地址申请(/32以上),总计有242个,其中欧洲117个,北美71个,亚太33个,拉美11个,非洲10个,分别来自61个国家/地区。申请个数最多的是美国,57个,其次是加拿大,14个。较大的申请,有1个/23来自西班牙,有2个/24分别来自     

从“120个水果”想到的

某小学最近测验时出了一道数学题：要开联欢会了，班上要买些水果。据统计，男生能吃18个苹果、19个香蕉、22个桔子；女生能吃15个苹果、17个香蕉、23个桔子。如果让你去为班上买水果，你打算买多少个？孩子们大多能答出33个苹果、36个香蕉、45个桔子，共114个水果。一向成绩优秀的李新同学却想买120个水果。老师遗憾地给他打了错号。接到试卷后，李新满脸沮丧与委屈，几天来都闷闷不乐。     

成长的智慧——他助与自助

"一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮"是一句俗话。如果说"好汉"还要三个人帮,那么,"一般人"显然就不止需要三个人了,所以,有人借用这样的"道理"引申出:"一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。只要你我热情相拥,懦夫也会变成金刚……",说明帮助对任何人都有用。任何人都要经历"社会化"的过程。任何个人的成长无疑也都需要"帮"。     

湖北大学

学校简介 湖北大学坐落在湖北省武汉市。是湖北省属高校中综合办学实力最强、最具代表性的重点高校之一。学校现有22个学院、59个本科专业、12个硕士学位授权一级学科、107个硕士学位授权学科专业、7个专业硕士学位点、9个博士学位授权学科专业、3个博士后科研流动站．拥有省级重点一级学科10个（覆盖67个二级学科）、二级学科10个,26个学科获准设立“楚天学者计划”特聘教授岗位。     

不去做,就不会成功

古时候,有个人要出远门,走前,他叫来3个仆人,分别将不同数目的钱委托给他们保管。第一个仆人得到5个塔兰特(一个塔兰特在当时相当于30公斤白银的价值),第二个得到了两个,第三个仆人只得到一个。主人走后,拥有5个塔兰特的人用这些钱认真投资。第二个     

八大山人记

八大山人,一个王孙,一个和尚,一个疯子,一个画家,一个众说纷纭的人,一个难以确认的人,一个扑朔诡谲的传奇,一个挑战智力的难题。三百五十年来,他留给我们的是一个极模糊又极清晰、极卑微又极伟岸的身影。     

国庆见闻

时光如流水,我们迎来了祖国第60个生日。回首60年,一个个鲜活的场景记忆犹新,一个个动人的细节历历在目,一个个巨大的变化宛然在昨。60年,斗转星移,60年,沧海桑田。让我们跟随同学们的笔触,去感受祖国妈妈60年的变化。