对plc课程教学的探讨

现在在我国工业自动化领域,PLC的应用越来越广泛,有逐步取代传统的继电器控制技术的趋势;因此开设PLC课程的职业学校逐渐增多,但在教学中不可避免的会遇到一些新的问题,有待解决。     

关于PLC与数字电路相结合的教学方法分析

PLC与数字电路的教学在中职课程学习中具有重要的作用,由于课程的动手能力较强,在实际的教学中,将PLC和数字电路二者结合起来进行教学,能够促进二者之间的相互促进和结合,文章通过分析了PLC与数字电路相结合的教学方法进行探讨,为PLC与数字电路的教学提供建议。     

PLC课程中数字化资源的建设和使用

当前社会网络资源丰富,信息技术发展迅速,数字化教学资源在中职计算机课程中得到了充分的利用,使其教学内容不断地丰富,教学模式得到优化,本文就PLC课程中数字化资源建设的必要性、PLC课程中数字化资源的建设以及应用作简要探讨,希望能够为PLC课程的不断改进和创新做出贡献。     

浅谈理实一体化教学模式在中职PLC中的应用

中职教育培养目标决定了校方必须重视学生的职业技能培养。而理实一体化教学作为一种有效的教学模式,在中职PLC教学中得到了广泛的应用。这不仅能激发中职生的学习兴趣,还能让他们在边学边实践的过程中提高自身专业能力。因此,本文就中职PLC课程中应用理实一体化教学模式的方法进行探讨,以期进一步提高PLC教学效率。     

中等职业教育电子电工类课程改革之我见

作为一门理论性和实践性较强的专业课程,电子电工类课程在中等职业教育课程体系中占有重要地位。中职教育不同于普通教育,对学生的实践能力要求更高,因此,需要学生在具备理论知识的基础上,切实加强自身实践能力。纵观现阶段中职教育电子电工类课程教学,在培养学生实践能力方面有所欠缺,需要对课程进行及时改革。     

在PLC教学中综合性实践活动的探讨

在PLC(可编程控制器)课程教学过程中,其实践活动一般是进行监控运行或外接模型模拟运行,这样的实践活动离实际操作还是有一定的距离.笔者认为可以创造条件进行一些综合性实践活动,以提高学生的动手能力.文章就谈谈自己在进行PLC课程综合性实践活动一些做法和体会.     

PLC在机械手控制教学中的研究和实践

本文详细地阐述了笔者在机电专业《PLC技术应用》课程中利用基本指令和步进指令对机械手控制采用的项目教学法,在教学中弱化了对IST功能指令的学习,使得中职学生能快速的理解简易机械手的手动、回原点和自动操作的动作,并掌握三种模式的程序设计,从而提高学生PLC技术应用能力,以适应现代社会岗位要求。     

经济管理专业与中职生综合能力的培养

中等职业教育目标是培养具有高素质的应用型人才,经济管理专业要实现培养学生综合职业能力的目标,就要重视课程实践。实践对中职经济管理专业的学生来说,有着十分重要的意义。本文探讨了改进中职经济管理课程教学质量的问题,并提出校企合作这一重要的实践举措,希望对提升经济管理类学生的素质有所帮助。     

以工作过程为导向的《建筑工程计量与计价》课程教学设计

以工作过程为导向来进行的课程体系开发和设计,是我们目前中职教育研究的重点课题,同时,也是中职教育课程体系研究的重要方向。本文主要研究以工作过程为导向的建筑工程计量与计价课程教学设计,以职业能力的培养作为教学主线,对工程计量与计价的课程教学设计进行深入分析。     

面向STEM教育的中职5E教学模式设计

将STEM理念与我国中职教育现状相结合,分析了中职电气专业课程教学现状,重构了中职电气专业的教育课程体系。该教学体系以STEM教育理念为核心,由参与、探究、解释、精致和评价构成5E教学模式,并对这一教学模式进行实例活动,在实际教学过程中对应用型技术人才培养发挥重要作用。经教学实践结果表明,学生的课堂参与度、学习积极性和跨学科知识融合应用能力均有所提升,为中职人才培养提供了新的思路。     

文秘专业中高职衔接现状分析与对策建议

本文通过对中职、高职文秘专业课程设置的现状比较分析,发现专业理论课程有较大的重复、文化基础课程有脱节、高职教育没有很好地兼顾两类生源差异、各高职学院与中职相比,课程设置差异更大、中职升学考试对课程设置的影响较大、学制衔接模式较为单一,且不稳定等问题。为改善这些问题,本文提出了相应的对策建议。     

中职学校课程单元综合设计与实施探索——电子商务虚假新闻课程设计

我们认为:从"课程单元综合设计与实施"的改革入手,可以推动中职学校课程改革的进程,也是教师树立课程改革理念、转变课堂教学方法、提高教学设计艺术的有效措施。有关职业院校课程改革经验给了我们理念和方法的启示,可以帮助我们解决目前中职学校课程微观改革的现实和紧迫的问题。所以,课程"单元综合设计与实施"的研究势在必行。     

英语技能大赛情境交流项目培训初探

本文针对全国职业院校技能大赛新增项目（中职组）英语比赛中情境交流部分的比赛要求,提出了相应的培训要求和培训方法,以期对英语教师指导学生参赛有所帮助。     

任务驱动教学法的理解与运用

中职院校主要以培养中技人才为目标,这就决定了计算机教学内容具有鲜明的应用性。任务驱动教学法符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。因此,"把任务驱动"教学法运用于中职院校计算机课程教学是有必要的。     

中职机械CAD课程的教学设计

针对中职机械CAD课程的特点,探讨如何通过对教学内容、教学方法、教学资源、教学评估等几方面的合理设计,来提高课程的教学水平,提高学生的实践操作能力。     

三菱FX-TRN-BEG-C仿真软件在PLC课程实践教学中的应用

PLC课程作为自动化专业的核心课程,不但要求学生掌握PLC技术的基本方法,同时对学生的实践能力也有一定的要求,面对现有实验环节不够直观、不够真实等现象,三菱FX-TRN-BEG-C仿真软件在PLC课程实践教学中的应用就突显出来,软件丰富的编程模块,直观的仿真界面,简单的编程操作。提高了学生课程学习的兴趣,促进了学生实践能力、创新能力的养成,对PLC课程的实践教学起着积极的作用。     

浅析中职电子电工专业教学中创新能力的培养策略

电子电工课程是中职学校涉电专业的基础课程,也是主要课程。电子电工教学可以实现对学生创新能力的培养。随着中职学校的发展,电子电工教学也在进行着改革。目前,中职学校的教学不仅重视理论知识的教学,还重视实践能力的培养,这在中职学校的教学中有重要的意义。在中职学校的教学中创新能力的培养是为了适应现代教学事业和就业的需要,这对学生的就业有重要的意义。本文就是对中职电子电工教学中创新能力的培养现状和策略的研究。     

浅谈如何培养学生学习《电气控制及PLC》的兴趣

近年来,随着微电子技术的发展,高等院校、高职院校甚至中职学校的几乎所有与电有关的专业都开设了《电气控制及PLC》这门课程。学生有兴趣,必然会投入学习、用心学习,如何提高学生的兴趣就是本文探讨的重点。     

中职机械基础课程理实一体化教学研究

在中职机械基础课程教学工作中,理实一体化教学模式对于推动学生专业理论素养与专业实践能力的协同提升具有重要意义,为此,教师有必要对理实一体化教学模式在中职机械基础课程教学中的应用做出探索。本文在对中职机械基础课程理实一体化教学体系构建原则做出分析与论述的基础上,从教学设计、教学方法、教学考核三个方面,对中职机械基础课程理实一体化教学策略进行了研究与探讨。     

龙岩中职院校开设瑜伽课程的可行性分析

运用文献资料综述法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等方法对龙岩4所中职院校进行开设瑜伽课程的可行性调查。通过对4所中职院校开设瑜伽课程的现状、学生对瑜伽的兴趣、喜欢瑜伽的动机、学生了解瑜伽的途径以及学生对＂终身体育＂运动项目的选择进行了调查,调查结果显示,绝大多数的学生都希望中职院校开设瑜伽课程,认为中职院校开设瑜伽课程符合当代学生对缓解压力和身体健康的需要,能够有效解决身心和精神方面存在的问题,无论从中职院校的外部环境还是当代学生的内心需求,瑜伽在普通中职院校都有很好的开设前景。