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化学习题课不仅是学生巩固知识、熟练知识的课.更是将化学基础知识、化学概念、化学变化的基本规律运用于实践的重要环节。是培养学生分析问题、解决问题、实现知识飞跃的主要途径.在发展学生智力、培养学生能力、激发学生化学学习兴趣方面具有不可替代的作用。那么,化学教师如何在有限的时间内上好化学习题课呢? 相似文献
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怎样上好习题课 总被引:1,自引:0,他引:1
《中学数学教学参考》2009,(4):3-8,42
1习题课的价值追问
1当前习题课教学中存在的主要问题
当前的习题课教学现状不容乐观,主要问题有: 相似文献
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化学实验能够培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。要利用实验习题夯实基础,在基础知识的活用上狠下功夫;在实验习题的分析上要注意以实验原理、实验目的为中心;要利用实验习题对课本现有的实验组织讨论发现其缺陷,把现有实验的缺点一一列举出来,然后讨论提出革新实验方法。 相似文献
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在物理教学中,习题课是必不可少的一种课型,也是十分重要的,它贯穿于整个物理教学的始终。本文探讨一下习题课教学的方法。 相似文献
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张翔 《中学生数理化(高中版)》2009,(4):39-40
学力是指一个人的知识水平及接受知识、理解知识和运用知识的能力,它是学生通过后天的学习与实践获得的态度、努力和知识的集合.学力的养成应包括积极态度的培养,学习能力、理解能力、提出问题能力、解决问题能力、社会适应能力的提高和各种知识的积累.初中数学习题课教学的核心任务是培 相似文献
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郭世全 《高等教育研究(山西)》1989,(2):30-31,21
高等数学是工科院校的一门重要的基础课,在高等数学教学的整个过程中,习题课;是不可忽视的重要环节。上好习题课,可使学生对原来学过的内容进一步系统化,条理化,对原来学过的方法能更灵活、更巧妙地应用,可使学生在学过知识的基础上,进一步按高和拓宽。我上高等数学习题课时注意了以下五个问题: 相似文献
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新课程对初中物理教师提出了更高的要求,在剔除物理概念、规律及物理实验的教学时间后,习题课教学所剩时间很少。怎样把习题课教学功能发挥到最大?作者从初中物理教学的实际出发.对物理习题课的教学思路和教学过程中应该注意的问题做了阐述。 相似文献
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刘涛 《小作家选刊(小学)》2011,(5):322-322
在新课中我们往往讲的都是理论,而实际考试时考的却是习题形式,所以习题课是连接新课知识与考试的纽带,是新课内容的的强化巩固、是学生对新知识的进一步理解。打个比方,一个人学习开车,如果只是听教练讲解原理性的知识,不实际操作的话,他永远也学不会开车。因此,习膊课就十分重要了,上好习题课是学生能够热练掌握新知识的保证,因此我们应该通过有效的手段和情境,利用学生已经掌握的数学基础知识和已经具备的基本处理方法,通过练习.讨论、交流等各种方式来上好习题课。 相似文献
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张宗义 《中学物理教学参考》2020,(18):22-24
目前习题课教学中存在较多问题,影响学生科学思维能力的培养及学科核心素养的形成和发展的现状,以一道电磁学题为例,阐述基于科学思维方法的习题教学,说明习题教学应为培养学生的科学思维服务。 相似文献
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徐辉 《中学物理教学参考》1999,(9)
习题教学是中学物理教学中的重要组成部分,它是深化物理基础知识的通道,是联系概念、规律的纽带,是理论联系实际的桥梁,是感性认识到理性认识的必由之路.它不仅可以用来帮助学生理解和掌握物理概念和规律,而且还能帮助学生加深和扩展物理知识.习题课是习题教学的主要形式,是中学物理课堂教学中常用的课型.怎样才能上好习题课呢?为此,我们进行了专题研究与分析,总结出习题教学的基本方法,具体介绍如下.一、采用灵活多样的教学方法在习题课教学中,通过对典型问题的分析与讨论及学生自己的练习,使学生加深了对物理概念和规律的… 相似文献
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《中学时代》2014,(2)
化学习题课教学是高中化学教学中不可或缺的一部分,合理的化学习题课程可以让学生学到很多有用的知识,能够让学生运用化学知识来解决一定的问题,帮助学生加强学习兴趣,改变学生以往在化学学习中存在的问题。根据高中化学大纲的要求,学生既能学到一定化学知识,也能解决化学问题的能力,化学习题教学课程是一个很好的教学手段。但是,化学习题教学课程并没有得到学校的重视,我们在课程中没有加强层次性教学,高中生在化学课程上自主解决问题的能力不强,使得习题课程不好开展。本文所要研究的就是提高习题课程的教学质量,通过对化学习题课程的特点进行总结,对习题课程的一些问题现状进行研究,对存在的问题提出一定假设性意见。 相似文献