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李永龙 《中学政治教学参考》2012,(5):26-27
教师教学离不开板书。但在现实的教学过程中,有些教师认为思想品德课不同于语数等学科的教学,板书既费时又费力,于教学无补,因而往往只注重嘴功,一味讲解、提问,忽视了板书这项基本的教学功能,结果使教学效果大打折扣;有些教师在教学中即使有板书,但也是可有可无的"信手拈来"或机械、单调、 相似文献
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随着现代教育技术的不断发展,教学板书已不为人们所重视,甚至越来越被边缘化.其实,传统教学板书在课堂教学中具有独特的作用,是教师对教学内容和重点及过程的精心构思、梳理、提炼的结果,甚至体现出了课堂教学主张.那么,要让教学板书焕发出新的活力,教师不仅要力求板书形式鲜活,更要将之作为一个教学艺术的追求. 相似文献
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板书是课堂教学中最常用的一种辅助手段,运用各种教学方法,都需要板书的配合.课题是板书中必不可少的内容之一。成功的课题板书,能激发学生兴趣,启迪学生的思维给学生带来美的享受,增强教学效果。课题的板书,讲究跟教学思路的和谐,是一种较高层次的教学艺术。笔者通过多年来对中学语文课堂教学中课题板书的研究和实践,认为课题的板书应该做到:恰当把握板书时机、灵活运用板书形式、合理选择板书方法。 相似文献
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板书是课堂教学中最常用的一种辅助手段,运用各种教学方法,都需要板书的配合,课题是板书中必不可少的内容之一。成功的课题板书,能激发学生兴趣,启迪学生的思维给学生带来美的享受,增强教学效果。课题的板书,讲究跟教学思路的和谐,是一种较高层次的教学艺术。笔者通过多年来对中学语文课堂教学中课题板书的研究和实践,认为课题的板书应该做到:恰当把握板书时机、灵活运用板书形式.合理选择板书方法。 相似文献
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新颖、独特、精妙的板书设计容易激发学生的学习兴趣,振奋学生的精神,收到意想不到的教学效果。板书设计不能千篇一律,更不能生搬硬套他人的板书设计。教师应该依据教学内容和教学实际,努力设计出体现教材精华、有助于学生理解教材和拓宽知识的板书形式。英语板书从不同的角度可以分为多种类型。 相似文献
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地理板书是课堂教学艺术的重要部分,是提高地理教学质量的重要环节,是教师以书面语言进行教学的有效方式。本文对地理板书的重要性、设计的原则性和要求进行了阐述.并对地理板书设计的规律性问题进行了探讨。 相似文献
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关于板书本质的新阐释 总被引:1,自引:0,他引:1
笔者在平常的听课中,很明显地感觉到教师对板书是越来越不重视了,不少时候,竟然出现零板书的情况,而理应呈现的板书被多媒体所取代。板书受冷落,固 相似文献
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思想品德课由于其概念原理抽象,学生难学;学生认为思想品德课假大空,学了也没用,因而不愿学;有些老师“上课讲条条,要求学生背条条,考试考条条”,导致学生厌学。针对目前这种现状,为纠正学生的偏见,提高学生的学习兴趣,思想品德课教师要在新课程改革中创新课堂教学,根据理论联系实际的原则,做到寓教于需、寓教于味,使思想品德课成为充满魅力,学生喜爱的一门学科。 相似文献
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语文课堂教学中的板书应该力求精要与美观,做到既醒目又悦目,这样才能对语文课堂教学起到“画龙点睛”的作用.不仅如此,板书还体现了文章思路、教师施教思路、学生学习思路,板书的重点也就是课堂教学的重点,一课讲完,学生就能根据板书内容掌握文章的重点.而板书的内容和文章的结构层次则一般以提纲形式出现,做到既精练概括又体现原作者的思路,精选其中最有代表性的词语,分步骤、有条理、适时地板书. 相似文献
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殷敏 《中学政治教学参考》2012,(15):24-25
新课改实施以来,课堂教学模式发生了翻天覆地的变化,面对方兴未艾的新课程改革,教师们都在努力寻求和探索新课程教学的手段和方法。与时俱进的思想品德课堂一下子变得"时尚"起来,课堂充满了生机与活力,呈现出一些"迷人景观",这些都被看做是新理念的生动演绎。但由于认识的偏差,有相当一部分教师在实际教学中存在着种种误区,即过于追求形式,走向了"华而不实",带给我们深深的反思……浮华过后,我们很多教师又开始走向另一个端点,"鄙视"这种"华而不实",崇尚一种"朴实无华"的 相似文献
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正板书设计是课堂教学的重要组成部分,它与讲课同步进行,主要涉及版面布置、采用字体和色彩搭配等一些相关问题,一般不能进行花边装饰,内容一般简洁,注重直观的视觉。板书的形式多种多样,教师在日常的教学中,一般都根据不同的教学内容,采用灵活多样的板书形式。新时期出现了多媒体辅助教学,许多教师也利用多媒体这种现代化的教学手段,给板书设计优美的字体、亮丽的背景等,这样可以更好地突出重点,突破难点,还可以使板书更加形象、直观。板书对于一节课来说是至关重要的,它直接关系到一节课的成败与否。优秀的板书设计,可以吸引学生的 相似文献
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正教育信息技术的发展带来了教学手段的变革和丰富.听课过程中发现,不少数学课堂忽视教学板书的设计,有的是随心所欲的寥寥几笔,有的则完全以课件演示代替黑板上的板书,以至于课结束了还没有课题呈现.课堂板书成了被教师们遗忘的角落.有人说,课堂板书有"微型教案"之称,它是教师教学引人入胜的导游图,学生掌握数学内容的显微镜,是帮助学生提 相似文献
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随着多媒体技术在教学上的广泛应用,教师越来越多地通过投影来代替手写板书,最常用的黑板被忽视。其实板书如同微型教案,是教师一项重要的基本功。板书设计需要教师在教学过程中运用文字、符号、绘图、列表等手段,提炼精华,提高教学质量。 相似文献
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板书作为课堂教学艺术的重要手段之一,是反映教师教学艺术的一面镜子。设计巧妙的板书不仅可以增强教学效果,激发学生的学习兴趣,而且还可以潜移默化地提高学生的审美情趣,陶冶学生的情操 相似文献
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崔志坚 《中国教育科研与探索》2006,(2):114-114
思想品德课堂教学中,往往要引用一些事实材料,以激发学生学习兴趣,帮助学生理解和感受新知,进面提高课堂教学效果。笔者认为,在教学实践中,选用事实材料应主要突出“新”、“近”、“动”。 相似文献
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赖高明 《中学政治教学参考》2012,(29):28-29
板书是教师为了实现教学目标而有计划地写在黑板的文字、符号、图表等,是一种重要的教学媒体。科学的板书设计可以提高课堂教学的实效性。然而,在信息技术被广泛应用的今天,板书这一传统教学媒体的功能却被弱化,这势必会影响课堂教学的有效开展。所以,改进思想品德课教学,提高思想品德课堂教学实效,有必要重新审视板书的功能。一、板书的指引性功能苏霍姆林斯基指出:"人的心灵深处总有一种把自己看作发现者、研究者和探索者的固有需要。这种需要在 相似文献
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板书是教师传递知识的一种重要形式,但板书同样是教师教学过程中的一种思维过程,也是学生学习过程中发挥主体作用的一种方式。新的课程标准所倡导的教学观认为,教师和学生不是外在于课程的,而是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体。教学过程是课 相似文献