《机电控制工程基础》课程的教学改革与实践探索

主要探讨了机械专业《机电控制工程基础》课程的教学改革与实践,研究了《机电控制工程基础》的教学方法问题,阐明了通过改变教学模式、转变教学思想以及强化实践环节来提高教学效果。     

水污染控制工程教学改革与职业能力训练探索

水污染控制工程课程是环境工程专业的主干专业课程.本文通过对该课程现有体系及存在问题进行了综合分析,提出了该课程改革的总体思想与实施措施,实现了环境工程专业应用型人才的培养.     

“控制工程基础”课程的教学改革尝试

本文介绍了在高校扩招和控制理论的应用领域日益广泛的新形势下,“控制工程基础”作为我院非电类专业的一门重要的专业基础课,在逐年的教学过程中,不断对教学内容、教学方法、教学手段、实践环节和考核方法等方面进行改革和建设,总结出了一套行之有效的方法,为本课程在2007年度被评为校级精品课程打下了良好的基础。     

大气污染控制工程教学改革与探索

大气污染控制工程是我校环境工程专业的专业必修课程,由于授课学时的限制,不能对所有内容进行讲解,另外学生学习时理解起来有些抽象,会感觉课堂枯燥,知识点难于掌握等。本文从教学内容、教学方法、教学工具及加强实践性教学环节等方面进行了一些新的教学方法改革探索,提高了课程教学的教学质量和教学效率,为学生的学习和就业打下良好的基础。     

高职“电子技术基础”实践教学改革探索

根据高等职业教育的培养目标和人才特点,并结合电子技术实验课程的特点,提出实践教学是主体教学,在教学过程中相对于理论教学独立存在但又与之相辅相成的观点。文章从实践教学体系、师生关系、教学内容、教学方法、教学组织和考核方法这几个方面对"电子技术基础"实践教学进行了改革探索。     

大气污染控制工程教学改革与实践

大气污染控制工程是环境工程专业的一门重要核心专业课,通过今年的教学实践与体会,以及对当前教学现状的分析,提出了该课程改革的设想,并进行了初步的实践,取得了较为理想的教学效果。     

控制工程基础的翻转课堂双语教学改革实践

将双语教学和翻转课堂模式引入"控制工程基础"的教学过程,探讨教学方法并分析实践结果。双语教学适合采用小班授课的方式,将英文原版教材、英文课件和英文微课作为主要资料;课堂研讨与小组项目作业是翻转课堂实践的重要形式。     

"水污染控制工程"本科教学改革与实践

“水污染控制工程”是环境工程本科专业一门重要的专业主干课之一，为了搞好这门课程的教学，以适应培养环境工程专业技术人才的需要，我们从课堂教学内容、教学方法与手段及实验教学三个方面进行了改革和实践，取得了较好效果。     

“生命科学基础实验教学体系”教学改革实践与探索

本文通过生命科学基础实验教学体系的建立与创新,改善学生的实践研究能力和品质,提高学生分析和解决实际问题的能力,强化技能训练,探究研究型和创新型人才培养的新模式.     

物联网控制基础课程教学改革的探索与实践

物联网是一门集系统工程、信息理论、控制理论等于一体的交叉性学科,而控制论是研究机械、动物、自然和社会等系统中控制、反馈和通信之共同规律的科学。控制论是信息与能量、物质之间的桥梁,《物联网控制基础》是物联网专业重要的必修课程。作者从课程教学内容的安排、教学方法和手段的选择、实践教学的要求等方面出发,系统地提出物联网控制课程教学改革的探索,并通过在实际教学中实施取得了较好的教学效果。     

“计算机基础”课教学改革的探索与实践

计算机基础课的特点是内容多、变化快、课时少，为了保证教学质量、我们从指导思想、教学内容、教学方法与手段等方面进行了大胆的实践，本文从五个方面介绍了多们在课程建设与改革过程中取得的经验与效果。     

基础音乐教学改革实践与探索

从分析基础音乐教学现状入手,提出基础音乐教学改革实践中,构建实现主体性目标的音乐课程体系,并分析基础音乐教学改革中音乐教师的教学策略与行为实践,最后提出从教材的编写以及开发其他音乐课程资源方面,深入进行基础音乐教学改革实践的探索。     

机械设计基础教学改革探索与实践

针对当前高校机械设计基础教学中存在的不足,从课堂教学和实验教学的角度进行改革探索。通过应用多媒体技术、三维仿真软件,开发创新性实验等改革,大大地提高了学生的学习兴趣,提升了学生的自主学习能力,使学生的观察能力、综合设计与创新能力、实践动手能力及分析和解决问题的能力得到明显改进和提高,为培养综合实用型人才打下坚实基础。     

浅谈CK6132型数控车床制造

本文从数控车床改造的总体方案的拟定以及机械部分的改造方案出发,谈一下如何最后落实到CK6132型数控车床的具体实施方案。     

浅谈CK6132型数控车床制造

本文从数控车床改造的总体方案的拟定以及机械部分的改造方 案出发,谈一下如何最后落实到CK6132型数控车床的具体实施方案.     

中职“机械基础”课程教学改革的探索与实践

文章从重排教学顺序,重组教学内容;问题引导,激发兴趣;学生自制模型,动手操作;理论联系实际等方面探讨了如何提高中职“机械基础”课程的教学效果,让“机械基础”课真正为中职学生今后的专业学习和工作奠定坚实的基础。     

水污染控制工程课程教学改革与实践

水污染控制工程是环境工程本科专业的核心课程之一,文章针对学院定位和专业特色,对水污染拉制工程课堂教学内容、教学方法等环节进行了初步改革,实践表明取得了较好的效果.     

民族地区高校“电子技术基础”教学改革探索与实践

"电子技术基础"是电气类、自动化类、信息类等相关专业的重要专业基础课。针对民族地区高校生源基础差异情况,为培养具有实践能力、创新精神和综合素质的电力人才,从课程内容体系、考核方式、教学方法等方面改革进行了探讨和实践。     

“计算机应用基础”课程思政教学改革探索与实践

"计算机应用基础"课程是高职院校的一门公共基础课程,具备开展课程思政的优势。在"计算机应用基础"课程中提出了"三结合"的课程思政教学改革:一是课程目标与思政目标相结合,解决课程教育和思政教育"两张皮"的问题;二是教学内容与思政元素相结合,将价值观引导寓于知识传授与能力培养之中;三是"线上"与"线下"教学相结合,有效地延伸课程思政的教学改革。实践表明,"计算机应用基础"课程思政教学改革有效地提升了人才培养的质量。     

“材料科学基础”课程思政教学改革的实践探索

如何在专业知识传授的过程中把思想政治教育以一种“润物细无声”的方式融入教学当中,让两者相互交融、相得益彰,是工科类专业课程思政教学改革实践中亟待解决的关键问题。通过从课程知识点与思想政治元素的有机融合、多元化混合式教学平台、纳入思想政治知识点的课程评价方式三方面开展材料类专业主干核心课程“材料科学基础”的思想政治教学改革实践研究,探索了具有“润物细无声”教学效果的思想政治教学改革方式。