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肖志国 《中国科教创新导刊》2007,(13):7-8
我校在遵循教学管理的基本规律的基础上,在比较研究的实践上,结合其他高校多年来的质量监控体系构建的实践和本校的实际情况,从教学管理系统、教学监督系统、教学评价和激励系统三个方面构建了一个完整的教学质量监控体系. 相似文献
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院级教学质量监控体系构建研究 总被引:1,自引:0,他引:1
教学质量是高校教学永恒的主题。加强教学质量管理,必须构建各级教学质量监控体系。文章对教学质量监控的内涵和特征进行了研究,指出了目前教学质量监控中存在的问题,并结合学院实际,探讨了院级教学质量监控体系的构建。 相似文献
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教学质量是高等院校的核心问题,提高教学质量是高校自身发展的内在需要.高校各学院教学质量的好坏直接关系到大学整体的办学水平和实力.本文从学院的角度,探讨教学质量监控体系的基本框架及有效运行的模式. 相似文献
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教学质量监控是有目的地对教学质量系统进行评价、监督和施加作用,建立科学合理的教学质量监控体系,有利于强化教学管理、提高教学质量。结合九江学院的实际情况,对构建教学质量监控体系进行了探索,并提出了实施中有待进一步解决的问题。 相似文献
5.
如何逐步加强对高等学校教学质量的监控力度,建立规范、可操作的高等教育教学质量监控体系,是教育教学管理工作中的重要问题。建立完整、全面、多方位的监控体系,为实现教学目的、提高教学质量起到了积极的促进作用。 相似文献
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院级教学质量监控体系在高等学校中起着承上启下的关键作用.本文基于管理学集权与分权的理论,区分了校、院、系三级不同侧重的教学质量监控职能;并在此基础上探讨了院级教学质量监控目标、以产出导向和教学条件为主的院级教学质量监控体系、依据问题频率确定教学质量随机监控重点、容错性原理在教学质量监控中的运用.以及教学质量的奖惩问题. 相似文献
7.
构建地方工科院校教学质量监控体系实践探索 总被引:3,自引:0,他引:3
论述了教学质量监控的内涵和作用 ,指出当前高校教学质量监控工作中存在的不足 ,并系统地介绍了我校教学质量监控体系的构建、实践 相似文献
8.
构建独立学院教学质量监控体系的实践探索 总被引:5,自引:0,他引:5
蔡玉峰 《泰州职业技术学院学报》2006,6(2):32-34,42
教学质量关系到独立学院的生存与发展。在独立学院创办伊始,就必须树立科学的高等教育质量观,为区域经济建设服务,以学生就业为导向,以过程控制为重点,构建符合独立学院特色和发展需求的教学质量监控体系和长效机制。 相似文献
9.
教学质量是高等学校的生命线。教学质量监控是对教学质量的有力保障,对提高教学质量具有重要意义。本文在阐述集美大学内部教学质量监控体系构建与运行效果的基础上,提出了健全和完善地方高校内部教学质量监控体系的一些建议。 相似文献
10.
徐家荣 《晋城职业技术学院学报》2009,2(1):25-28
建立教学质量保障和监控体系是落实高职高专院校人才培养工作水平评估整改工作的重要举措之一。对照评估标准,结合工作实际,对学院教学质量监控工作进行了认真梳理和总结,对于抓好学院内涵建设、提高教学质量有一定的促进作用。 相似文献
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构建高校内部教学质量监控体系的探索与实践 总被引:3,自引:1,他引:2
高校质量管理是教学管理的核心任务,是发展高等教育的生命线.借助现代教育科学理论和先进的技术方法,建立一套完善的教学质量监控体系,是实现对教育教学工作全过程、全方位的质量管理、不断提高教育教学质量的有效措施.文章从教学质量监控的构成要素入手,提出建立教学质量监控体系,并对其实施情况进行探讨. 相似文献
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教学质量监控体系的建立与实践 总被引:4,自引:0,他引:4
郑超美 《教学研究(河北)》2001,24(1):16-18
阐述了华东冶金学院为稳定和提高教学质量,真正落实教学工作的中心地位,对在建立和完善教学质量监控体系方面所做的一些探索和实践进行了讨论。 相似文献
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构建并完善本科教学质量监控与保障体系,形成保障教育教学质量的长效机制是普通高等学校共同面临的重要任务。多年来,河北大学紧紧抓住影响教学质量的各要素环节进行监控与保障,逐渐形成了具有学校特色的监控与保障体系。 相似文献
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构建并完善成人高等教育教学质量监控与保障体系,形成保障教育教学质量的长效机制是成人高等学校共同面临的重要任务。多年来,重庆大学继续教育学院紧紧抓住影响教学质量的各要素环节进行监控与保障,逐渐形成了具有学校特色的监控与保障体系。 相似文献
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文章根据现代职业教育的发展需要,针对高职院校教学质量监控现状及存在的问题,结合高职院校教学质量监控的探索与实践,从管理理念、监控机构、监控体系、监控模式和监控措施五个方面对高职院校教学质量监控体系进行了探索,对全面提高人才培养质量具有一定的指导意义。 相似文献
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本文结合TQM理论在南京工业大学浦江学院日常教学质量管理工作中的实践,立足学校实际,探索和构建独立学院全员参与、全程监控、质量改善的学校内部教学质量监控与保障体系,并在实践过程中不断加以完善,在教学质量持续、稳步提高的基础上,确保人才培养质量这条生命线能够不断地向前继续延伸。 相似文献
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