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1.
网络信息资源的检索方法与技巧 总被引:4,自引:0,他引:4
边恩莲 《安徽教育学院学报》2003,21(6):121-122
从信息检索的实际出发给出了网络信息检索的一般方法与策略,对检索工具的选择和检索操作技巧进行了具体分析与探讨,并举例说明在利用搜索引擎检索时检索策略的体现。 相似文献
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对接受式学习与发现式学习的比较分析 总被引:9,自引:0,他引:9
在学生的学习方式上,有接受学习和发现学习两种方式。对其进行分析可知:接受学习是以教师呈现知识为主导的学习,发现学习是以学生自主探究为主导的学习,两各有自己的优越性,也都有一定的局限性,两既相互区别又密切相联。接受学习和发现学习不都是有意义的学习,运用不好将会变成机械学习或被动学习。我们所主张的是有意义的接受学习和发现学习,同时反对用发现学习取代接受学习。 相似文献
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对话式学习:后现代社会的学习方式 总被引:3,自引:0,他引:3
对话式学习是后现代社会的最基本的学习方式之一.本文试从对话式学习的基本理念入手,对它的内涵、特征、意义、原则、形态、关系、评价等作些阐释. 相似文献
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对话式学习是后现代社会的最基本的学习方式之一。本文试从对话式学习的基本理念入手,对它的内涵、特征、意义、原则、形态、关系、评价等作些阐释。 相似文献
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吴芳 《学生之友(初中版)》2010,(23):62-62
古人云"温故而知新",但是在实际教学中,我们发现总有一部分学生即使"温故"了,非但不"知新",反而更"忘旧";更有部分学困生,既不愿去"温故",更不用说要去"知新"。如何去提升他们的信心和兴趣进行有效学习?在教学中,笔者尝试运用关键词拼音检索式学习方法来破解。 相似文献
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本文运用比较分析法,从发现式学习和接受式学习产生背景、概念、操作的步骤、优缺点以及它们的关系进行比较分析,从而得出结论,这两种学习方式都有其积极的一面,学习是机械还是有意义的不在于方式的选择而在于具体的操作上.在新一轮的课程改革中,促进学生有意义地学习,从而提高学习的效率,才是每一个教育工作者的努力目标. 相似文献
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王岩 《河北职业技术学院学报》2007,7(2):37-38
进入新世纪以来,建设学习型社会,全面推进信息素质教育,提高国民的信息素养水平,已成为我国发展知识经济、进入信息社会的前提。在这种形势下,传统的文献检索课正经历着向信息素质教育的全面转变,对文献检索课的教学理念和方式提出了崭新的要求和更高的标准。 相似文献
12.
赵铭建 《临沂师范学院学报》2002,24(3):115-117
分析了信息检索和信息过滤的搜索过程,前者是在静态信息源中搜索用户短期的特定信息需求的过程;后者是在动态信息源中搜索用户长期的特定信息需求的过程。通过对信息需求与信息源关系图的分析,可以采用整合信息检索技术和信息过滤技术的方法,也可以在信息检索技术和信息过滤技术的基础上,研究新的信息搜索技术,来实现在动态信息源中搜索用户短期的特定信息需求。 相似文献
13.
情报检索中对自然语言的控制 总被引:5,自引:0,他引:5
曹青 《北京教育学院学报》2001,15(1):53-55
从自然语言在情报检索中存在的缺陷入手 ,综述了目前国内几种主要的对自然语言的控制方法 相似文献
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网络信息检索工具性能分析方法研究 总被引:2,自引:0,他引:2
张秋霞 《洛阳师范学院学报》2003,22(5):77-79
本文分析了网络信息检索工具评价指标体系,并提出了利用统计原理和统计方法评价网络检索工具性能的方法和步骤. 相似文献
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王非 《实验室研究与探索》2007,(12)
传统课件系统在设计时往往忽视了课件使用者之间的信息交流,但这是非正式情报交流的重要方式,能提高学生知识转化的速度和效率。本文探讨了能否以及如何在课件系统中实现这种非正式交流。 相似文献
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PBL:自主学习的新模式 总被引:5,自引:0,他引:5
刘景福 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(5):57-60
自主性学习是一种学习理念,一种学习倡导,一种学习追求。它的实现需要媒介,需要具体的教学模式来支撑。论述了PBL这种操作性强的自主性学习模式。文章主要从PBL的相关概念、PBL支持的自主学习和PBL的应用原则和价值三个角度出发,论述了这种模式的优越性和操作流程。 相似文献
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王友翠 《黑龙江教育学院学报》2008,27(8):153-155
信息检索课在高校推进信息素养教育中起着至关重要的作用,要使其作用发挥得淋漓尽致。信息检索课就要在教学内容、教学方法和教学模式上作彻底的改革,使用多种教育手段,以达到使学生能够准确地表达自己的信息需求,选择有效的检索途径,制定好的检索策略,能解释和分析检索结果,并能正确地评价检索结果。 相似文献