"硬法"软化及"软法"硬化现象的法社会学解析——基于中国义务教育法治中的案例

功能、结构理论视角下的“硬法”和“软法”,是社会成员行为创造的结果;二者在一定条件下能够相互转化。义务教育法治中也存在着“硬法”和“软法”,甚至伴生了“硬法”软化和“软法”硬化的不良现象。在教育法治进程中,必须既要使“硬法”真正硬起来,彰显“硬法”的法制权威,又要规范和培育“软法”,发挥“软法”的柔性治理功能;同时防止“软法”硬化和“硬法”软化,使二者协调起来,实现“软硬之治”,促进社会有效、有序、和谐发展。     

政府职能转变与软法之治——以政府解决住房问题为例

住房问题是重要的民生问题。随着房改制度的深入,住房问题经历了一个由政府统一管理到市场调节为主、政府调控为辅的过程。在此过程中,公共服务是房地产市场中政府职能转变的核心理念。在房改政策制定和执行中,政府采用软法之治,通过一系列软性规定倡导建立健全的房地产市场。软法之治本身的缺陷使住房制度尚未完全形成,提高其自身理性是政府职能得以实现、住房政策落到实处的必然选择。     

软法的未来：走向回应型法——以协商民主的理论和实践为背景

协商民主的兴起必然对传统的以“票决民主”为其内核的法律体系形成强力的冲击和挑战,进而促进现有法律体系的相应调整,实现对现有法律体系的改造和重构,对我国软法的未来发展产生重大影响。协商民主的要素和困惑从正反两个方面限定了其发挥作用的空间,也决定了软法的基本结构和发展方向。我国软法的未来发展将走向回应型法,并且推动宪政制度体系中“未完全理论化协议”的特征更加凸显。而我国政治协商制度将在相关软法规范的引导、协调和推动下得到进一步的发展和完善,努力实现制度化、规范化和程序化。     

浅论国际法中的软法

在当今社会,软法的适用是一个重大的理论和现实问题。在构建国际关系方面,软法的适用范围越来越广。软法没有法律约束力,其适用完全基于自愿。软法与硬法之间存在很多差别。与硬法相比,软法具有独特的优越性,软法对固家意志和经济运行具有积极作用。     

环境公共治理走向善治之法律支撑——以软法为视角

环境问题的严重性急需进行环境公共治理,也理应走向善治。软法是硬法的补充,能与公共治理模式契合,应是其走向善治的合适路径。故环境公共治理既是硬法之治,也是软法之治。软法不但具体运用于国际环境公共治理,在我国国内环境公共治理也有具体实践,但须进一步完善。     

浅论WTO"教育服务"的规则

本文探讨了教育服务的定位,阐释了教育服务、教育服务贸易的内涵与范围,介绍了WTO成员国的教育服务政策及我国的教育服务承诺,分析了竞争的教育服务市场与我们的立场。     

案例教学法初探——以 WTO 案例教学为例

本文认为,WTO 案例是“案例教学”的最佳素材之一,目前常用的6种类型的“案例教学法”并不能很好地培养学生的法律思维能力.在此基础上,本文提出了“纯粹案例教学法”,论证了其教学模式的优势,并介绍了西南政治大学的实践.     

现代大学制度之内生自治系统略论——以软法为视角

从卢曼的系统论观之,现代大学制度是在社会发展功能化分化过程中逐步形成的一个相对自治的社会子系统；大学软法所具有的独特特征决定了其在现代大学制度构建中具有重要的意义与价值；“软法”视角下的大学“依法治校”与现代大学制度的大学自治、学术自由、以人为本和彰显民族特色的理念具有着本然意义上的价值勾连.     

大学章程语用模糊性软法泛化及对应策略——以江苏六所高等职业院校为例

高职院校的大学章程条款存在普遍的软法泛化现象,包括其语用模糊和救济条款缺失和模糊性等特点。克服大学章程软法泛化的措施包括力戒空洞和模糊话语,优化规范的逻辑结构,强化救济措施,硬化大学章程,使大学章程真正成为大学的行动指南,起到大学宪法的作用。     

浅谈"软排导入法"在排球传垫教学中的可行性研究

通过软式排球和硬式排球传、垫教学的对比,发现先用软式排球进行传、垫教学的效果要好于直接用硬式排球进行传、垫的效果,所以,提出在排球传垫教学中先教软式排球,直至学生基本掌握了软排传、垫技术后再教硬式排球的观点,兼析开展软式排球运动的意义。     

WTO规则与中国生物技术研究的法律保护

中国生物技术研究取得长足的发展。中国的细胞克隆与胚胎移植研究获得新的突破，但是中国政府对克隆人类研究持反对态度。中国是发展中国家，在生物技术研究、开发诸方面从整体上看还非常落后，必须在WTO法律框架下，加强对生物技术研究的法律保护，用法律形式明确生物技术产权主体，用知识产权手段推动生物技术产业在我国的健康发展。在当前尤其要加强对生物技术的专利保护和基因技术的法律保护，对人类辅助生殖技术实行依法管理，对生物资源进行法制化管理，对违反生物技术法规规定的违法行为依法惩处。     

浅论中国经济法与WTO规则的契合--以经济领域的许可制度改革为视角

中国经济领域的行政许可制度改革与社会主义市场经济体制的建立和参与WTO体制下的竞争密切相关。WTO规则要求中国的行政许可必需符合市场经济的要求和国际公平竞争规则，并为行政许可留下空间。而将行政许可由计划经济的行政手段转化为市场经济中的国家调控手段、回应WTO规则，中国经济法承担调整、转化和规范许可行为的任务。构建新型的经济行政许可制度，必须充分重视WTO规则和中国经济法的特定作用。由此可见，WTO规则与中国经济法在功能、具体内容和法律效力等方面均存在契合性。     

WTO与中国法律教育改革

加入WTO，客观上要求进一步改革我国的法律教育制度。我国法律教育必须抓住加入WTO的历史机缘，革新人才培养目标定位，合理调整教育资源的布局结构。同时，应以制度的形式将法律教育设定为法律职业的入职门槛。此外，还应处理好公共管理与院校自治的关系。     

面向WTO发展中国经济法

WTO使中国经济法的发展面临着来自市场经济发育程度，意识形态、法律生长模式差异带来的诸多矛盾，本文讨论了WTO给中国经济法带来的机遇与挑战，并从重构法律与经济、法律与政策的关系以及经济法内部关系三方面提供了一种理论研究的进路。     

WTO与依法行政

入世首先是政府入世，因而面临最大挑战的是政府。从长远看，入世将对政府权力的行使规则、国家与社会的关系都会产生深刻的影响。在这个过程中，政府的角色也会发生转变，政府的法律地位也要发生变化。所以，我们应当对政府的执政理念、依法行政的理念，有一个全新的思考。     

WTO体制下国际投资法的嬗变之分析

WTO协定蕴含大量的国际投资规范，这些规范深刻地改变和重塑着国际投资法，它不仅使国际投资法的内涵更加丰富，从单纯的投资规范走向投资与贸易、服务、知识产权等相融合的规范,而且使国际投资法的自由化、开放化倾向更加明显和迅速，同时，它还推动了国际投资法的多边调整机制的建立，使国际投资法更具有强制力的保障。     

WTO与法学教育

中国加入WTO后,法学教育面临前所未有的挑战和机遇。为此,法学教育必须走向国际化,培养世界法律人才。     

日本对中国法律近代化的影响探析

我国法律近代化进程在内忧外患中起步,深受外国影响,尤以受日本影响为最,集中在清季修律和民国两个立法时期。经过这一变革过程,中国传统的法律体系逐渐消解,近代化的因素逐渐注入,逐步过渡到了大陆法系的新时代。     

刍议世界贸易组织法双语教学

双语教学关系到学科知识的掌握、外文专业词汇获知、先进的教学理念的接触三个层级的收获,开展世界贸易组织法双语教学活动有其必要性与必然性。在世界贸易组织法的双语教学实践中,正视困境并努力突破之。要走出误区,明晰双语教学的内涵所在;营造氛围,采沉浸式教学方法;激发兴趣,使学生愉悦地投入世界贸易组织法的双语学习中;转变理念,注重学生能力的培养。以期完成世界贸易组织法双语教学的学科知识掌握和能力培养、专业英语词汇的获知和专业英语水平的提高、先进教学理念的接触与融入的教学目标。     

拓宽依法执政之"法"形式的可能性分析

对依法执政之“法”的理解是诠释依法执政内涵的关键,然而我国对它的传统理解导致了难以克服的矛盾。目前法学界关于法的种种理论表明,法的内涵与外延并没有固定不变的模式,因此可以拓宽依法执政之“法”的内容及形式,在严格依据宪法、法律执政的前提下,在法律没有规定的事务上,可以依据中共党内法规办事。当然,必须做到:1.正确界定党内法规的制定主体及其制定权限;2.规范党内法规制定的程序,保障党内法规规制对象对党内法规制定过程的参与;3.完善对党内法规的监督机制,保障国家法制的统一性。