科研实验的道德审视——科研不要拿学生当陪练

“老师，初中时您让我们通过一个星期修改一篇文章来提高写作水平，现在的老师可不这样了。他天天让我们写几句，但就是不倡导我们修改，累不说，水平也没有什么提高……”     

学生是陪练：语文教育科研的道德审视

“老师,初中时您让我们通过一个星期修改一篇文章来提高写作水平,现在的老师可不这样了。他天天让我们写几旬,但就是不倡导我们修改,累不说,水平也没有什么提高。……”     

不要拿不幸当商标

一位亲戚,两年前不幸遭遇了车祸,留下了孤儿寡母和老人。亏得公婆还精神,家务、田地摸爬滚打．一路帮衬着孙子媳妇。我也利用工作之便。让俩孩子享受上了贫困助学金。亲友们更是出力捐物．亲戚家的日子总算没有太寒酸。     

当学生拿上手机

孙婷婷,武威市某中学初一年级的学生,她平均每天要更新一次QQ个性签名、发两条微博(偶尔图文并茂)。俨然,手机已经成为她生活中不可或缺的一部分。她告诉记者,他们班大约98%的同学都有手机,手机就像他们     

不要把学生当试验品

学校举行年轻教师公开课比赛．这本是一件好事,但五年级组的语文老师却惹得老校长的一顿批评。事情是这样的,五年级组的小L老师要代表本年级的语文组参加学校的优质课比赛．全组老师很重视,已经“磨课”好几次了。课“磨”好就要试教,试教往往会在平行班里进行,借班上课。     

请不要拿我的孩子做实验

我的孩子在18个月的时候送进了一家早教园。当初听幼儿园的负责人介绍时觉得很不错:有外籍教师,有男教师,还有那些时尚的育儿理念。更重要的是只有他们愿意接收这么小的孩子。但是等孩子在早教园过了两个月,慢慢适应了幼儿园的生活,基本上能够遵守幼儿园教学秩序的时候,幼儿园却给孩子上课了:除了外语、数数之外还有识字。我马上向幼儿园提出了抗议。小宝宝学外语,我本来就不赞成。20个月的男孩正是学母语的时候,一会儿英语,一会儿普通话,他很难适应。不过这个幼儿园的外语老师蛮有办法,整个上课过程孩子觉得非常快乐,所以我们也就顺其自然…     

当学生拿人体艺术画取闹时

预备铃响后我开始走向教室。以往这个时候,我会远远听到同学们悦耳动听的歌声,可今天从教室里传来的却是一阵阵的喧闹哄笑声……“怎么回事芽”我不由加快了脚步。刚跨进教室门口,就看见淘气的王跃飞正手拿一本杂志嬉笑着追逐同学,并用展开的杂志去覆盖周围同学的脸,教室里乱成了一团。“王跃飞,你干什么选”我立即大声喝问,一边儿快步走到他跟前,一把夺过了他手中的那本杂志。定睛一看,原来是本印刷精美的《美术》月刊,展开的那一页是一幅女性人体艺术油画。显而易见,王跃飞是出于好奇和调皮,在拿这幅人体画亲同学们的脸,我不禁被他的这种…     

别拿学生当“丫环”

在校园里经常见到这样的现象:老师饿了,学生跑去买早餐;老师渴了,学生忙着去打水;有的老师大事小事都让学生干。有人说,学生要尊敬老师嘛,这点小事算什么。可是,很多时候,老师让学生干活,就像指使自己的私人“丫环”     

不要让学生当“演出义工”

海南文昌市孔子中学的校领导为了从《解放海南岛》剧组获得报酬,组织学生去当群众演员。今年1月15日,剧组突然将学生转移到危险水域拍戏突发意外,导致1人死亡、2人失踪。     

做学生的“陪练”

传统的作文教学,不外乎老师评讲一下上次的作文情况,而后讲讲本次的作文要求及注意事项,接下来便是学生冥思苦想地做作文,老师呢,或看书,或静思,陪学生熬过这两节课。我对此颇不以为然,现在,我正尝试和学生一起做作文,在做学生的陪练。首先,师生同做作文可以调...     

法治的道德审视

“法治化”不是“法律化”的同义词 ,“以德治国”也不是“人治”的复辟。在经历了无数次“人治”灾难之后 ,中国开始了法治化的进程 ;在依法治国取得举世瞩目的成绩时 ,江泽民同志又提出了“以德治国”的重要思想。是“风向”又变了吗 ?非也。在依法治国的前提下提出“以德治国” ,把“依法治国”和“以德治国”结合起来 ,是依法治国的内在要求 ,是在社会主义市场经济条件下实现人的全面发展、社会全面进步的必由之路     

校服的道德审视

校服作为制服的一种,标识了学生的身份,印刻着时代的足迹.学校要求学生穿校服的主要目的在于为教育教学管理工作提供便利,而较少考虑作为教育主体的学生的意愿.国内中小学生校服,存在着订购和穿着时间上的强制规定性、款式上的单一性、质量不高以及在订购中滋生腐败的问题.从道德上审视校服,认为校服的道德内涵应集中体现在有利于学生自律精神和责任意识的养成,有利于彰显校园精神和营造良好的育人环境,有利于社会对学生群体的保护,有利于学生利益的维护和社会文明的反映.     

当学生的感觉真好——从学习者的角度审视研训工作

某年暑期,我区举办了信息技术菜单式培训,我承担了Excel高级班的授课任务。教师在自愿报名的基础上到进修学校学习。我感到,让他们在学习计算机知识的同时,关注自己的学习体验,体会当学生的学习过程,是个难得的机会。带着上述想法,我进行了这次培训的教学设计与实施。     

少年心事当拿云——新年献辞

亲爱的读者朋友,你的心中有明确的人生目标吗?畅销书《人性的弱点》《人性的优点》的作者卡耐基曾做过一件发人深省的事:他对不同种族、年龄与性别的一万人作了一次关于人生目标的调查,发现只有3%的人有明确目标并知道怎样落实;而97%的人或根本无目标,或目标不明确或不知如何实     

少年心事当拿云——新年献辞

—新年献辞亲爱的读者朋友,你的心中有明确的人生目标吗?畅销书《人性的弱点》《人性的优点》的作者卡耐基曾做过一件发人深省的事:他对不同种族、年龄与性别的一万人作了一次关于人生目标的调查,发现只有3%的人有明确目标并知道怎样落实;而97%的人或根本无目标,或目标不明确或不知如何实现目标。10年后,他对上述人再次进行调查,找到了1万人中的95%的人。原来与众不同的3%的人,在各自领域里取得了相当的成功,原先的目标不同程度地得以实现。而原先97%范围内的人除年龄增长10岁外,各方面仍然那么普通与平庸……可见,人生的目标对一个人来说是…     

拿石头当点心的动物

用石头下饭?你在开玩笑吧!石头多硬呀,那能吃吗?是的,有的动物确实把石头当"点心"。这看似奇怪其实也并不奇怪。不是这些动物的身体出了毛病,而是它们的身体确实需要吃些石头!不信?请看!大象在肯尼亚的艾尔刚山区有很多奇怪的岩洞,其中最有名的就是吉塔姆山洞。每年的旱季,成群的非洲野象便来到山洞口,很有秩序地穿过一条狭长     

道德冷漠的教育审视

从学校教育的角度审视道德冷漠,教育功利化是其最本质的原因。具体来说,道德冷漠的生成是由于异化的考试竞争造成学生情感体验的缺失、科层化的管理体制抑制学生积极道德情感的生发、学校德育对学生的正向影响力日渐式微。鉴于此,学校教育要有所作为,必须积极营造合作关怀的学习氛围,让学校成为爱和关怀的绿洲;矫正科层化的控制逻辑,归还学生的主体地位;扭转学校德育的尴尬处境,增强道德影响力。     

国际关系、道德和道德主义——对现实主义的伦理审视

现实主义是西方国际关系理论中的一个重要传统。处理国际正义理论和现实主义的关系,是政治哲学必须认真对待的一个问题。一方面,我们应该批判强硬的现实主义,表明道德在国际关系中的相关性,从而为国际正义理论开辟道路;另一方面,应该看到,以摩根索为代表的当代主流现实主义排斥的不是道德,而是道德主义。在这个意义上,国际正义理论可以和这些温和的现实主义版本兼容,它们展示了对国际关系进行规范性研究的两个不同角度。     

高考不要任性 毕业誓当出彩——致即将毕业的高三学生

<正>时光最易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。是的,岁月无声,韶华易逝,转眼间,高中三年的学习生活就要结束,到了我们要离别的时候。三年前,我们一个个怀揣着梦想和希冀,背负着家人的期望和祝福,从四面八方,意气风发、风尘仆仆地相聚于这片热土。于是记忆里就增添了活泼可爱的同学、和蔼可亲的老师、美丽可人的校园、团结可靠的班级。三年来,一千多个日日夜夜,一千多次朝夕相处,我们一起晨读、一起土课、一起考试、一起放假。