应用思维导图优化化学教学的尝试

结合教学实践,探讨思维导图在化学教学中应用,引导学生自主建构化学概念和原理,在发散思维的训练、实验方案的设计和知识结构的整合等方面培养学生思维能力。     

以思维导图提高高中物理教学的有效性

思维导图作为一个可以开发思维潜力,提高思维能力,提高工作、学习效率的工具,已经被越来越多地应用于各个领域。思维导图作为一种教学策略在我国教育领域也逐渐引起人们的关注。在物理教学中舍理地应用思维导图,可以把必要的信息直观地呈现给学生,同时培养学生运用思维导图去自主学习,构建物理知识体系,拓展思维空间的能力,让学生通过自己的分析、判断与推理,主动地获取知识,灵活的掌握知识。     

利用思维导图提高《电工基础》课堂教学的有效性研究

所谓"思维导图",指的是一种思维工具,其可以通过直观形象这一方式来将知识结构有效地体现出来,以最简单的方式来展示思考的过程及知识的关联。然而究竟应该怎样才能更具有效性地运用这一策略,而在具体的学科课堂教学过程中又该如何"绕开"各种类型的误区呢?本文着重探讨了借用"思维导图"这一形式来提升提高电工基础课堂教学效果的方法,并指出其中需要注意的问题。     

浅析思维导图在化学教学中的应用

在高中化学教学中,思维导图应用的比较广泛。在教学过程中,思维导图的应用比较简单,教学效果却比较显著。它强调教师和学生之间进行互动,通过交流,活跃课堂学习的气氛。笔者将简单的介绍思维导图,进而分析思维导图在高中化学教学中的应用情况,并提出自己的见解。     

思维导图在工科非化学专业化学教学中的应用

笔者通过分析工科非化学专业化学教学的特点,将思维导图的教学方式引到实际教学活动中,发现该方法的应用对学生对新知识的理解、记忆及教师自身的课前准备都起到积极作用,同时还方便了学生今后的复习和再学习。     

思维导图在化学教学中的应用举例

高中新课程背景下,对化学教学中应用思维导图进行了分析;简单介绍了思维导图的定义和理论依据;重点阐述了思维导图在教师教学和学生学习中两个方面的应用;例举了思维导图在一节复习课中的应用。     

思维导图在化学教学中的实践探索

利用各级主题相互隶属与相关层级图,在教学中把《有机化学基础》模块中物质的分类、结构与性质之间的关系、有机化学实验、有机物的合成等内容进行整合,并清晰地表示出来,让学生利用思维导图进行《有机化学基础》模块的学习和训练,可以培养学生的发散思维、创新思维,培养学生化学学习品质.指出在使用思维导图时,需注意的几个模糊认识.     

利用思维导图构建高效化学课堂

思维导图作为一种思维外显手段,有助于创设高效化学课堂.本文从如何构建思维导图和如何在高中化学教学中使用思维导图两方面作了介绍.主要说明了思维导图在记录学习笔记、诊断评价知识掌握效果和审题能力培养中的应用.     

思维导图在化学教学中的应用刍议

化学课程标准中明确提出要加强培养学生的创新思维,而当前心理学、信息技术学、教育学、脑科学等各个学科领域和学科教学进行有效的结合,然后得出的结果也体现出对课程改革的支持,这样使得教育科学的研究能够更加的科学、合理,使学生的思维发展得到促进,以此来培养出能够满足当前社会需求的人才.在新课程的大背景下,在化学课程的教学中运用思维导图方式,能够使化学的教学得到有效的提升.     

利用思维导图有效加强生物课堂教学

通过课堂调研、学生访谈提出思维导图作为学习记忆的工具,运用在课堂教学中,学生能从整体上把握课堂教学知识脉络,节时而高效;同时还能充分发挥学生的发散性思维,改善学习,培养学生的逻辑思维和创新能力。     

思维导图在九年级化学问题教学中的应用研究

教师要采用正确的方式,使学生能较快掌握化学基础知识。而思维导图的运用在化学学习中起到了较好效果,思维导图属于发散性思维模式,学生在思维导图帮助下能够迅速将焦点集中,对学习中的难点或者是疑问深入思考。     

思维导图——化学教学的好帮手

＂给你的思维画一幅导图＂这是被誉为＂世界记忆之父＂托尼.博赞的一句名言。脑科学研究表明,大脑神经是一个由中心向外发散的神经元。因此,从某种意义上讲,＂思维导图＂是大脑思维的真实体现。     

思维导图软件在药物化学教学中的应用

思维导图又叫心智图,是表达发散性思维的有效的图形工具。它简单却又极其有效,可应用于记忆、学习、思考等,有利于人脑的扩散思维的展开,是一种革命性的思维工具。思维导图已经在全球范围得到广泛应用,但在教学中的应用还处于初步阶段。在新的课程教育改革中,针对药物化学的特点,在教学过程中引入思维导图,不但可以提升学生对药物化学的整体认识,还可以运用思维导图对所学内容进行总结。     

巧用思维导图 提高教学效率

提高教学效率、提升学习成绩是教师、学生和家长共同的愿望,可是往往愿望加上努力并不等于结果。提高教学效率需要科学、系统的方法支持。思维导图作为一种新颖的教学工具,不仅有助于学生对知识概念的掌握,还有助于创造性思维的培养。本文在分析思维导图特点的基础上,在信息技术学科教与学的各个环节进行了实践,论述了思维导图在信息技术学科对学生的学习和教师的教学设计起到的促进作用,并举例说明了思维导图在信息技术教学中各环节的应用。     

借助思维导图 提高教学效率

思维导图作为一种学习和思维的工具,因其形象直观、逻辑清晰等特点,是教师科学把握学情、合理制订教学方案的重要手段,是学生理清知识发展历程、沟通知识内在联系、形成流畅知识结构的重要载体。在教学中,合理借助思维导图,能有效提高教学效率。     

巧用思维导图提升词汇教学的有效性

词汇是英语中的一个基础点,同时也是教学中的重难点,部分学生在没有掌握一个科学化的词汇学习方式的情况下,学习的效率低下,对英语也失去了原本的兴趣。而思维导图,表示发射性思维的一种方式,将其应用在词汇教学中,能够增强学生的英语素养。本文介绍了思维导图在词汇教学中的优势,重点探讨了它在词汇教学中的具体应用,以期为英语教师教学提供参考。     

利用思维导图提高生物学习效率

生物学科知识点琐碎杂多,学生对于繁杂的知识点很难理清知识间的线索以及它们之间的内在联系.思维导图能有效地改变学生的学习认知方式,帮助学生将零散繁杂的生物学知识结构化、条理化和系统化,关键知识点之间的连接线会引导学生进行积极主动思考,快速系统地整合知识,从而提高学习效率.     

概念图和思维导图在化学教学中的比较及运用

化学概念图和化学思维导图是化学知识可视化的两种重要工具,通过对化学概念图和化学思维导图的比较分析,了解它们各自的优势,并在教学中适宜地使用,就能使学生建构思维,也能让学生学会将分散的化学知识系统化,抽象化学原理形象化,复杂化学过程简单化,模糊的内在体系清晰化,从而使学习更加轻松。     

思维导图在教学中的应用初探

思维导图在教学中的应用,国外学者已经做过很多研究,但是目前在国内还处于初级阶段.从思维导图的概念、构成和特征出发,分析思维导图在学习过程中的优势,论述思维导图作为一种学习方法在教学运用中的价值意义,希望给广大教师一些有益的参考.     

探析思维导图在初中化学教学中的运用

思维导图是使用图形辅助厘清发散性思维的图形工具,也称心智导图,将其运用于化学教学中,使用便捷,效果良好,具有实用性。分析了化学课借助思维导图进行教学的运用方式,主要阐述了思维导图在构建知识体系、结合板书与小组学习形式、促进教学推进和复习等方面的运用策略。