高考作文命题的开放研究——基于2006年高考作文命题的分析

从2006年的高考作文命题来看,高考作文命题的开放得到了进一步的推进。在一定命题范围内,考生拥有高度自主的立意权,并且越来越多地拥有自主选择写作话题的权利。更为可贵的是,这种开放并非天马行空般的漫想,在开放的同时又利用某些手段给予考生构思作答的保障,如多题选一、概念具化、寓意扩展、单字辐射、词义列举、直接提示等。     

科学性 人本性 前瞻性——高考作文命题的新走向及其启示

如果将去年高考作文题和今年春季高考全国卷及上海卷作文题联系起来考察，便会发现近来高考作文命题的基本走向：以人为本，走近科学，前瞻未来。     

在学校学生学什么

学生在学校学什么,这好像不应该成为问题。但是现实告诉我们,这还是个不得不思考的问题。在学校学生学什么？这是教育的本质问题,它涉及教育是什么、学校是什么、学生是什么三个层面。     

话题作文：一个神话的终结？——兼评2006年高考作文命题

2006年的高考已经尘埃落定,当我们回过头来,仔细审视2006年的高考作文命题时,发现这样一个事实:话题作文,一枝独秀的局面已经不再。全国18套语文试题中,竟有12套试题采用的是材料作文或命题作文的形式,而采用话题作文命题的仅有6套。作为高考命题的风向标、导航塔的全国试卷,没     

写出最新最美的文字来——2004年高考作文命题透视与应对策略

2004年的高考除四道全国高考作文试题外，还有11个省市命出11道高考作文试题。纵观15道高考作文试题，确乎有如下特点：     

半命题作文：高考作文命题的新突破

在2009年的高考作文命题中，福建省和湖北省以半命题作文的形式．引起了人们的普遍关注。那简洁明了的命题方式，那无比宽广的写作空间，都让人感到耳目一新。这是继前几年多题选作、看图立意、命题作文、新材料作文命题方式之后的又一个崭新变化，是华丽之后归于平实的写真，是骚动之后归于宁静的稳重，引领了高考作文命题的新潮流。     

见微知著，洞察变化，有效备考——2014年广东高考作文命题预测

2014年的高考即将来临,作为语文备考的重头戏,作文的备考无疑是重中之重。尤其是广东近两年的作文命题变化,由原来的命题作文、话题作文的考查过渡到“材料引……”的作文题型．这样的变化深刻地影响着我们的备考策略及备考重点。押题不可取,但对命题的研究与把握还是必需的。     

材料作文称霸天下，理性思维驰骋疆场——2012年各地高考作文命题透视与前瞻

一、命题形式：新材料作文题型称霸天下 新世纪以来10多年的高考作文题型演变,是由话题作文逐步向新材料作文转变的过程。这种转变,在2012年呈现出明显的节点,高考作文命题终于从话题作文占统治地位变为新材料作文占绝对优势：全国17套试卷中,16道作文题是新材料作文,1道题目是材料加命题作文。     

安徽省近三年高考作文命题的新走势

从2006年起,安徽省高考的语文试题均为本省命制。我认为,其中作文题的命制起点高,导向正,功能强,蕴涵了诸多崭新的教育理念。试谈一管之见。     

一道蹩脚的高考作文命题——评2006年江西卷高考作文命题

我曾经写文章赞扬过江西2005年高考作文命题，因为以“脸”为话题的作文，的确是很有写头的，是很能写出优秀之作的，事实也完全证明了这一点。事后，江西出了很多满分作文，精彩纷呈的“脸”，扮靓了多少学子的文笔。比较而言，今年（2006年）江西高考作文命题，就不知要逊色多少了!请你先看看今年江西卷的高考作文命题吧。阅读下列文字，按要求作文：     

2009年高考作文命题的公平性

高考作文的高分值,决定了它是影响考生能不能被高校录取以及被什么高校录取的重要因素,因此,高考作文的公平性值得命题者与研究者关注。高考刚刚结束,网络上就掀起了高考作文的大讨论。2009年的焦点是高考作文的公平性问题,这涉及到了高考改革的核心问题,对高考自身和高考的社会影响都具有重要的意义。     

有理与有用——对高考作文命题乱象的思考

毫不夸张地说,如我一样曾经迷信高考试题者不在少数,我们匍匐在高考试题下很多年.它是我们的饭碗,从某种意义上也是我们的信仰——作为一名现行体制下普通的中学语文教师和业务研究人员,我们需要“圣经”.     

侧重个性与理性凸显开放与多元——2011年高考作文命题的立意透视与技术分析

由于课标卷适用省份的增加,2011年高考全国卷只有2套,这样本年度高考全国共有17套试卷,比前几年少了一套.从宏观上看,今年高考作文命题的风格当然是稳字当头,继承多于创新.但俯瞰各地高考作文题,整体上还是容易看出与往年的变化.最显著的是:在题型上,材料作文成为主流,17个题目中,材料作文有9个,材料加命题作文4个,命题作文有4个,话题作文暂时完全告别舞台;在立意上,2011年各地作文题特别关注学生的个性体验,在一定意义上体现了新课程理念中对学生主体的尊重;在题目限制方式上,绝大部分题目充分体现了多元化和开放性,以提供广阔的写作空间,便于考查学生的写作实力.     

学校教学生做什么

学校是培养人的场所。教育是培养人的社会实践活动。对于学校教育目的的讨论,古今中外、业内业外都格外关注,其焦点往往放在学校应该教学生做什么上。学校教学生做什么呢?我们的回答很简单,三"做"而已,即做人、做事、做学问。一、教学生做人。1.教人"真"。什么是真?真就是做真人、说真话。陶行知先生说:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"一方面,我们要教学生诚实。学生要在社会安身立命,诚实是必备的品德素养。另一方面,要培养学生实     

广东高考生物学卷生态学题目命题特点的分析

本文从知识、能力及运用三个层面与知识、能力及情感三维目标角度分析了近6年广东省高考生物学卷中生态学题目的考查重点,并对中学生态学内容的教与学提出建议,为中学生态学内容的教与学提供参考.     

洗尽铅华 回归本真——浙江省高考作文命题变迁透析

从2004年浙江省高考语文开始独立命题至今,作文命题变迁可以分为两个阶段:2004年~2007年是第一阶段,这个阶段是高举全面的人文素养、丰厚的文化底蕴、炫目的文采大旗,以思辨性作为考查的思维方式,以套路似的"文化散文"作为主要文体,来彰显"文采",这个阶段的特点是高度、深度、炫目、务虚、玄     

高考作文命题与批判性思维的培养——以部分高考作文题为例

不少高中学生的作文,辞藻华美而内容虚空,不讲逻辑,思路混乱,缺乏独立思考,让人不堪卒读.问题出在哪儿？作文命题这个指挥棒难脱干系.因此必须厘清高考作文命题的“核心”,正视“问题”的驱动,从而达到对学生思维的训练作用.批判性思维的参与无疑是其中的关键因素,符合学生思维发展节点与世界作文命题与教学的潮流.     

由一道月考作文题引发的广东高考作文命题变化的思考

佛山市顺德区乐从中学2013届高三第四次月考语文作文题:眼下,在很多家长费尽心思把孩子送往城市重点学校就读时,武汉有7对父母反其道而行,将孩子从城市带到农村,租下一所废弃小学让孩子们学习生活,家长自己则当起老师教     

继承优良传统 探索命题创新——2011年广东高考数学试卷分析

1注重考查基础 高考命题十分重视对学科基础知识和学生基本技能的考查,并力求在客观题部分尽可能覆盖大部分知识点．今年“广东卷”的选择题、填空题在源于教材的基础上设计创新试题,题目内容主要包括复数、集合、函数性质、平面向量、线性规划、圆锥曲线、概率和统计、二项式定理、立体几何、数列等主干知识．对“广东卷”的客观题统计,得到其考查的知识点分布情况,见表1．