浅谈新时期高校辅导员的角色定位与素质要求

高校辅导员是高校教师队伍中的重要组成部分，是战斗在学生工作第一线，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，承担着培养人、教育人的重要职责，认识其角色定位与素质要求对学生的健康成长起着至关重要的作用。     

高校教师的素质要求与角色定位

本文从高校教师队伍的基本素质及角色定位两方面展开讨论,提出作为高校教师应具有的基本素质要求及新时期教师角色的转变与重新定位的思考,旨在为加强师资队伍的建设、进一步推动高校教育改革献计献策.     

多元化视角下的高校辅导员角色定位与素质要求

从新时期高校学生需求实际出发,探讨高校辅导员角色定位、综合素质要求以及如何提升高校辅导员综合素养,旨在增强高校思想政治教育工作和学生管理工作的针对性和实效性。     

信息时代高校教师的角色定位与素质要求

在信息时代,由于教育教学环境发生了很大的改变,高校教师传统角色定位受到挑战,与传统的“权威和管理型教学”相比,信息时代的教学是一种“指导和服务型教学”,高校教师的角色定位也由传统的“传道、授业、解惑”转变为“传道、授业、解惑”与“学习指导、学习评估与资源提供”并重。新的角色定位要求高校教师具备“尊重”、“宽容”和“协作”这三种信息时代应当具备的重要品质。     

和谐校园视域下高校辅导员的角色定位及素质要求

和谐校园是和谐社会的有机组成部分,并且对和谐社会的建设具有示范和推动作用。高校辅导员是高校思想政治教育工作的主体,在和谐社会理念下,高校辅导员应成为大学生思想政治素质提高的导师、大学生人生的引领者、大学生职业生涯的规划者、大学生心理健康的培育者、大学生校园文化的创造者,因此,要明确高校辅导员的角色定位和素质要求,使辅导员在大学生思想政治教育中发挥更大的作用。     

高校辅导员的角色定位与工作方法

高校辅导员是大学生思想政治教育中的骨干力量,既是学生日常思想政治教育的组织者,又是学生的人生导师,对学生的健康成长有着直接的影响和作用。这样的角色定位决定着高校辅导员对学生进行思想政治教育的主要职责。     

浅谈大学辅导员的工作范畴和素质要求

随着市场经济的建立,以学生为本,满足学生个人需要已成为大学辅导员工作一种新的价值取向.从这种价值取向出发,必须重新认识大学辅导员的工作范畴和素质要求.     

浅谈高校辅导员角色定位和素质能力

高校辅导员是高校思想政治教育团队中不可或缺的构成元素,作为大学生的生活导师,辅导员的定位的准确性及素质能力的高低,很大程度上决定了高校教学工作能否正常的展开和高校能否为社会培养出德才兼备的社会接班人.本文结合高校辅导员角色的现状,在理论上进行多角度的考量,对辅导员应有角色定位和素质要求进行探讨.     

高校政治辅导员的素质要求与工作模式

高校政治辅导员是学生思想政治教育的组织者和指导者。新形势下,辅导员应具备过硬的思想政治素质和道德素质、丰富的文化素质、较强的能力素质、良好的心理素质、较强的创新素质和一定的科研素质,并应在具体工作中开辟新途径、探索新方法、创造新思路、探索新的工作模式,以加强工作的针对性和实效性。     

浅谈高校学生政治辅导员的素质要求

高校学生政治辅导员是工作在一线的学生专职教育和管理者，他们的素质直接影响着高校人才培养的质量。该文提出辅导员应符合四方面的素质要求，以顺应时代的发展。     

论辅导员工作的三个层次及其素质要求

辅导员工作是高校思想政治工作的核心组成部分,其工作成效直接关系到“培养什么样的人和怎样培养人”的问题。本文重新把握辅导员工作的内容和性质,从教育、管理、服务三个层次论述了辅导员工作的具体内涵和辅导员应具备的相应素质。     

辅导员工作方法与角色定位

当前大学生学生工作面临许多新情况、新问题。如何准确把握大学生生活、学习、心理、就业等实际情况,提高大学生工作的针对性、科学性和有效性,是高职院校思想政治工作面临的重要课题。2008年1月21日下午,我院机电系举行了“学生工作研讨会”。辅导员徐祖倩从辅导员自身思想素质、业务素质、服务意识及工作方法,叶坦从学生逃课现象及其原因分析与对策、任方方从学生干部选拔培养与使用、李济洲从学生就业工作及指导建议等方面进行了可贵的探索,不乏真知灼见。这里刊发4篇文章,以引起人们更多的关注。     

试论高校教学秘书的角色定位与素质要求

高校教学秘书的角色定位为执行者、管理者和服务者,是领导的助手和参谋,其工作特点具有专业性强、重要性、准确性、时效性、复杂性、服务性、辅助性等特点,在教学管理中起着至关重要的作用。为了保证教学管理工作的顺利开展,教学秘书应具有高度的责任感,工作敬业认真,具有扎实的业务素质,科学的档案管理能力,具备一定的统筹管理能力和良好的应变能力,有和谐的人际关系和良好的沟通能力,有较强的表达能力。     

高校辅导员的角色定位与工作方向

辅导员是高校教师队伍中不可缺少的组成部分,不仅承载了党和国家以及社会的要求,同时也承担了高校赋予的使命以及大学生成长成才的需要.随着时代的发展,针对大学生成长成才的问题,有了新的机遇与挑战.作为高校辅导员,面对着正处在世界观、人生观与价值观形成与发展的大学生,必须正确认识自己的职能以及明确自己的工作方向.     

浅析高校院(系)行政秘书的角色定位及素质要求

行政秘书是院(系)行政工作的主要承担者,既是领导的助手和参谋,也是办公室的协调和督查人员,同时还是院系师生的服务员。合理的角色定位是做好行政秘书工作的关键,过硬的业务素质是做好行政秘书工作的保障。为积极适应学校发展的需要,更好地服务院系行政管理层与广大师生员工,高校行政秘书必须把握好自己的角色定位,不断提高自身的专业能力及业务素质。     

浅析高校院(系)行政秘书的角色定位及素质要求

行政秘书是院(系)行政工作的主要承担者,既是领导的助手和参谋,也是办公室的协调和督查人员,同时还是院系师生的服务员.合理的角色定位是做好行政秘书工作的关键,过硬的业务素质是做好行政秘书工作的保障.为积极适应学校发展的需要,更好地服务院系行政管理层与广大师生员工,高校行政秘书必须把握好自己的角色定位,不断提高自身的专业能力及业务素质.     

关于新时期高校辅导员角色定位的思考

温家宝同志在和湖南大学毕业生座谈的重要讲话,标志着新时期高校辅导员的工作任务和内容被赋予了新的内涵。随着教育对象和教育内容的不断变化,辅导员在思想政治教育工作中的角色定位也在向多元化方向发展。新时期的辅导员要担当称职的教育者、管理者和服务者,要做学生信赖的知心朋友,要做学生信服的人生导师。     

浅析高校辅导员角色定位

作为高校思想政治教育工作的骨干力量,高校辅导员队伍建设具有重要的战略意义,其整体素质和能力的高低,将直接影响到大学生能否成为社会主义合格建设者和可靠接班人.从辅导员角色定位的意义为出发点,从多视角分析和厘清高校辅导员的角色定位,希冀对加强高校辅导员队伍建设、提高辅导员队伍素质和完善高校学生管理工作和思想政治教育工作有积极意义.