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李亚东 《数理天地(高中版)》2006,(7)
焦耳,1818年出生在英国。他是一位终生从事科学研究的业余科学家,是能量守恒和转化定律的确立人之一。焦耳很早就对电学和磁学发生了兴趣,极力想从实验上证明能的不灭。他首先研究了电流的热效应,于1840年间测量了电流通过电阻线放出的热 相似文献
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"师者,所以传道授业解惑也."韩愈《师说》中这句千古名言,是为人师者的最高准则."传道"是放在第一位的,置于"授业"、"解惑"之前.所以,就算课上得再好,知识再渊博,而没能"传道",那就不配一个"老师"的称号.在教学中往往遇到一些学生提出但教师又不好回答的问题,如在焦耳定律的教学中,有的学生提出:电流为什么跟电流的二次方成正比?教师回答说:是焦耳这个物理学家做了大 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(3)
正詹姆斯·普雷斯科特·焦耳,1818年12月24日出生于英国曼彻斯特。他的父亲本杰明·焦耳,是一个富有的酿酒师。焦耳从小就爱思考问题,常常自己动手做实验。有一次,焦耳和哥哥一起到郊外旅游。在玩耍的时候,焦耳也没有忘记做他的物理实验。他找了一匹瘸腿的马,让哥哥牵着它在前面走,自己则悄悄地跟在马后面。他用电池将电流接 相似文献
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王福新 《新乡教育学院学报》2007,20(4):92-92
楞次定律是解决电磁学问题的很重要的定律,但它在对RCL电路中的交变电流分析研究时,某些方面有它的局限性。本文以正弦交变磁通在空心螺线管中产生感应电动势为例进行讨论,得出了"定律只适用呈电阻性的回路"的结论。 相似文献
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一、电功 1.概念 可以从三个方面加深对电功的理解。 ①电流可以做功。 ②电流做功的过程,就是电能转化为其它能的过程。 ③电流做了多少功,就有多少电能转化成其它形式的能。 2.公式 ①基本公式是W=UIt. ②由电压概念得W=UQ. ③运用欧姆定律推导得W=(U~2/R)t,W=I~2Rt. ④由电功率的定义得W=Pt. 3,单位 焦耳,千瓦时、度. 换算关系是 1千瓦时=3.6×10~6焦耳=1度. 相似文献
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根据稳恒电流产生磁场的毕奥-萨伐尔定律,利用矢量分析的方法对直角坐标系下的载流直导线在原点处磁感应强度进行了推导,得到了通用解析式.应用这个解析式对抛物线电流、椭圆电流以及双曲线电流在原点的磁场进行了讨论. 相似文献
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一、知识结构二、基础知识要点(一)电功(W)1.电流通过导体做的功叫做电功。2.电流做功的过程,实际是电能转化为其他形式能的过程。电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能。3.计算电功的公式:W=IUt4.电功的单位:焦耳。1焦耳=1安培·伏特·秒。1千瓦时=1千瓦×1小时=3.6×106焦耳。5.测量电功的仪器:电度表。(二)电功率(P)1.电功率──电流在1秒钟内所做的功,叫做电功率,电功率是表示电流做功快慢的物理量。单位:瓦特。1瓦特=1安培·伏特=1焦耳/秒.2.用电器的额定值和实际值。额定电压用电器正常工作时的电… 相似文献
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陈宝兴 《初中生世界(初三物理版)》2013,(Z3):35-45
知识梳理1.电功定义:物理学中,当电能转化为其他形式的能时,我们就说电流做了电功(俗称电流做功).物理意义:电功是量度电能转化为其他形式能的多少的物理量.计算公式:W=UIt单位:在国际单位制中,电功的单位是焦耳(J).实用单位是千瓦时(kW·h). 相似文献
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李新民 《数理化学习(初中版)》2000,(2):40-41
英国物理学家焦耳经过多年的研究做了大量的实验,在1840年最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电阻和时间的关系.为了帮助同学们理解这一内容——焦耳定律、现特就此浅谈几点. 相似文献
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为了使学生学得的知识系统化、条理化,以加深学生对物理知识的理解和掌握,进而培养学生分析、归纳、总结的能力,我在复习中采用对比归类复习法。下面以《电流定律》复习为例作以说明。一、几个重要的电学概念物理量及符号单位及符号重要概念相关的计算公式电流(I)安培(A)电流强度等于1秒钟内通过导体横截面的电量I=Q/tI=U/RI=P/U电压(U)伏特(V)电压使电路中形成了电流U=IR电阻(R)欧姆(Ω)导体对电流的阻碍作用的大小叫电阻R=U/IR=U2/P电功(W)焦耳(J)电流做功的过程实际上是电能转化为其他形式的… 相似文献
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王国健 《数理化学习(高中版)》2003,(4)
不计铜损,即变压器的线圈内阻很小,可以忽略,在有电流通过时不产生焦耳热.不计铁损,即变压器的铁芯内不产生涡流,无热损耗.不计磁漏,即磁感线全部集中于铁芯内,原副线圈的磁通量总保持相同.具备了上述条件的变压器称为理想变压器. 相似文献
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安培力的方向和大小是电磁场部分的重点.磁场对通电导线的作用力是对磁场力的性质的深入研究,它的研究架起了力学和电磁学联系的桥梁.弄清安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系是该节难点.因此通过实验探究的方法归纳出"通电导线在磁场中受力"的规律,在教材中起到了承前启后的作用,也是学生今后学习法拉第电磁感应定律和交变电流产生的基础,它还能使学生掌握正确探究自然规律的方法,激起学生的求知欲望,培养学生严谨的科学态度. 相似文献
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正一、基尔霍夫定律的内容及地位基尔霍夫定律包括两大定律:基尔霍夫第一定律,也称基尔霍夫电流定律,简称KCL定律,其内容是:对电路中的任一节点,流入该节点的电流之和等于从该节点流出的电流之和;基尔霍夫第二定律,简称KVL定律,其内容是:在任一时刻,任一回路内各段支路电压的代数和为零。基尔霍夫定律是分析解决复杂直流电路的基本工具,是理工类高等院校本科《电工学》的必修内容,也是职业学院(校)机电技术和电子电器应用与维修专业的专业基础知识,是中等职业电类专业教学及 相似文献
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电磁感应这部分内容是中学物理的一个重要知识点,有关试题主要分两大类:第一类是仅要求考生能运用楞次定律定性分析有关问题(如线框向左还是向右移动,电流是增大还是减小等等),另一类是与计算感应电动势有关的定量分析问题。本文着重介绍后者中的一些创新试题。这类试题解题关键是:运用法拉第电磁感应定律求出电动势(注:有时是瞬时电动势,有时是平均电动势),常见的问题有:外力瞬时功率,金属棒某一时刻的瞬时速度、瞬时加速度等等,或一段时间内导线流过的电量,或一段时间内电阻上的焦耳热(注:一般不可用变化的瞬时电动势求焦耳热,而必须用有效值)等等。 相似文献
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电磁感应中的能量转化与守恒是高中物理的主干知识之一.在电磁感应知识的背景下,以能量转化与守恒为主线,将力、力对物体所做的功、功能关系、电流的焦耳热、交变电流的有效值和最大值等知识点综合在一起,是近几年高考物理命题的一大热点,在复习备考中应引起高度的重视. 相似文献