“叶镶嵌”现象给我的管理启示

自然界有这样一种现象：同一株植物上相邻的两片叶子不相重叠,这样,同一枝条上的叶子互不遮挡,形成镶嵌式的排列,植物学上把这种现象叫做“叶镶嵌”。“叶镶嵌”有利于每片叶子都能接受到阳光的照射,从而增强光合作用。我以为,一所幼儿园正如一株植物,一个个教师就是这株植物枝条上的一片片叶子。     

叶镶嵌现象对班级管理的启示

植物界有这样一种现象,植物相邻的两片叶子总是不相重叠。这样,同一枝条上的叶子互不遮挡,形成镶嵌式的排列,植物学把这种现象叫做叶镶嵌。叶镶嵌现象有利于每片叶子接受阳光的照射,增强光合作用。若把这一现象与班集体建设联系起来分析,我们会得到许     

湘乡市开发可供学生课外探究的实践活动

一、生命世界 1．有关植物的实验 （1）以向日葵为实验对象,研究阳光对向日葵生长的影响。种向日葵时,一半种在背阴地,一半种在向阳地,种下后一切管理措施均相同。在向日葵生长时,比较两组植物茎的粗细、叶的大小等有什么不同。在向日葵开花结果时,比较两组花盘的大小和产量有什么不同。     

帮助找矿的植物

早在20世纪30年代,有两位欧美科学家就发现,植物在生长过程中除了需要阳光、空气和水之外,还需要一些矿物质,而那个地方如果正好富含它所需要的那种矿物成分,它就会把根向深处扎,以便吸收得更多,来满足茎、叶、花和果实的需要。于是,科学家便根据植物提供的     

叶镶嵌现象与班级集体建设

叶镶嵌现象与班级集体建设张道凡《植物学》告诉我们：植物的叶序,尽管并不相同,但是相邻的两片叶子总是不相重叠的。这样,同一个枝条上的叶片,互不遮挡,形成镶嵌式的排列。这叫做叶镶嵌。叶镶嵌的现象表明植物的叶具有向光性,这也有利于叶片接受阳光的照射,增强光...     

验证叶的“三大”功能装置

图 11　验证光合作用1 1　光合作用制造淀粉取出 1。在枝条上选两片叶 ,用大小相等两张锡铂纸两片对称地粘贴在叶的两面 ,黑暗饥饿 1～ 2天。再放到阳光下 ,2ｈ后 ,将标记叶剪下 ,置于有酒精的小烧杯中隔水加热 ,脱去叶绿素 ,滴上碘酒 ,发现遮盖部分不变蓝 ,见光部分变蓝。1 2　光合作用产生氧拿掉 1和 3,在瓶盖的孔上用物塞紧 ,瓶内放入水藻 ,在阳光下 2～ 3ｈ。将熄灭的竹签接近阀门口 ,打开阀门 ,竹签又重新燃烧起来。2　验证植物的呼吸作用2 1　植物呼吸时释放二氧化碳在 1中放入Ｃｕ (ＯＨ) 2 溶液或ＮａＯＨ溶液 ,2内装入红墨水 ,…     

假如没有阳光

假如没有阳光,世界将会怎样?——题记一天,上帝从天宫俯瞰人间,看见植物在阳光下蓬勃生长,动物在阳光下快乐繁衍,人类在阳光下日出而作,日落而息。上帝     

把爱的阳光洒向全体学生

曾经有一本书上这样写道,“注意力就像阳光一样．我们关注什么,什么就会生长;我们忽略什么,什么就会枯萎。”作为一名教师,我以前往往将“注意力的阳光”持续地照耀在那些本身就生长得很好的．“植物”上面,因此它们便生长得轻松和快乐,让人满心欢喜。但是针对那些本来就处于劣势的“植物”,我往往采取的更多是忽略、漠视,换来的则是“它们”一天天痛苦地枯萎。然而,当我把爱的“阳光”分给这些“植物”的时候,发现它们同样开始健康快乐地生长起来了。     

落叶的秋

落叶的秋王金梅打开房间后面的窗子，一股凉风吹来，我不禁打了一个寒颤。天凉好个秋啊！一片落叶飘入我的视线。这片曾经辉煌过的叶享受了风雨的洗礼、阳光的抚摸，如今却又静悄悄地给生命画上了句号、黄叶无风自落，一片片从树上无声地飘下来，落入黄工，伏在地上。我不...     

“生长素作用”的教学突破

<正> 生长素的生理作用特点(两重性、不同器官对其敏感度的差异性)和植物的生长特点(向性运动和顶端优势)之间的对立统一关系是个难点。如果在教学中教师未能协助学生突破这一难点,学生就会被这样两个问题所困惑:一是为什么低浓度生长素促进植物生长,高浓度生长素则抑制植物生长,而植物向光生长的原因却是背光侧生长素浓度高植株生长快,向光侧生长素浓度低生长慢,这不是自相矛盾吗?二是植物水平放置时重力会引起生长素由远地侧向近地侧     

孤独的绿叶

一片绿色的叶,坚持,生长在红叶中。孤独,无尽的。阳光,毫无遮掩地射下来,刺眼,而明亮。秋,红叶,落了,惟一的绿叶     

植物与人

当我们关心植物的时候,它们会茁壮成长。这就意味着要给它们浇水,照顾它们,把它们放在阳光充足的地方。如果一株植物的边缘下垂,或在阳光下让人陶醉,就需要它周围的人们关心照顾。人们对植物的关心照顾越多,它生长的就越好。     

百科文摘

植物为何旋转生长金银花、扁豆等许多植物的藤蔓会旋转生长,沿着依附物向上攀爬,这有利于在植物茂密的地区争夺阳光。科学家最近通过对转基因植物的研究发现,基因变异使决定植物细胞壁纤维生长方式的蛋白质发生变化,可以使原本直线生长的植物变为旋转生长。科学家说,植物植株内有一种“α-微管蛋白质”,它控制形成植物细胞里的一种骨架结构——微管,决定坚硬的细胞壁的堆积方向,导致植物旋转生长。     

植物中的“艺术家”

1　植物中的“舞蹈家”葵花朵朵向太阳 ,每天不停地围绕太阳跳着“向阳舞”。睡莲花在夜幕降临前的闭合舞 ,好像告诉人们 :晚安 ,谢谢大家观赏。含羞草就更有意思了 ,它不但在黑夜到来的时候会自动合上羽状的叶子 ,就是在白天 ,只要你碰它一下 ,它的叶子会很快闭合。触动它的力量大一些 ,连枝干都会下垂 ,就像一位羞答答的少女。最出色的莫过于电信草 (舞草 )和舞树了。电信草是生长在印度和斯里兰卡的一种植物 ,它的每一片叶的旁边长着两片小叶。这两片小叶就像贪玩的孩子 ,从早到晚一刻不停地跳着舞 ,直到夜晚才安静下来。在我国西双版纳…     

不受欢迎的透明饮料瓶

这是一片树林，种种高大挺拔的大树交错地生长着。阳光自密叶的缝隙中撒下，照在厚厚的枯枝败叶上。也照着躺在枯枝败叶上的一个透明饮料瓶上。     

生长素作用的教学突破

在教学中生长素的生理作用特点(两重性、不同器官对其敏感度的差异性)和植物的生长特点(向性运动和顶端优势)这两个知识点的对立统一关系的认识是个难点。如果教学中教师未能协助学生突破，会经常被学生追问两个问题：一是为什么两重性是低浓度促进生长高浓度抑制生长，而植物向光生长的原因却是背光侧浓度高生长快，向光侧浓度低生长慢，这不是自相矛盾吗?二是植物水平放置时重力会引起生长素由远地侧向近地侧运输，     

“生长素作用”的教学突破

生长素的生理作用特点(两重性、不同器官对其敏感度的差异性)和植物的生长特点(向性运动和顶端优势)之间的对立统一关系是个难点。如果在教学中教师未能协助学生突破这一难点，学生就会被这样两个问题所困惑：一是为什么低浓度生长素促进植物生长，高浓度生长素则抑制植物生长，而植物向光生长的原因却是背光侧生长素浓度高植株生长快，向光侧生长素浓度低生长慢，这不是自相矛盾吗?     

植物也要睡觉

植物“犯困”,在植物生理学中被称为睡眠运动,它既是一种有趣的自然现象,也是科学家们正积极探索的一个科学之谜。我们只要细心地观察就会发现,每逢夜晚,一些植物便会发生奇妙的变化。比如常见的合欢树,它的叶子由许多小羽片组合而成,在白天舒展而又平坦,而一到夜幕降临时,那无数小羽片就成双成对地折合关闭,就好像被手碰过的含羞草。不仅植物的叶子有睡眠要求,娇嫩艳丽的花朵似乎更需要睡眠。比如生长在水面上的睡莲花,每当夕阳西下时,它就会闭拢花瓣,进入睡眠状态。植物的睡眠运动会对它本身带来什么好处呢?美国科学家恩瑞特,用一根灵敏的…     

《生命活动的调节》同步训练

一、选择题1.下图是研究植物向性运动的实验示意图,实验结果不能说明()A.根具有向重力性,茎具有负向重力性B.生长素对植物生长的作用具有两重性C.根和茎的向性运动都是一种适应D.产生生长素的部位是根尖和茎尖2.扦插繁殖时,需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理,这样可以促进插枝成活。其原因是()①芽和幼叶生长迅速,容易成活②芽和幼叶储存较多的营养物质③芽和幼叶能产生生长素,促进生根④去除成熟叶片可降低蒸腾作用A.①②B.①④C.②③D.③④3.烟草“打顶”有利于烟叶产量和品质的提高,但“打顶”后腋芽的生长会影响烟草…     

让阳光照耀每一个孩子

有人曾这样说过,“注意力就像阳光一样,我们关注什么,什么就会生长;我们忽略什么,什么就会枯萎。”作为一名教师,我往往将“注意力的阳光”持续地照耀在那些本身就生长得很好的植物上面,因此他们生长得很轻松和快乐。但是,针对那些本来就生长处于劣势的,我采取的更多是忽略、漠视,换来的则是他们一天天痛苦地枯萎。然而,当我把“阳光”分给这些“他们”的时候,同样看见他们开始健康生长起来了。