我心中的校园

<正>我心中的校园嘛,应该依山傍水,远离尘嚣,正如武夷山中宋代大儒朱熹创办的武夷精舍一样,坐落在半山腰,但面积一定要够大。这里,一切都是开放式的,没有围墙,老师可以带领学生三五成群,徜徉在四季如春、幽深静谧的校园中。或登高而长啸,或临清流而赋诗。没有枯燥的讲解,没有让学生生畏的作业,只有求知渴望、探索热情、     

被歌声感动

一个偶然的机会我走进校园,迅速被一阵阵地歌唱声吸引,一会儿悠扬,一会儿跳跃,那只有童年时才能赋有的特别音质,吸引着我走进他们……这是一群充满朝气与活力的男孩儿女孩儿,面对我没有丝毫的窘迫,依然袒露那率真的性格,这朴素的情感再一次让我感受到,只有童年,才有这般清澈,这般尽致的快乐。     

永远的校园

再没有比校园更让我魂牵梦萦的地方了。大学毕业都将近六年了,我对校园仍然有种初恋般的情感。每天傍晚,我都会走上十几分钟的路,到附近一所大学的校园里散步,让紧张了一天的身心得到放松;每次到外地出差,我都会     

难忘的校园铃声

今年只有32岁的我,除去8岁以前的时光在校外度过,其余的24年光阴都是行走在校园:读了6年小学,上了3年中学,念了3年师范,教了12年小学. 在校园里呆了24年的我,对校园生活很熟悉,熟悉校园里的一草一木,熟悉校园里的老师和学生……最让我熟悉的莫过于校园里的铃声.     

贺卡

十几年前，风华正茂的我被分配到一所厂办小学教音乐。眼前的情景让人泄气，简陋的校园，没有音乐教室，没有钢琴，连简单的教学磁带和常用的打击乐器都没有。全校只有一百多个学生，一个年级一个班，我一个人担任全校的音乐教学，工作琐碎，待遇又低。此情此景与我心中的理想相去太远。那时的我，每天总觉得天空一片灰暗。就这样，我抱着“当一天和尚撞一天钟”的思想，过着不思进取，碌碌无为的生活。     

小小的心理换位 美好的人生调味

初中毕业，我考进了济南师范学校，一所寄宿学校。这里虽然没有偌大的校园，但环境优美；虽然管理严格，但师生关系融洽，所以我对考进这所百年师院很是满意。可只有一件事，让我颇感不爽，那就是每天早晨6：20，我们要准时在操场集合，进行“跑早操”，日复一日，年复一年，让我们这些爱睡懒觉的“晚醒一族”，[第一段]     

该死的分数

“这该死的分数,让我失去了一切。没有好成绩,让我成了同学的笑料;没有好成绩,让我成了老师的负担;没有好成绩,让我成了邻居的话柄……”我埋怨着那该死的分数,我可怜的数学成绩只有55分。     

被遗弃的野菊花开了

晚饭过后,我习惯地漫步于校园的小道上。今晚没有风,也没有月亮,只有几个不很亮的星星打盹似地眨着眼,这里的路灯很少,且已有     

校园钟声

人生旅途。谁没有一段动人的经历?谁没有一份难忘的情怀?而最让我难忘的是江西师大的校园钟声。     

快乐是一盆幸福草

<正>校园里有一个花店,很小,只有一个员工,是个20岁的女孩子。我没有问过她的名字,但我喜欢叫她叶子。因为每每在窗外     

一位一线教师的教育梦

正我的梦想里有一座温馨而又充满生机的校园。它不一定要有豪华气派的门楼、装饰考究的陈列室,墙上不一定要有雕刻的名人题字、让人肃然起敬的标语,但校园里一定有我和孩子们亲手种下的梧桐树、腊梅花,墙壁上一定挂满了长春藤、爬山虎。教室里不一定每个学生都有电子书包,但一定是窗明几净。班级里没有很多条的学生守则,只有写着"看着别人手里拿满了东西,要主动帮助撑开门"这样容易做的"小贴士"。学校的     

“慢慢走，欣赏啊”

对于校园,我的确再熟悉不过了。校门口,是一道窄窄的文明街,各类小贩在起劲而嘈杂地吆喝．各式车辆在人群的湍流中匍匐。学校只有巴掌那般大,尽管是浙江百年名校,却还没有不少乡下小学气派,没有像样的建筑,没有精美的雕塑,没有舞动的喷泉,就连像样的花坛都没有……要完成“写校园风景”的教学任务,     

丢车丢到哭

正俗话说"成也萧何,败也萧何",偌大的校园也如萧何一般,既让我自豪,又让我伤心!刚来到学校,看着上下课高峰时师兄师姐们壮观的自行车流,我顿时心向往之,于是也想赶紧买一辆。这样,不仅上课方便,没事带着未来的女朋友在校园里骑车闲逛也是一件很浪漫的事情啊。可是我女朋友还没有交到,自行车就先丢了。开学仅仅四天,上完晚自习的我     

让师生共同拥有快乐的校园——在全区教育教学工作会议上的汇报发言

学校是属于老师的,也是属于学生的,只有师生朝气蓬勃了,学校才会朝气蓬勃,只有师生进步了,学校才会进步。我们只有把校园还给师生,才能真正使师生共同拥有快乐的校园,让学校走在科学发展的路上。让这一理念成为现实的根本方法就是,把学校一系列教育教学常规化为师生内心的追求,让校园成为师生共同拥有的乐园。     

言论

没有不好的学生,只有不成熟的老师; 没有不听话的孩子,只有不理智的家长; 没有不成长的孩子,只有不健康的教育体制. ——导致中国学生悲观厌世的三大原因 亲爱的爸爸妈妈,我上学去啦.希望这不是永别,我要活着回家.亲爱的老师校长,我来上学啦.您不能让坏人碰我,我要活着回家.     

假日的校园

要放几天假,校园里一下子变得空荡荡的,安静得简直有点沉寂。往日的欢声笑语似乎销声匿迹,生机勃勃的气氛也消失得无影无踪。我在校园里逛了一大圈,都没有见到一位老师、同学。只有一只只小麻雀在校园里飞来飞去,还叽叽喳喳地叫个不停,好像在说:"同     

车没了，人分了；车在，情在

俗话说＂成也萧何,败也萧何＂,偌大的校园也如萧何一般,既让我自豪,又让我伤心!刚来到学校,看着上下课高峰时师兄师姐们壮观的自行车流,我顿时心向往之,于是也想赶紧买一辆。这样,不仅上课方便,没事带着未来的女朋友在校园里骑车闲逛也是一件很浪漫的事情啊。可是我女朋友还没有交到,自行车就先丢了。开学仅仅四天,     

让生命像花儿一样绽放

学校文化无论显性的还是隐性的,我以为都是一种对师生当下生活的引领,一种润泽生命的智慧,一种和谐精神的铸造。“开启智慧,润泽生命”是学校文化建设的终极目的。设计校园,让触目所及的美激动心灵校园里的景点、文字是显性的,但一直被认为是隐性课程,就在于它们的作用是潜移默化的。对于孩子,只有那些触目就能让心灵激动的美,只有他觉得自己就     

这桂花,该不该摇?

校园里有一棵桂花树,一棵不大的桂花树,不大的桂花树让不大的校园飘逸幽香。值班老师告诉我,中午有一位男同学在摇桂花树,树下一群同学在捡桂花,眼看着满树的桂花纷纷飘落。我找到了这位四年级的男同学,长得眉清目秀的。我没有过多的批评,因为猜想他     

校园，人生的“精神苗圃”

作为一名教育工作者，我曾无数次地向自己发问：理想的校园，该是怎样的？理想的校园在学子们的心目中具有怎样的地位？在教育中又具有怎样的价值？理想的校园，带给人的是身心的愉悦，这里紧张却不疲惫，严整却不压抑；理想的校园，带给人的是内心的充实，这里每一个角落都播种着知识，让人自觉自愿地去拓展智慧的空间，置身其间永远不会感到空虚和无聊；理想的校园，带给人的是精神的舒展，心灵的自由，这里不只有试题作业，还有书声、歌声、笑声；理想的校园，带给人的是人格的平等，灵魂的敞亮。这里尽管也有贫富的差别，但却没有人格上…