高等教育自学考试——“专升本”的重要途径

目前我国高等教育存在普通高等教育、高等教育自学考试和成人高等教育等多种形式。《中华人民共和国高等教育法》确立了高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分。自1981年开考，20多年来我国高等教育自学考试得到了长足发展。进入21世纪以来，随着普通高校大规模的扩招和民办高校的发展，我国高等教育已呈现“大众化”发展趋势。这是国家教育体制发展的必然，也是我国人才向高素质发展的一个表现。     

入世后我国成人高等教育发展的策略研究

分析了入世后，我国成人高等教育面临的新情况、新问题，成人教育发展出现的新的机遇和挑战。针对成人教育发展新的趋势和格局，要想使我国成人高等教育得到持续发展，必须寻找新的发展思路。     

我国民办高等教育的现状剖析与发展思路

近几年来，民办高等教育在我国得到了某种程度的恢复与发展，这对满足不断增长的社会需求，推动高等教育的大众化具有积极意义。然而受传统现念、管理体制及师资水平的制约，目前我国民办高等教育尚存在着不少问题，需要学校、政府和社会三方联合起来，帮助民办高校提高自我生存与发展的能力，促进民办高等教育整体的健康发展。     

成人高等函授教育改革之我见

国内理论界把函授高等教育视为我国成人高等教育的先河，称作成人高等教育的标志。党的十一届三中全会以来，我国的成人高等函授教育得到了长足的发展，办学规模不断扩大，管理机制日趋完善，教育质量不断提高。成人高等函授教育与其它高等教育，优势互补，协调发展，共同构成我国完整的高等教育体系。成人高等函授教育，由于办学模式独特，发挥了其它教育无法替代的作用，为我国社会发展和经济建设，为提高全民族的文化素质，做出了举世瞩目的贡献。     

高等教育结构的多样化与高等教育大众化

高等教育大众化导致了高等教育结构的多样化，而高等教育结构的多样化又促进了高等教育的大众化。在世界高等教育大众化进程中，高等教育的形式结构、层次结构、等级结构和部门结构等方面都呈现出多样化的趋势。我国高等教育大众化也要走结构多样化之路，在规模扩张的同时要调整与优化结构，使高等教育全面得到发展。     

近十年我国成人高等教育研究综述

我国的成人高等教育作为高等教育的重要组成部分,在改革开放以后得到了迅速的发展。与此同时,我国的成人高等教育研究也得到了前所未有的发展,取得了丰硕的研究成果。特别是近十年,我国的成人高等教育研究在诸多方面实现了突破,为我国成人高等教育的发展做出了重要贡献。本文主要对研究情况进行了回顾、分析,并对发展趋势进行了展望。     

浅谈21世纪我国民办高校之“应为”

民办高等教育作为我国社会主义教育事业的重要组成部分，近20年来虽然得到了长足的发展，但与国外相比，还比较落后，如何使我国民办高等教育在不断激烈的市场竞争中得以进一步发展呢?本从分析民办高等教育发展的状况入手，结合民办高校发展中的现实问题。探寻民办高校之“应为”。     

浅谈大学生勤工助学活动的必要性与可能性

浅谈大学生勤工助学活动的必要性与可能性黎世学，刘金霞十一届三中全会以来，我国的高等教育事业得到了迅速的发展，初步形成了多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的高等教育体系。各方面取得了可喜的成绩。党的十四大精神的贯彻又为高等教育事业的改革与发展提出了新...     

职业大学发展思路审视

８０年代初期改革开放政策使我国各地区，特别是东部沿海地区的经济得到迅速发展，我国人民生活水平大幅度提高，从而对发展地方高等教育提出了迫切要求，许多中心城市以不同方式创办了地方高校，大多定名为职业大学。经过近２０年的发展，职业大学已成为我国高等教育中的...     

谈我国高等教育由近代向现代发展过程中的几点启示

从我国高等教育由近代向现代发展的过程中得到几点启示：切忌把高等教育看作是功利性事业，要增强高等教育发展的内在动力，主动发展中国的高等教育事业，办自己的教育，培养自己的人才，同时在发展高等教育过程中，要重视教育家治校的重要性。     

高等学校成人教学特点简述

十一届三中全会以来，我国的成人高等教育事业得到了很大发展，初步形成了成人高等教育与普通高等教育“两条腿走”共同发展的新格局。为了保证成人教学质量，就必须花大力气不断深化教学改革，根据高等学校成人教学的特点来开展教学工作。     

关于我国民办高等教育发展的思考

世纪初，我国民办高等教育得到了较快地发展，并发挥了较大的作用，但是在发展过程中仍存在诸多问题，本文试从认识和评价民办高等教育的地位与作用入手，分析世纪初民办高等教育的现实问题，并为其改革和发展提出几点意见和建议。     

中国高等教育改革发展六十年的历程与经验

新中国成立后,作为现代民族国家建构的重要组成部分,我国逐步完成了对旧高等教育机构的收编与改造,为新中国的高等教育发展奠定了基础.改革开放后,我国高等教育逐步得到恢复并取得了令世人瞩目的巨大成就,使我国在经历了高等教育弱国、高等教育小国后,逐渐成为高等教育大国并迈向高等教育强国.简要回顾了新中国成立以来我国高等教育的发展历程,借助数据与资料分析了我国高等教育60年来的发展特点、成就和经验,并在此基础上对我国高等教育的未来发展提出几点思考.     

印度高等教育发展中的问题、对策及启示

印度独立后高等教育得到了迅猛发展，成为仅次于美国的世界高等教育大国。印度在高等教育的大扩充中产生了不少问题，如教育质量下降、办学经费紧张、高级专门人才的失业和外流等。对此，印度政府采取了一些改革策略，如成立高等教育质量鉴定委员会，多渠道筹措办学经费，采取措施遏制人才外流等。印度在高等教育大发展中的经验教训对于我国目前高等教育大众化无疑提供了一定的参考与借鉴。     

我国助学贷款的现状及发展建议

随着我国经济体制和高等教育体制改革的深入，我国逐步实行高等教育收费制度，助学贷款因此得到较快的发展。本文密切关注助学贷款的当前情况，发现不足，找出问题及其根源，本着针对主要问题、治标治本思想，兼顾助学贷款的发展与现状，并借鉴国际先进经验，提出促进我国助学贷款发展的建议。     

加强管理 保证规格

加强管理保证规格吴丽娟为适应经济建设需要，我国的成人高等教育得到了很大的发展．到１９９３年春，全国１０６５所普通高等学校中，开办成人高等教育的有８２９所，另外还有大量单独设置的成人高等学校。成人高等教育在校学生到１９９３年底达到１８６万人，为我国的经...     

高等教育质量的制度保障

我国自上世纪90年代开始新一轮高等教育改革以来，高等教育规模得到了快速的发展，步入了高等教育大众化阶段，社会对高等教育质量的要求也越来越高，高校自身的质量意识明显提高，有关质量保障的研究迅速被提出，以质量保障为目的的教育评估广泛开展。但总体而言，我国高等教育质量保障制度建设尚处于探索和借鉴外国经验的阶段，仍然存在着一些需要完善的地方，主要有：     

高等教育大众化对教育供求的影响分析

我国高等教育大众化是经济发展、个人发展和高校自身发展的需要,同时高等教育的大众化也给教育供求带来了正反两方面的影响。分析高等教育大众化对教育供求的影响,可以从中得到一些启示,促进我国高等教育继续健康发展。     

江景波委员的发言——对发展民办高等教育若干问题的看法和建议

随着我国经济发展和社会进步，人民群众对接受高等教育的需求越来越大。然而，穷国办大教育，仅靠国家财政拨款的投资体制显然无法满足高教规模的高速度发展，难以实现我国高等教育大众化的目标。因此，民办高等教育成为高等教育的重要组成部分，并在近些年得到了快速发展。目前，全国由社会力量举办的各类高等教育机构达 1200多个，在读学生为 150万人，有的学校还办得相当成功，当然也有不少学校步履维艰。这些民办高校在政府的支持下，为国家培养大批人才作出了重要贡献，而且发展的势头十分强劲。 　　但是，民办高等教育在我国毕竟属于…     

建立以“公平＋绩效”为导向的经费拨款制度

一、引言 高等教育是社会系统中的一个子系统，也应该以科学发展观为指导，并加以贯彻、执行和落实，使高等教育得到健康、全面、协调、和谐、可持续的发展。但是自上世纪90年代末大学扩招到现在为止，随着我国高等教育大众化的进程，在高等教育事业领域出现了一种与科学发展观背道而驰的不协调、不健康、不和谐现象：许多高等学校为了得到更多的教育经费和资源，不顾质量，盲目扩张，追求“大而全”和提升办学层次的“升格热”。这必然直接导致当前高等教育经费和资源使用效益低下，高等教育质量持续下滑的后果。究其原因，我国现行的高等教育经费拨款制度存在的种种不合理因素也是导致此现象和后果的重要原因之一。