第三编 封建初期的(秦汉)文学(公元前二二一——公元二二○)

第一章 秦汉文学的社会背景和文学概况一、社会背景：（一）秦末农民大起义与汉的建立：秦的统一。由于秦始皇施行暴政,引起以陈涉为首的秦末全国农民大起义。秦末农民起义的失败及重大意义：推翻了秦帝国的残暴统治,推动了社会向前发展。     

第五编 封建制度发展及衰微时代(隋唐五代)的文学(公元五八一——九六○)

第一章 社会背景及文学概况一、社会背景：（一）隋的统一和隋末农民大起义：隋的统一。生产力稍有恢复。隋代的暴政。土地兼并。对外侵略。阶级矛盾尖锐化。隋末农民大起义,结束了三十年的残暴统治。     

第八编 封建制度衰落时期(明清)的文学(一三六八——一八四○)

第一章 封建专制高度发展与资本主义因素萌芽的明代文学（一三六八——一六四三）第一节 社会背景与文学概况一、社会背景：（一）元末农民大起义,胜利果实被夺取。起义的重大历史意义。（二）资本主义生产关系的萌芽。明初恢复社会经济的政策。农业和工商业的恢复和发展：农业经济的开始局部     

第九编 旧民主主义革命时期(晚清)的文学(一八四○——一九一九)

第一章 晚清的社会背景和文学概况第一节 社会背景鸦片战争后中国变为半殖民地半封建的社会。一、经济方面：西方资本主义侵入,破坏了小农经济与家庭手工业结合的自然经济,另一方面却促使中国已有的资本主义有了发展。     

第三章封建国家的分裂和民族融合--三国、两晋、南北朝

第一节三国、两晋、南北朝政权的更替     

第七编 外族侵略时代的(元代)文学

第一章 元代社会背景与文学概况第一节 社会背景元帝国的建立。蒙古贵族统治阶级对汉族人民进行残酷的压迫。汉奸地主也勾结外族统治阶级压迫汉族人民。以汉族为主的各族劳动人民的反抗与斗争。     

第六编 高度中央集权、民族矛盾尖锐时代(宋金)的文学

第一章 宋金时期的社会背景和文学概况第一节 社会背景一、经济方面：宋代开国皇帝赵匡胤接受五代迅速亡国的教训,曾奖励开荒,兴修水利,做了一些恢复农村经济工作。由於赵匡胤对大官僚实行经济分惠政策,纵容官僚地主剥削人民,造成了官僚地主的豪侈生活。土地集中,农民生活复趋於贫困。     

关于十六国北朝时期的三世佛与三佛造像诸问题(一)

佛教艺术中的三佛造像是一种古老的题材。玄奘著《大唐西域记》卷7云:婆罗(疒尼)斯国鹿野伽蓝西南有“过去三佛坐及经行遗迹之所”。季羡林先生注云:“过去三佛指释迦牟尼以前的三佛,即拘留孙佛、拘那含牟尼佛、迦叶波佛。”。在近世的考古发掘中,于巴基斯坦、阿富汗都发现了三佛造像,而且形式不一,既有三佛并坐的,也有三佛三菩萨间隔并立的。法国赴阿富汗考古队还在背库拉姆东5公里的肖特拉库佛教遗址发现一件石雕三佛,系公元4—5世纪的作品,三佛都是立像,中间一身高大,左右两身略低。左侧一身全缺,右侧一身仅缺头部,身部全右足前跪一童子,以发布地,这显然是表现佛传中著名的“儒童布发”故事。东山健吾先生据此定这件石雕三佛为三     

关于十六国北朝时期的三世佛与三佛造像诸问题(二)

三世佛与三佛造像盛行的原因及其变化如前所述,十六国北朝时期,我国汉地三世佛与三佛造像十分盛行,三世佛造像的组合形式也是多种多样的。我们现在探讨三世佛与三佛造像盛行的原因及其变化时,需要从多方面考虑。     

弘扬爱国大义 宣传革命真理——战后(1945.10—1950.1)时期的香港文学

本文从史的角度,概述抗日战争胜利后至新中国诞生初期(1945.10—1950.1)的香港文学现象。记录了革命作家的文化活动和介绍了他们的创作概况,评介了以香港社会为背景的作品。     

关于毕业生的第三方评价(四)——若干深层次思考

一、对中职学生升学的思考基本数据:在问及毕业后选择继续深造时,在本次调查的五个专业全部203名毕业生中,直接就业162人,约占81%,直接升学的37人,约占18%(余下的为参军、出国等);就单个班级而言,直接升学最高的约占37.8%,最低的也近10%。在直接就业的毕业生中,目前已经在读的有124人,约占     

对《明中期(公元1442年—1450年)的处州农民起义》一文的三点疑问

陈玉彬同志在《丽水师专学报》1982年第一期上发表的《明中期(公元1442年——1450年)的处州农民起义》一文(下简称陈文),较详细地叙述了处州农民起义的经过,这对处州古史的研究是有帮助的。然读后,觉得有三个方面与史实有所出入,特提出讨论。一陈鉴胡的起义队伍是否自成一个系统陈文认为:“活动在丽水县的陈鉴胡的起义队伍,自成一个系统”。对陈文的这一     

小学语文学法指导讲话第四讲学习过程的学法指导(三)

小学语文学法指导讲话第四讲学习过程的学法指导（三）第三节复习的学法指导○吴爱宝（海口市教研室）余志君（海口市第十一小学）复习，就是把平时获得的知识和技能，进一步进行组合、加工，使之巩固，成为完整、系统的东西，以便于有效地储存和输出。复习能加深对课堂所...     

乌托邦文学的三个维度:从乌托邦、恶托邦到伊托邦(笔谈)

人类思想史、文学史上有一个挥之不去、萦绕不休的乌托邦情结。从西方文学的两大渊源“二希”文化(如古代希伯来文化中的先知文学和古希腊爱琴海文化中哲人柏拉图的《理想国》)到古代中国思想文化(如先秦文学、著名隐逸诗人陶渊明《桃花源记》),都可以看到“乌托邦”文学现象及其特征。20世纪西方乌托邦文学传统出现重大变异,产生了以乔治.奥维尔《1984年》为代表的“恶托邦”文学。随着电子传媒时代的来临和赛博空间的生成,“伊托邦”日益成为理论关注和文学研究的新维度。新的社会文化语境必然会不断提出新的问题,引发新的思考。为此,我们组织了这次专题性的笔谈,以抛砖引玉,引发对此题旨感兴趣的海内外方家的关注和指教。     

九五家长知识系列讲座(之四) 家园协同教育的时期——3—6岁儿童的家庭教育(上)

一、3—6岁儿童家庭教育的特点孩子满3岁后,陆续进入幼儿园。随着孩子的入园,家庭教育也发生了重大变化。在此之前,家庭是唯一的教育孩子的承担者,而现在,幼儿园与家庭同时对孩子进行教育。换句话说,家庭教育面临着一个新特     

第二部分 初中地理(人教版)第三册——第四章 中国的天气和气候

一、知识要点 1.本章必须掌握的知识要点 卫星云图上颜色的表示内容和简易天气预报图中主要符号的含义;我国冬夏气温分布的特点,降水的时空分布特点及其成因;我国温度带和干湿地区的划分依据、分布地区及其对农业生产的影响;我国气候的主要特征;我国气候的有利条件;我国主要天气、气候灾害及其防御。 2.本章应予理解的知识难点 我国冬夏气温分布特点及其成因,温度带的划分标     

义务教育课程标准七年级地理(人教版)第三章第四节“世界的气候”(第二课时)教学设计

一、教学目标1.知识目标:知道影响气候的主要因素;了解气候对人类活动的影响以及人类对气候的反作用。2.能力目标:运用气候资料,简要分析纬度位置、海陆位置、地形等因素对气候的影响;举例说明气候对人类生产和生活的影响。3.情感态度与价值观目标:通过了解气候和人类活动之间的关系,逐步树立因地制宜的发展观念。二、重点和难点及其解决方法1.重点:了解气候对人类活动的影响以及人类对气候的     

对新教材第一册(人教版)第三、四章的几点说明

第三章 声现象 “文革”以前的初中物理教学大纲和课本里都有“声学的初步知识”。所列的内容有:发声体的振动;振动的频率和振幅;音调、响度和音品;声音的传播方式和传播速度;声音的记录和重发(见1963年大纲)。其中声音的记录和重发是讲机械录音、唱片和留声机。“文革”期间,物理课在多数省市改为工业基础知识,即使仍称为物理的,由于极左思潮的干扰,也主要讲三机一