咱们的“老班”

近两个月的教育实习很快结束了。在网上和所带班级的孩子们聊天,问起“咱们的老班”。学生们笑我：“小白老师,覃老师是我们的老班,不是你的。”我笑着辩解：“是咱们的,我也崇拜咱老班。”     

解读“老班”

当班主任十几年了,但不知什么时候开始学生对我的称呼发生了变化,我又多了一个新的称呼———“老班”。记得有一次我出差回来走进教室,猛然看见黑板上写着几个醒目的大字:“欢迎老班凯旋!”当时我还真没反应过来“老班”指的是谁,后来才恍然大悟。当然现在“老班”这一称呼已从“地下”转为公开,学生甚至敢于当面说“老班”了,如:“老班怎么了”、“谢谢老班”、“老班再见”。“老班”,作为当前中学校园文化中的流行语之一,究竟是谁最先发明的这个词汇已无从考证。仔细品读推敲“老班”这个词,不难发现其中蕴涵着两个方面的含义:其一,“老…     

班主任承包记

当了班主任后，我被学生戏称为“老班”，从此和学生势同猫鼠。猫虽厉害，仅有一只，“老鼠”数量却多，且动辄四处出击，时不时闹点大小事，弄得老班我疲于应付：处理完张三又要关照李四，加上自身的教学负担和学校不定期派下的任务，逼得年近不惑的我常常生出“廉颇老矣”的感慨。     

咱班的“教师集团军”

乍一看,哟！“集团军”！恐怕你第一个想到的会是“三光”政策的“制造商”──“日本集团军”,可本人今天讲的乃是咱班的“教师集团军”。 一、爱好“变脸”的老班 一提到咱班的“老班”,哇噻！那可谓是名震高一级部,在我们学生群众中广泛流传着这么一句话：“叶××Ｘ吼一吼,高一（５）班抖三抖。”可是,在这里,我要做一个“作废声明”,咱们老班现在已日趋“成熟”了,不吼了！ 但老班成熟了也不是什么好事,正所谓“旧招不去新招不来！”这不,咱们老班爱好上了“变脸”…… 那天,早读课刚下,老班就走进了教室,同平常一样,教…     

教育批评：让教育回归本义，让批评彰显教育

《中小学班主任规定》第十六条指出“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”规定发布,立即引起了广泛关注和热烈讨论,作为一名有近二十年工作经历的“老班主任”,我想谈谈自己的认识。一、了解背景,突出批评之所以要突出批评,我以为应该是基于对目前教育现状的科学考察。首先,从目前的教育自身看,存在着对爱的作用不恰当的夸大的现象。教育的确是最讲爱的,但是我始终认为,这种爱和父母之爱、朋友之爱有很大差别,因为我们给学生爱有鲜明的教育性,我称它为“教育爱”。“教育爱”的最本质特征是“教育”两个字,它包含对学生人格的塑造和人生的导引,包含对学生“善”的褒扬,也包含对学生“恶”的纠正。     

陪我＂老班＂去看海

“老班”叫陈学武，是我读初中时的班主任，我们总是叫他“老班”。“老班”老了，在电话里告诉我想看海。我说，中秋节来我这里吧，我带您去看海。“老班”犹豫了一会，说，路太远了，有三四千里吧？我说，您不是说年纪大了睡不着吗，您在火车上睁着眼坐二十五小时就到了，还有一车厢人陪着。“老班”笑了，说，那就去吧，带你师母一起去。     

教出语文的魅力

我的课一定把学生吸引住１９８５年７月，师专毕业的我初登讲台，就有一种强烈的愿望：“我的语文课一定要把每一个学生吸引住。”怎样才能让每节课都吸引住学生呢？教育教学的实践告诉我：要让自己的每节课都吸引住学生，教师至少要具备三个条件：一是教师的人格魅力；二是教师高深的学识；三是教师过硬的教学基本功和灵活多样的教学方法。要说教师的人格魅力，我是自信的。因为我爱学生，爱我的工作。工作中我也赢得了学生的“敬”与“爱”。正是由于对学生的爱，我才严格要求自己，不断加强自身修养。说到教师的学识，我有切身体会：课堂…     

与“老班”在一起的日子

没考上重点高中也许是我的不幸，但能遇上“老班”这样的老师，确实是我们学生的万幸。那些日子，总盼着他来上课，总忘不了他的机智幽默。他的才华总是无声地浸润着我们稚嫩的心灵。我不知道教育的真谛是什么，但我知道有这样的“老班”，我们是幸福的。     

公审垃圾篓

一、选拔“庭审办案人员” 站在讲台上，我宣布自习课改上班会，同时告诉学生们，今天的班会要换个样子来举行：老班要带大家审问一个被告。既然是审案，自然需要一整套的机构。我先让大家自己报名，愿意参加法庭审案的办案人员，可以自己申请，然后我根据需要来确立人选。报名的学生不少，我挑选了其中的三位，这三位据我平时观察都是制造垃圾的“高手”。     

谁愿意跟我同桌

新学期开始了，排座位又成了同学们最关心的事情。按以往的习惯，谁和谁同桌都是老班说了算，但排是排了，买老班账的同学并不多。本学期，老班一反常态，要求听听同学们的意见。这不，老班委托我收集“民言”，有好多同学还向老班打了“书面报告”呢!     

垃圾兄歪传

吾前方之同桌乃我组之亮点人士也，他的本名暂且不提。垃圾兄这名词是我听老班训他时说他像收破烂的时，从我大脑里闪现出来的。其实他并不窝囊，反倒很爱干净。算了，不扯这些了。垃圾兄什么都知道，大到烹炸煮炒，小到围巾怎么系，他都能说出个门道。上次老班让写篇关于一项小制作的说明文时，全班都默然。于是，老班放宽政策，说写一道菜的做法也可以。那帮男生更是哑口无言，教室里唧唧喳喳全是女同胞悦耳的声音。突然，垃圾兄“腾”地一下站了起来，一脸正经地说：“我会炒菜。”闻此，同桌顿感吃惊，心想眼前这七尺男儿还会如此细腻之…     

解读『老班』

当班主任十几年了,但不知从什么时候开始学生对我的称呼发生了变化,我又多了一个新的称呼——“老班”。记得有一次我出差回来走进教室,猛然看见黑板上写着几个醒目的大字——欢迎老班凯旋!当时我还真     

松严有度,爱在其中——观全国优秀教师先进事迹报告会有感

几天的师德师风学习结束了，可是教育的主心骨——“爱”却留在我的头脑里，成了我教育活动的指南针，调适着我对学生的一颦一笑。霍懋征老师用她的一生谱写了一曲“没有爱就没有教育”的乐章：黄静华老师33年的从教生涯，可用一个字代替——爱。所以她称得上是一位全心去爱每一个学生的老师。     

爱是成功教育的保证

明朝教育家王阳明的一句话：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”在我的班主任生活中，我感觉到爱是使“童子趋向鼓舞，中心喜悦”的最佳办法：“爱”是班级管理的最佳途径。而我所说的爱就是：了解学生，研究学生，培养学生的自我教育能力。     

阅读“老班”

“老班”何许人也？乃班主任老师也,简称“老班”。 根据三年来的观察总结,我可以说是读透了“老班”。读透老班可不是一件容易的事情,下面把我的成果与大家分享一下。     

爱的交融爱的享受

托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”在20多年的教学生涯中，我最大的愿望就是用爱滋润每一个孩子的心田。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”。我面对的孩子是一群特殊的孩子，他们有耳不能听，有口不能说，内心的创伤和痛苦使他们变得更加孤僻和自卑，他们比正常儿童更需要得到爱，更渴望得到爱。[第一段]     

我的"老班"

说起我们的“老班”。我真的有说不完的话。“老班”胖嘟嘟的圆脸,中等个子,带着一大堆的书从安徽千里迢迢来到了浙江,融入了我们的世界、我们的生活……“老班”名叫“凌菲”,她解释说什么“凌”字的两点水要滋润“菲”字上的小草,真让我叹为观止。其实我们的“老班”很年轻,但我们都喜欢叫她“老班”,并非她年纪上的老,而是她说话、讲课很老到,全不像刚从大学里走出来的学生。对于班级里面的卫生,“老班”可谓是“一丝不苟”。每次大扫除,她都亲自把关,还时不时地给我们递毛巾,甚至亲自出马——洒水、拖地,擦窗,作为学生的我们有的时候真怀疑她是不是我们班主任。总觉得她像是我们的同     

新课程的改革关键在于两个“转变”

通过现代教育理论学习,使我明白了在新一轮课程改革中要抓住两个“转变”：一个是学生观的转变;一个是教师行为的转变。 学生观历来都围绕两个字来体现,就是“严”和“爱”。正确的学生观不是把“严”和“爱”截然分开,而是“严”中有“爱”、“爱”中有“严”。我听说过这旬名言：“老师是学生的第二父母。”     

接新班“三部曲”

本学年，我接了一个由6个班的部分学生组合成的新班。这样的班级，学生们心气浮动是 在 所难免的，怎样使学生们在最短的时间内摆脱对老班的眷恋，更快适应新环境呢？我设计 了这样的“三部曲”：一、到“新家”看看开学那天，我早早来到学校，在操场上集合齐来自6个班的同学，面对他们或怯怯、或敌 视 的目光，我微笑着说：“同学们，我是你们的郭老师，从今天起，我们要建立一个新的家 园，首先，老师带大家到咱‘新家’去看看！”来到教室门口，我抢先一步打开录音机，顿 时教室里传出了热情的迎宾曲。伴着美妙的旋律，他们走进教室，眼…     

笑林

谁来参加老师：“星期五晚上的家长会，我希望每个同学的家长都来参加。”学生：“老师，叫爸爸来，还是叫妈妈来？”老师：“这没规定，反正你们家谁说话最有威信，就叫谁来。”学生：“那只好我自己来了。”?（供稿李平）爱太多了儿子考试不及格，爸爸打了他。心平气和之后，爸爸说：“孩子，爸爸处罚你，是因为爱你。你难道没有听人说过‘打是亲，骂是爱’吗？”儿子含着泪点了点头说：“这我知道，爸爸，但是，我不应该得到这么多的爱！”?（供稿张艺生）老师：“小明，请你回答，作为一个学生，从小就要养成热爱劳动的好习惯，这是为什…