山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验．大力推进运城市委、市政府“人才强市、教育富民”战略．根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求．树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念．加强专业建设．全面推进素质教育。     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验．大力推进运城市委、市政府“人才强市、教育富民”战略．根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求．树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念,加强专业建设。全面推进素质教育．创新教育模式和人才培养模式,开展产学研合作。走境内外联合办学之路。全面提升教育教学质量．经过数十年的努力．使学院成为“中西部一流．国内知名”的有鲜明特色的高等职业技术学院。     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验．大力推进运城市委、市政府“人才强市、教育富民”战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念。加强专业建设。全面推进素质教育,创新教育模式和人才培养模式．开展产学研合作,走境内外联合办学之路,全面提升教育教学质量,经过数十年的努力,使学院成为“中西部一流,周内知名”的有鲜明特色的高等职业技术学院。     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验,大力推进运城市委、市政府"人才强市、教育富民"战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区离职教育的经验,大力推进运城市委、市政府"人才强市、教育富民"战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念,     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验,大力推进运城市委、市政府"人才强市、教育富民"战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念,加强专业建设,全面推进素质教育,创新教育模式和人才培养模式,开展产学研合作,走境内外联合办学之路,全面提升教育教学质量,经过数十年的努力,使学院成为"中西部一流,国内     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验,大力推进运城市委、市政府"人才强市、教育富民"战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念,加强专业建设,全面推进素质教育,创新教育模式和人才培养模式,开展产学研合作,走境内外联     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验,大力推进运城市委、市政府"人才强市、教育富民"战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念,加强专业建设,全面推进素质教育,创新教育模式和人才培养模式,开展产学研合作,走境内外联合办学之路,全面提升教育教学质量,经过数十年的努力,使学院成为"中西部一流,国内     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验,大力推进运城市委、市政府"人才强市、教育富民"战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念,加强专业建设,全面推进素质教育,创新教育模式和人才培养模式,开展产学研合     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验,大力推进运城市委、市政府"人才强市、教育富民"战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念,加强专业建设,全面推进素质教育,创新教育模式和人才培养模式,开展产学研合作,走境内外联合办学之路,全面提升教育教学质量,经过数十年的努力,使学院成为"中西部一流,国内     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验,大力推进运城市委、市政府"人才强市、教育富民"战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念,加强专业建设,全面推进素质教育,创新教育模式和人才培养模式,开展产学研合     

山西省运城职业技术学院

学院借鉴发达国家和地区高职教育的经验,大力推进运城市委、市政府人才强市、教育富民战略,根据社会经济发展和产业结构调整升级对高素质应用技术与管理人才的需求,树立以人为本、以职业素质培养为核心的教育理念,加强专业建设,全面推进素质教育,创新教育模式和人才培养模式,开展产学研合作,走境内外联合办学之路,全面提升教育教学质量,经过数十年的努力,使学院成为中西部一流,国内知名的有鲜明特色的高等职业技术学院。     

邢台职业技术学院

邢台职业技术学院是一所以工科为主，面向全国招生，为社会培训生产、建设、管理、管理、服务一线的应用型高技能人才的全日制普通高校。[第一段]     

顺德职业技术学院

顺德职业技术学院于1997年筹建,1999年经教育部批准正式成立。根据区域经济社会发展需要和高等职业教育的规律,学院确立了“立足地方、以人为本、崇尚品位、办出特色”的办学理念。学院明确提出了“三个坚持”的办学定位：坚持高等职业技术教育方向,坚持面向区域经济建设主战场,坚持培养高素质、高技能人才,并构建了高职特色鲜明的人才培养模式。     

运城职业技术学院

运城职业技术学院是一所国家批准的具有高等教育资格的全日制统招高等职业院校,建于2006年,现有在校生7000余人;占地面职4000余亩(其中:湖面水域、沿湖公园1000余亩);建筑面职30万平方米;图书馆馆藏纸质圆书近30万册;教学仪器     

运城职业技术学院

运城职业技术学院是一所国家批准的具有高等教育资格的全日制统招高等职业院校,建于2006年,现有在校生7000余人;占地面积4000余亩(其中:湖面水域,沿湖公园1000余亩),建筑面积30万平方米;图书馆馆藏纸质图书近30万册;教学仪器设备总值达1亿多元;专任教师300余名     

运城职业技术学院

运城职业技术学院是一所国家批准的具有高等教育资格的全日制统招高等职业院校,建于2006年,现有在校生7000余人;占地面积4000余亩(其中:湖面水域,沿湖公园1000余亩),建筑面积30万平方米;图书馆馆藏纸质图书近30万册;教学仪器设备总值达1亿多元;专任教师300余名,其中研究生以上教师占专任教师的30%,副教授以上教师占专任教师的20%,同时从     

重庆工贸职业技术学院

重庆工贸职业技术学院是一所公办全日制普通高等职业学校。自建校以来（含前身）。已培养了近5万名技术人才和管理人才。[第一段]     

荆门职业技术学院高等教育研究所

荆门职业技术学院高等教育研究所成立于1995年9月。其宗旨是更好地适应学院作为地方及区域高等职业教育中心的地位，在建设适应地方及区域特点和社会经济发展需要的职业教育体系中，能做出更富有成效的贡献。高教所是在学院的领导下，根据地方及区域经济社会发展和职业院校发展的实际需要，对职教方针、政策法规和发展战略与规划进行研究，为职业院校的战略发展提供决策咨询的部门。