周赛,让课堂因你更精彩——低年级周赛的设计与运用

低年级学生活泼好动,注意力持续不长。笔者结合教学实际情况,设计了一种周赛活动。一、周赛的设计内容与规则1.比赛分两大组进行,当教师走进课堂,在黑板的一角写下一、二两个组别时,比赛就     

《传热比赛》不妨赛起来

我在教学《传热比赛》一课时,从课题《传热比赛》入手,设计了两次“传热比赛”,在活跃课堂气氛、调动学生参与学习的积极性的同时,巧妙地完成了本课的教学目标。     

《传热比赛》不妨赛起来

我在教学《传热比赛》一课时,从课题《传热比赛》入手,设计了两次“传热比赛”,在活跃课堂气氛、调动学生参与学习的积极性的同时,巧妙地完成了本课的教学目标。     

“问题串”设计及数学概念的有效生成

在一次高中数学青年教师教学评比中,比赛的形式是说课的一种——说教学片段,内容为普通高中课程标准实验教科书数学必修1．3．1单调性概念．笔者有幸亲历了整个比赛过程,下面结合其中两个具有新意的设计,谈一谈数学课堂的“问题串”设计及数学概念的有效生成．     

基于AT89C51的比赛计分显示系统的研究

单片机应用系统是为完成某项任务而设计、研制和开发的应用系统,是以单片机为核心,配以外围电路和软件,能实现给定任务和功能的实际工程应用系统。在有A、B两方参加的比赛中,例如羽毛球赛、乒乓球赛、足球赛、排球赛、篮球赛,经常需要进行加分和减分的计分操作,本文设计并从硬件和软件上完成了一种以AT89C51单片机为微处理器的,能显示A、B两方3位比赛成绩（0—255分）的以上几种赛事的通用比赛计分显示系统。该系统价格低廉,实现简单。     

趣味概率论问题——痴心父亲和聪明儿子

父亲和儿子一同参加了一个网球俱乐部。痴心的父亲要培养儿子对网球的兴趣,提高球艺,决定给儿子设奖:让儿子跟父亲及俱乐部的网球冠军共比赛三局,如果在比赛中儿子连胜两局,就给他奖品。(冠军的球艺当然超过父亲)为了测验儿子的智慧,父亲设计了两种比赛的方案让儿子挑选。我们用F表示和父亲比赛,用C表示和冠军比赛,则两种方案的比赛次序分别是:     

设计最大正方体铁箱

森林王国今天举行一年一度的设计大赛。大赛由德高望重的大象老先生主持。经过几轮比赛,进入决赛的有小猴狒狒和小狐狸花花。决定冠亚军的最后一轮比赛的题目是"设计铁箱"。大象老先生推了推他的老花眼镜,宣布题目:"一张正方形铁皮的边长是12分米,现在请两位选手将它设计成一个无盖正方体铁箱。但不准拼接。"     

琐议“福建省中小学教师教学技能大赛”

正从2010年底开始,两届"福建省中小学教师教学技能大赛"在我省产生了很大的影响。可以说,这是福建省改革开放以来举办的最具影响力的全省性中小学教师教学技能比赛,在一定程度上达到了大赛的设计初衷。作为一名教研员,本人参与了市一级学科选手的选拔与选手参加省赛前的指导工作,发现了比赛设计以及选手应赛过程中的一些问题。一、关于比赛项目的设定以第二届大赛为例,大赛设定了"教学设计""片段教学""评课"和"学科技能"4个项目;四     

唤醒学生内心的力量

曾经有一段时间,我常组织学生参加各类作品比赛,如小论文、小制作、小软件等,这些比赛中,创新性的体现是常见的评奖标准之一,更有不少活动是直接冠名为“某某创新大赛”的。一般我会提前一到两个月找学生共同计划一下如何设计作品。     

高智尔球赛前准备

高智尔球球服在正式的高智尔球比赛中,球员需要穿着正式高智尔球比赛服装,这个服装非常英武帅气,分为白色和蓝色两种颜色。在平时练习和一般比赛时,对服装没有硬性的要求,每个球队可以自由选择统一好看的服装,甚至可以发挥创造力和想象力,自己动手设计一套属于自己球队的球服,并且印上自己球队的名字。同学们,还等什么?尽情发挥想象,设计一套专属于你们的球服吧!     

首届高校社团联合程序设计大赛举行

12月6日,由数学与计算机学院主办,软件部落协会承办的首届高校社团联合程序设计大赛初赛,在数学与计算机学院的一、三机房拉开了帷幕。此次程序设计比赛为团体比赛,需三个人一个队,不分学院、年级和专业,竞赛题目为十道数学题,其中包括两道全英文题。来自全校二百多人,七十多支代表队参加了此次竞赛。比赛一开始,就异常激烈,     

利用循环模型解数学应用题

<正>有一类数学问题中隐含着"单(双)循环"模型,灵活运用循环模型,能够顺利解决此类数学应用题.模型在体育比赛中有n支球队,若采用单循环赛制(每两队之间都要比赛一场,而且只比赛一场),则完成比赛后,所有的球队共进行了■n(n-1)次比赛;若采用双循环赛制(每两队之间都要比赛两场),则共进行了n(n-1)次比赛.下面谈谈如何利用比赛中的这两种模型解决相关的数学应用题.一、"单循环"型问题     

基于网络团队教研比赛的认识和思考

<正>笔者近期作为江苏省东台市初中地理教师团队的领队参加了江苏省盐城市教育局举办的"盐城市中小学教师网络团队教研比赛",比赛分信息化教学设计、教学设计互评、陈述与答辩三个环节。经过现场紧张、激烈的角逐,我们团队有幸获得一等奖。通过这次经历,我对网络团队教研比赛有了一定的认识,并形成了一些相关的思考。一、网络团队教研比赛的经历1.赛前准备。由于网络团队教研是一种新的教研形式,所以我带领团队成员通过研究比赛文件、网络收集     

教而不研 裹足不前 困而不学 民斯为下——从一次教师基本功比赛谈起

为了促进教师的专业化成长,笔者所在学校于2009年10月举行了一次教师基本功比赛．此次比赛分笔试、教学设计、讲课三个部分．笔者以评委的身份全程参与了此次比赛．下面笔者结合上述三个部分的比赛情况谈几点个人的思考．     

“科学”,不仅仅是知识

新学期开学不久,我参加了县教育局教育技术装备室组织的"小学科学教师实验教学设计与操作比赛"。比赛由三个项目组成:书面测试、实验操作、备课与说课。实验操作题大概是这样两条(凭回忆默写,与原题或许有出入):     

大赛给承办学校留下了什么

正6月24日至25日,高职组数控机床装调、维修与升级改造和三维建模数字化设计与制造两个赛项在天津机电职业学院同时进行。其中,三维建模数字化设计与制造项目是今年的新项目。对于已经是连续第7年承办国赛的天津机电职业学院来说,在赛事筹备方面已经形成了一套较为完善和高效的运作机制。该院党委书记李晓宏告诉记者:"赛事的整个筹备工作没有影响学院的正常教学,仅仅是比赛这几天给学生放了假。比赛一结束,学生马上回来参加考试。"作为新赛项,三维建模数字化设计与制造赛项体现了我国制造业更新换代加快发展的需要。整个竞赛过程分为"数据采集与再设计"和"数控编程与加工"两个阶段,要求选手组队完成三维新赛项与产业结构升级紧密结合     

语篇分析理论视角下的高中英语读写教学示例与反思

一场读写课比赛的观摩和反思启示我们：探索语篇分析在高中英语读写课教学设计中的具体应用,可以以语篇分析理论为依据来概述语料,以英语阅读教学PWP三段教学模式为设计思路,从问题设计、阅读模式两个方面对教学进行再设计。     

关于青年教师参加基本功比赛的几点建议

我有幸参与了呼和浩特市第五届(2010年)和第六届(2012年)教学基本功比赛的化学评委工作。在这两次比赛中,从其他评委和选手身上获益很多,同时,选手的一些教学基本功表现也让我感受颇多。全市教学基本功比赛是每两年举办一次,是市级学科类比赛中的初级赛事,在评比中,分为个人业绩和课堂教学两个大的部分。而课堂教学的评分是比赛取胜的关键,因此,讲好比赛课非常重要。成就一堂好课的     

语篇分析理论视角下的高中英语读写教学示例与反思

一场读写课比赛的观摩和反思启示我们:探索语篇分析在高中英语读写课教学设计中的具体应用,可以以语篇分析理论为依据来概述语料,以英语阅读教学PWP三段教学模式为设计思路,从问题设计、阅读模式两个方面对教学进行再设计。     

大家一起来加油——大班节奏活动

设计意图 运动场上的各种比赛吸引着孩子们的眼球：有的在比赛拍球,有的在比赛跳绳,还有的在比赛拔河……孩子们都不由地在呐喊助威：“加油!加油!”因此,我设计了这个活动,让幼儿自己去设计节奏、寻找生活中的乐器,为运动员们助威。