多媒体在作文教学中的应用

在作文课堂教学中,恰到好处地运用多媒体课件,能为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的学习情境,使学生的多种感觉接受刺激,从而促进学生思维能力的发展,对提高作文教学质量起着不可估量的作用。     

多媒体在和美作文教学中的应用

随着新课标的推广,和美教学方式与多媒体手段已逐步走入课堂.在小学作文教学中结合此方式与手段,可以促进教师与学生的互动,渲染课堂氛围,增强教学的艺术性和教学效果.     

浅谈多媒体在小学作文教学中的应用

在小学作文教学中如何点燃学生心灵的兴趣之火,如何发挥学生的主观能动性,是目前大家所关注的问题。我认为：组合“多媒体”参与作文教学全过程,改变作文教学信息传递方法和手段,可有效地调动学生写作积极性,促进学生认知结构的构建,强化学生的内心体验,从而使其兴趣盎然,满怀信心地实现作文教学目标。     

以多媒体为辅 优化作文教学

多媒体进入课堂是科学技术发展的必然,也是教育发展的最佳体现。它能够为作文教学注入新鲜血液,使作文教学更具生命活力。我们要利用多媒体为学生巧设情境,拓宽思路;积累素材,使学生写出真情;唤起联想,拓展想象,使作文教学得到优化,提高教学效率。     

多媒体在作文教学中的应用

在小学作文教学中如何发挥学生的主观能动性是目前广大教师所关注的问题。在教学实践中，我尝试组合多媒体参与作文教学过程，改变作文教学信息传递方法和手段，有效地调动了学生写作积极性，强化了学生的内心体验，从而使学生兴趣盎然地写作。     

浅谈多媒体在中学作文教学中的应用

本文就多媒体与中学作文教学的整合。从五个环节＂情境设计———观察训练———写作兴趣———写作素材———优化评改＂进行研究和探讨。充分体现现代教学模式以学生为中心,利用情境、协作等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神。教师只起组织、指导、帮助和促进的作用,从而改变学生不良的作文习惯,提高学生作文兴趣和写作能力,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。     

多媒体在小学作文教学中的应用

<正>作文能力的高低是衡量学生自身综合素质高下的一个重要标志,而提高学生写作能力是教学中的重点和难点。那么如何进行好作文教学,让学生有效地提高写作能力呢?在作     

谈谈多媒体在作文教学中的作用

在中师作文教学中 ,多媒体的运用能激发学生的写作兴趣 ,启发学生的写作思维 ,减轻教师批改作文的劳动强度。是一个行之有效的新的教学模式 ,值得大力推广     

多媒体信息技术在初中作文教学中的应用

作文作为初中语文教学的重要组成部分,对培养学生的写作兴趣具有积极的意义。新课程改革背景下,如何提高初中作文教学效率显得尤为重要。本文基于多媒体信息技术教学的优势．重点探究初中作文教学中多媒体信息技术元素的相关应用．以期为促进初中作文成功教学提供指导和借鉴。     

多媒体与作文教学

生活中流光溢彩的画面总是给人带来视听的愉悦、心灵的惬意。在教学过程中,利用多媒体营造氛围,激发情感,引导想象,充分发挥学生的主观能动性,给学生创设理解领会的空间,显示出其独特的魅力。尤其在作文教学过程中,精彩的画面、生动有趣的场景、优美的旋律,化平凡为神奇、化抽象为具体,可为学生的写作打开一个广阔的空间。     

试论多媒体在作文教学中的作用

多媒体走进作文课堂,为学生营造了真实的写作环境,丰富了教学内容,激发了学生参与教学活动积极性,提高了学生的写作兴趣。     

浅谈多媒体在作文教学中的运用

在作文教学中如何运用多媒体呢?一、运用多媒体激发学生"爱写"的兴趣;二、运用多媒体作文教学培养学生的观察力;三、运用多媒体作文能开阔学生视野、增长学生知识。     

多媒体在作文教学中的运用

近年来，随着现代科技的发展，多媒体辅助教学蓬勃兴起。而把多媒体技术引入作文教学中，对提高作文教学质量也有着积极的意义。     

作文教学中的“观察指导模式”研究

我们的小学作文教学,一直在艰难的探索中前行。这种艰难,体现在我们始终没有能够破译小学生写作的内在机制;在作文指导中,教师始终有一种无力感。指导过细,对学生的思路造成了限制,学生的作     

多媒体在作文教学中的运用策略

作文是学生的精神家园,是语言表达、交际的载体。多媒体具有直观、形象、趣味性强等优势,能把文字、声音、图像、动画等有效结合在一起。合理使用多媒体辅助作文教学,既能提高学生的习作兴趣,还能提高学生观察、想象、搜集运用资料的能力。     

巧用多媒体,提高教学效率——多媒体在初中英语作文教学中的应用

作者针对初中英语作文,对多媒体应用教学进行了具体的研讨,认为教师应根据学生和课程的需要,将多媒体教学的作用更好地发挥出来,提高教学的整体效率。     

巧用多媒体辅助小学作文教学

在小学生作文教学中长期存在这样一个问题：不少教师布置的作文脱离学生生活实际,加上学生对各种要描写的事物缺少观察和体验,于是造成学生作文假话、套话、空话连篇,缺少真情实感。要解决这一问题,我认为教师布置作文要更贴近学生的生活,不能让学生去写那些他们没有真实感受的东西。在作文实践中,我用多媒体来辅助作文教学,让学生了解并熟悉所要写的事物,取得了很好的教学效果。     

多媒体在农村作文教学中的运用

随着信息技术的迅猛发展,在作文教学中,恰当地运用多媒体技术,可以拓宽学生视野,激发写作兴趣;丰富学生的写作素材,激发学生的想象力;激发学生的创作冲动,发挥学生的主动性;人机交互,丰富作文教学活动;使学生积累多样化,丰富学生的语言。