班主任应如何做好初一新生的思想意识教育及阶段性指导工作

为使刚升入初中的初一学生尽快适应中学的学习生活，班主任首先应抓好以下思想意识教育：遵纪守法意识，环境意识，集体意识，尊师意识，人际关系意识，友情意识，时间意识，困难意识，课堂意识，学习目的意识；其次，还应在班级管理上分阶段相应地给予学生不同的指导。     

谈谈如何做好班主任

学校是对中小学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地，班级是开展中小学生思想道德教育的基本组织形式，也是中小学生在班主任和任课教师指导下，进行自我教育、自我管理和自我服务的主要组织载体。班级，作为学校教育的基本单位，通过班主任组织和领导班集体，协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育。在这个过程中，班主任的责任重大。班主任的工作是日常管理，是一项琐碎的工作，同时又是一项艰巨的工作。班级日常管理有自己的客观规律，同时又千变万化。作为管理者，班主任要按常规办事，又要发挥独创性，以顺应新形势，创造新办法、新经验。     

如何做好中等职业教育中的班主任工作

中等职业教育是我国人才培养体系中的重要组成部分，它的办学宗旨在于培养具有较强专业技术、实用的高级技工和技师。中等职业教育中的班主任工作是学校管理的一个重要环节，班主任是学生班集体的领导者和组织者、素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。随着时代的进步，人的思想也在变化，班主任工作尤其是中等职业教育中的班主任工作仅靠制度来“管、压”已很难奏效，还必须结合学生实际，设身处地的从学生角度出发，采取相应的教育、帮助、引导措施，才能从本质上引起学生的共鸣，提高管理的效果和水平，以造就大批合格的中等专业技术人才。     

谈谈中职班主任如何做好新生班级管理工作

"赢在开端"、"首战必胜"、"良好的开端是成功的一半"这三句话表达的是同一个意思:抓好开端。班级管理亦然。本文根据笔者多年的班主任工作经验,结合新生班主任工作实践,谈谈新生班级管理的几点体会。     

如何做好高中班主任工作

班主任在学生的全面成长中起着不可估量的作用。要做好高中班主任工作．必须在全面正确地了解学生的基础上,不断提高自身的班级管理的素质。并在注重以学生为本的理念下,在班干部和各科任教师的积极配合下,努力创建优良的班级风气,让班级中的每位同学都更乐学、爱学。     

如何做好初中班主任

班主任对于一个班集体来说是十分重要的,好的班主任对学生能够产生积极的影响,更能够为国家培养出无数的栋梁,由此可以看出班主任的重要性。但是尽管班主任的作用十分重大,可是要成为一名优秀合格的初中班主任也并不是一件十分简单的事情。由于初中学生仍旧处于青年初期阶段,因而自尊、要求独立以及逆反心理较强,在情感上也处于相对较不成熟的状态,这对班主任的管理也产生了较大的影响。     

班主任如何做好班级管理

班主任是班级管理工作的直接管理者和责任人,是搞好班级管理工作的关键和核心,其地位和作用十分重要.如何做好班主任工作是我们教师一直在努力探讨、摸索的课题.     

高职班主任如何做好新生入学教育

新生入学教育是大学教育的一个重要组成部分,是大学教育的起点。在校级、院系入学教育的基础上,班主任可以从新生入学适应不良常见的问题出发,结合高职学生的心理特点,从班主任层面做好入学教育。     

班主任如何做好班级管理工作

班主任是一个班级的灵魂和统帅,班主任工作的好与坏直接影响到一个班级的班风和凝聚力.实际上有许多班主任老师对待工作虽然认真负责,对学生的要求也非常严格,但是面对班级管理工作总有心有余而力不足的感觉.要使自己的班级管理工作真正到位,体现出管理的人文性和艺术性,应该坚持以下几个方面.     

班主任要做好教育工作后记

班主任教育工作后记,是指班主任在进行班级教育工作(如上班会课、与学生谈话、处理偶发事件、开展有关活动、进行家访等)后所写的总结.班主任教育工作后记可作为改进教育工作方法、提炼教育工作经验、探索教育工作规律的依据.班主任教育工作后记的形式,可写成"经验教训式",或者是"设想改进式",也可写成"跟踪记录式",等等;可不拘一格,视具体内容而定,但都要简洁实用,对今后的工作有指导价值.班主任教育工作后记不论写成何种形式,其内容通常都包括以下几个方面:     

做好初一级“问题生”的教育工作

我国九年义务教育的质量取决于初中和小学的教育质量，小学教育起点的高低固然十分重要，但努力做好初中的衔接工作也不容忽视。初中生源来自于小学，小学每年升中的大批毕业生中，不可避免地会送上一定数量的“问题生”需要中学教师，尤其是班主任去认真研究、解决。倘若问题解决得及时与彻底，则有利于初中教育质量的稳步提高；假如解决不好，就会成为“隐患”，最终导致更大问题的发生，因而影响九年义务教育的质量。那么，该如何正确对待小学升初一的“问题生”呢？笔认为，青少年在成长的过程中暴露出这样或那样的问题属正常现象，作为教育应当坦然面对：既不惊诧，也不因此而“看扁”了学生。“问题学”的问题，可以在某种程度上揭示出学生身上存在弱点、缺点乃至错误，同时也反映了学校教育或家庭教育的某种失误，我们应该以科学的态度深入分析学生的问题，找出问题的症结所在，满腔热情地指导与帮助他们解决问题，以利于学生的进步与转化。     

初一数学教学中的数学思想渗透

在初一数学教学中,通过教学渗透数学思想、解题感受数学思想,使学生逐步体验数学思想、领悟数学思想,提高学生解决数学问题能力。     

如何辅导贫困地区农村初中课外生物科技活动

生物科技活动是初中生物教学的一个重要环节,近年来我们围绕科学、能源、生态、环境、“三农”、农业科技进步、可持续发展等时代的主旋律,带领学生深入自己所在的乡镇进行调查研究,引导他们对发现的问题进行进一步研究,精心制订科学的解决方案,指导农民破除陋习。在活动中,学生掌握了现代农业方面的生物技术,同时也提高了农民的科技素养,收到了良好的社会效益。     

中学数学教学中如何做好素质教育

如何做好素质教育?大方向自然要把握好,但细节也应予以充分注意.课堂教学中精讲巧练是向45分钟要质量,要效益,是落实素质教育的措施之一.     

对新课程高一历史教学的反思

2006年9月，浙江省进入高中新课程。我校是浙江省重点中学，生源情况比较好。但是，在不到半年的实验中，我的教学压力很大。过去我上课从不拖堂，从不留尾巴，在高中新课程中，我常常完不成教学任务，拖堂成为经常的事。我感觉教材内容跨越性太大，涉及的知识面太广，在模式上打破了过去的王朝体系，不按编年顺序，专题本来就够深的了，再加上中外历史混编，真让我举步维艰。我有压力，学生也不适应。学生经常反映历史的东西太多，老师讲得太快，知识太零散，比较难记忆。我省初中统一使用人民教育出版社的版本，高中统一使用人民出版社的版本。我在寒假中认真反思，觉得只有调整高一教学的基本思路，才能走出困境。这里面有教学理念问题，更多的是教学对策必须调整。     

如何提高初中英语课堂教学的有效性

随着社会与科学技术的发展,教育的进步及人民生活水平的提高,传统的教学已无法满足培养出适应现代社会发展需要及家长需求的人才和儿女。老师和学生作为课堂教学的参与主体,在初中英语教学中应该如何提高教学有效性?     

农村初级中学体育投入与健康教育

健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现.本文根据<一二一启动工程>实施办法的要求,对焦作地区30所农村初级中学以及2000名学生的体育投入进行了详细的调查分析,对农村初级中学体育健康教育与体育投入的现状和存在的问题,提出一些建议和对策.     

高校辅导员如何做好艺术类大学生就业指导工作

普通高校大学生的就业问题一直是专家、学者关注的焦点,但对艺术类大学生给予的关注却不多。随着我国艺术类专业的大量扩招,艺术类毕业生数量持续攀升。加之当前严峻的就业形势和艺术类大学生就业意识较弱、就业观念滞后、综合素质偏低等原因,艺术类大学生这一相对特殊的群体在就业上面临着重大挑战。文章从高校辅导员的角度出发,对如何开展艺术类大学生就业指导工作进行了探究。