我国古典文学中的爱国主义传统初探(续)

辛弃疾的好友陈亮也写下了好些振奋人心的爱国主义诗篇。他写的“念奴娇·登多景楼》词:“危楼远望,叹此意、今古几人曾会?鬼设神施,浑认作、天限南疆北界。一水横陈,连岗三面,做出争雄势。六朝何事,只成门户私计?因笑王谢诸人,登高怀远,也学英雄涕。凭却江山,管不到,河洛腥膻无际。正好长驱,不须反顾,寻取中流誓。小儿破贼,势成守问疆对!”表现出作者卓越不况的观点和坚定的爱国立场。“鬼设神施,浑认作,天     

我国古代爱国主义教育初探

爱国主义教育在我国源远流长。本文初步探讨了我国古代爱国主义教育的内容：热爱祖国的爱国情感教育；爱国主义民族气节教育；孝亲敬祖的爱国民风教育；热爱祖国传统文化的经史诗文教育。总结了我国古代爱国主义教育的经验：以学校为主要阵地，以诗文经史为主要内容；富于爱国主义教育传统的家庭教育；古代爱国主义教育重视教育氛围的营造，众多爱国主义教育家本身就是著名的爱国者。     

先秦文学中的爱国主义传统教育

中国文学的爱国主义传统,大量反映在先秦诗文中,有对自己祖国的热爱和向往,有对国事日非的忧患,有对献身报国行为的讴歌,有对败亡故国的凭吊与依恋,有倡导华夏的统一,抵御外族的入侵,还有"虽九死其犹未悔"的坚定与执著。高校所开设的"中国古代文学"专业课和素质教育选修课应在教学中精心设计教学专题,凸显爱国主义主题,激发学生的爱国情操,弘扬民族文化精神,提高学生民族文化素质。     

浅析川端康成文学作品中的传统美

日本自江户时期以来,和欧美很多国家在文化、教育等各领域进行了深入的交流,这对日本的发展起到了推动性作用。川端康成在日本乃至全世界都有着很高知名度,备受瞩目的原因是川端康成是第一位获得诺贝尔文学奖的日本作家。川端康成的文学作品立足于日本传统文化的基础之上,依靠日本民族所特有的细致而敏锐的感观性,从而创造出了川端文学所特有的既传统又现代的艺术风格,展现出日本文学所特有的传统美。     

文天祥古典爱国主义思想述论

矢志抗元、以身殉国的南宋朝臣文天祥，之所以亦能在元人的“道德法庭”中被列为仁人志士的伟人之列．乃是由于其叙事本体充满了以“正气未亡人未息”为精神支柱的中华民族的浩然正气和爱国主义的高尚情操。     

宋代文学作品中的女性意识初探

宋代平民文化的崛起,引起社会文化观念和价值体系的重大变革,其中较突出的是妇女观念的改变以及妇女社会地位的提高。宋代文化表现出一种人的解放的文化精神,对文学作品的影响体现在女性意识的觉醒方面,主要有两点：一是男人已肯定妇女也是＂人＂,与男人有同等的人的价值;二是女性独立人格意识的觉醒,即女人自身意识到自己也是＂人＂,应与男人享有同等的人的权利。     

文学作品教学初探

文学作品是最活跃、最有意味的精神品,然而,文学作品教学却仍然存在着“咀嚼填鸭”或只作“技术分析”的倾向,一味强调作品背景、词句内涵、篇章布局乃至主题思想的分析——这样的架空分析,不仅违背了新课程所倡导的“注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,更是违背了文学作品教学的本质”。     

文学作品创作方法初探

文学应是生活的镜子,从不同角度艺术地反映现实.本文就对文学作品的创作方法进行了必要的研究和分析,从而为创作出更好的提文学作品提供参考.     

文学作品教学初探

<正>文学作品是最活跃、最有意味的精神品,然而,文学作品教学却仍然存在着咀嚼填鸭或只作技术分析的倾向,一味强调作品背景、词句内涵、篇章布局乃至主题思想的分析——这样的架空分析,不仅违背了新课程所倡导的注重个性化的阅读,充分调动自己的生活经验和知识积累,更是违背了文学作品教学的本质。     

西方古典文论中的感性传统

古代西方学者强调文学作品中的感性成分,在创作过程中强调激情,其间不带任何理性成分,也就是说作品与欣赏者之间沟通的只是无理性的情感。     

中国古典诗词与爱国主义教育

爱国主义是中华民族的精神支柱,也是现代化建设的强大动力。《爱国主义教育实施纲要》要求我们把爱国主义教育贯穿于各项思想政治教育之中,作为社会主义精神文明建设的基础性工程,作为我们社会的主旋律.坚定不移、长期不懈地抓下去。高等学校的各种教学工作,也都应该在传授知识的同时,加强思想政治教育,加强爱国主义教育。这里仅就在中国古典诗词的教学中如何进行爱国主义教育谈谈我们的看法。中国古典诗词是中国传统文化中的瑰宝,也是进行爱国主义教育的好教材。中国古典诗歌的发展,从第一部诗歌总集《诗经》算起,也已有两千多年的历史。两千多年来,不仅有大量的民歌民谣,而且有一代又一代的诗人所创作的大量的优秀作品。中国古典诗歌的时间之长、数量之多、内容之丰富、艺术水平之高超.在世界是上少有的。从这个意义上来说,中国可以说是一个“诗国”。1958年,世界和平理事会执委会正式公布我国的屈原、李白、杜甫和关汉卿为世界文化名人。在我国四位世界级文化名人中.屈原、李白、杜甫都是伟大的诗人。关汉卿是伟大的戏剧家.同是也是一位著名的散曲作家。散曲是一种新的诗歌形式,也就是说,关汉卿也可以说是一位诗人。中国古典诗词在世界各地广泛流传,爱到世界各国人民的喜爱,这是很值得我们自豪     

物理教学中的爱国主义教育初探

物理教学中的爱国主义教育初探庄惠新，王守英（莒县教师进修学校）我国是世界最早的文明古国之一．在中华民族的文明史上，思想家、科学家、发明家数不胜数．因此，在物理教学中，恰当地讲述科学家、发明家的动人事迹，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，是非...     

弘扬中国传统文化中的爱国主义精神

中国传统文化中的爱国主义精神是中华民族在长期与周边国家和民族的交往融合过程中,在其身上所表现出来的一种特有的精神品格。它源于自然,经过儒家的总结与提炼,在与外族入侵的不断抗争中得到升华——由对自然的朴素的爱转化为一种对祖国、对民族的深深眷恋之情,它为维护华夏统一和民族团结作出了巨大的贡献。我们今天弘扬它,目的是使它在社会主义精神文明建设中发挥更大的作用。     

文学作品及其译文中的模糊现象初探

对模糊语言的概念做了一简单引入，对文学作品及其译文中出现的模糊现象做了具体例析，讨论了模糊语言的理解和使用。     

爱国主义教育初探

<正>我们的祖国历史悠久,爱国主义传统源远流长.爱国主义历来就是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是推动我国社会历史前进的巨大力量,是各族人民共同的精神支柱.在大力发展社会主义市场经济,努力建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家的今天,继承和发扬爱国主义传统,对于引导人们特别是广大青少年,以高度的爱国主义精神,积极投身于社会主义现代化建设和改革开放事业,是很有意义的.     

幼儿文学作品中的传统文化因素嵌入研究

近年来,关于青少年传统文化缺失的讨论屡见报端,青少年的传统文化教育愈来愈受到人们的重视。为将我国优秀的传统文化因素更好地嵌入到幼儿喜闻乐见的文学作品之中,本文立足于幼儿文学文本,以传统文化因素为研究对象,对幼儿文学作品与传统文化因素做了结合性研究,阐明了传统文化因素嵌入的理论基点,提出了传统文化因素嵌入的主要着力点。     

古典诗词中的黄昏意象初探

黄昏这一特定时空,在中国诗词中出现频率甚高,已成为民族文化的心理积沉和美好的文学意象。本文为此从历代诗词发展中着重探索它的文化思想内涵和丰富多彩的表现形式,以填补我国诗词研究的空白。     

从《甄嬛传》看古典诗词在文学作品中的作用

<正>《甄嬛传》的原著作者流潋紫对古诗词颇有研究,她在小说和电视剧中都大量使用了经典诗句,让观众叹为观止。《甄嬛传》经常出现经典诗句正在热播的《甄嬛传》中,李白的《长相思》、白居易的《长恨歌》、宋朝张玉娘的《兰雪集》、李商隐的《菊》等都有出现,     

文学作品探究性阅读教学初探

在阅读教学中,教师要充分发挥学生的主体作用和探究精神,尊重学生的阅读个性,通过创设阅读情境,激发学生自主阅读的积极性,指导学生采用探究的方式自主地体会作品的意义。     

文学作品解读方法初探

一、从文本生成上知人论世知人论世,是孟子提出的一种解读文学作品的方法,至今仍为评论界和学术界广泛使用。所谓“知人”,就是要理解作为社会的人和作品主人两重身份的作者。因为作者的生活经历、政治遭遇、思想信念、个性气质、文学修养、师承流派等因素所构成的复合内涵,在很大程度上制约着甚至规定着作品的生成。据此,我们可以更贴切地理解作品内涵。例如西方戏剧作家易卜生在《人民公敌》中说,“少数派往往是正确的”,“世界上最有力量的人正是最孤独的人”。按照其传记作者哈罗德·克勒曼的说法,这是易卜生对《群鬼》发表所引起的敌视…