语言变体的运用——中国英语与英语教学

随着英语慢慢成为一门全球性的语言,中国人在学习和使用英语的过程中,往往将其表达与理解和本民族的习惯以及汉语的语言和文化背景相结合,形成了有中国特色的“中国英语变体”。随着越来越多的学者关注中国英语变体这一现象,中国英语逐渐得到了认可。因此,在英语教学中,老师应该正确地对待中国英语的存在。本文作者在肯定中国英语存在的基础上,提出了教师在教学过程中的一些教学策略,力图达到促进英语教学的目的。     

传播学视角下英语语言的语用意义及行为研究——评《语用学与英语》

语言是传播信息、表达观点及抒发感情的重要途径,而在实际应用中,人们要使用语言准确表达"内心所想",需对语言的语用意义有所了解,而后以此为基础采用相应的语用行为.英语语言作为国际通用语言,在促进国际交流方面具有重要意义.基于传播学视角对英语语言语用意义及行为进行研究对于学好英语有着很大帮助,而要获得良好研究成果,由英国著...     

浅谈中学英语教师教学语言的构建

中学英语教学语言不仅是传授知识,而且在示范“Howtosay？”的问题。学生最初的英语（语音、语调,甚至语法）都是从教师那里模仿来的,就跟母语习的道理一样。他们听到老师这样的表达,就认为这样的表达是对的,就会模仿。学生长期接受错误的语言刺激,做出错误的反应,由于教师自身都有问题,当然没有纠正其错误。而这种不纠正或错误纠正,就是强化,强化错误的表达。因此,英语教师的教学语言是特殊语言,应当精心设计。在构建教学语言时应注意以下几个方面：     

释析英语新闻的语言特点

新闻是普通公众了解世界的窗口。英语是全世界使用广泛的语言,英语新闻也是传播国际信息的最重要途径。本文论述了英语新闻的语言总体特征,分析了其语言词汇的使用,初步研究了英语新闻的语言特点。     

释析英语新闻的语言特点

新闻是普通公众了解世界的窗口。英语是全世界使用广泛的语言,英语新闻也是传播国际信息的最重要途径。本文论述了英语新闻的语言总体特征,分析了其语言词汇的使用,初步研究了英语新闻的语言特点。     

亨德森英语亲历系列之——高考听力口语班：学以致用

落后的英语学习方法很可能成为英语学习者的“杀手”。由于缺乏好的英语学习方法,很多学习了多年英语的学生不会说英语,很多人成为哑巴英语、聋子英语。其实,英语是语言交流工具,而不是学问,英语只有在使用中才能得到提高。说英语是人本身所具有的功能。任何听力正常,发音正常,能说普通话的人都具备这种功能,都能学好英语,说好英语。     

认识和运用空间语言与改进图书馆工作

在日常生活及图书馆工作中，除了使用有声语言外，还自觉或不自觉地大量使用无声语言、空间语言来表达人们的意愿和情感，传递信息。因此，在图书馆工作中，充分认识和正确使用无声语言、空间语言，会有效地改进各方面的工作     

新闻英语的词汇特征及中文翻译

新闻已经成为人们生活中不可缺少的一部分.新闻英语从某种程度上可以说是现代英语的重要组成部分,其语言变化日新月异,新的词汇层出不穷.新闻英语频繁使用新词,包括新事生新词、派生新词汇、旧词衍生新义;广泛使用借用词,如借用外来词,俗语和俚语,地名,人、物名称等;多使用首字母缩略词.英语新闻词汇具有简洁性、可读性以及新词的广泛运用等特点.新闻英语的这些词汇特点,了解和掌握这些特点,才能提供正确的中文翻译.     

网络聊天的语体转变与网络语的产生

20世纪中后期,网络传播的出现对传统的信息传播方式发起了挑战,对社会生活造成了巨大的影响和冲击,这种影响也波及语言,尤其是语言中的词汇。本文没有选取所有的网络语言作为研究对象,只选择网络聊天中使用的语言及表达作为研究对象,并从网络聊天人际传播的特性所造成的口语体的书面化表达的视角出发,分析由此产生的一些新词语及其特点。     

从语用学角度看交际中的模糊语言

模糊语言是指在意义上存在不确定性的一些具体的语言单位,如模糊词语、模糊短语及具有模糊意义的句子结构。模糊语言源于语言使用中的一些模糊现象,普遍地存在于人们的交际里。人们使用模糊语言进行交际的时候,可以将其行为分为两类：无意使用和有意使用模糊。由于有些词汇及短语的意义本身就很模糊,语言使用者在交际中很难避免模糊的表达。所以这类使用模糊语言的行为叫做无意使用模糊。然而在有些情况下,尽管人们能够准确、清楚地表达出其所知道的信息,但为达到交际目的,他们有意地使用模糊语言,这种使用模糊语言的行为叫做有意使用模糊。本文就是对有意使用模糊语言的行为进行一些研究。     

交际教学法在大学英语课堂中的应用

语言学习的最终目的是使学习者获得使用该语言进行交际的能力。交际教学法使学生获得更多表达、交流的机会,使学生在教师创设的场景中逐渐提高应用英语进行交际的能力。交际教学法一定会在教学实践中体现出它特有的优势。     

英语学习的几点策略

英语是当今世界上主要的国际通用语言这一,也是世界上最广泛使用的语言。英语的使用范围非常广泛。世界上70％以上的邮件是用英文写或用英文写地址的。全世界的广播节目中,有60％是用英语进行的。国际上的资料绝大部分是用英语发表的。绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言,它也是联合国的正式工作语言之一。总之,在国际政治、军事、经济、科技、文化、贸易、交通运输等领域,英语是一个重要的交际工具。     

高中英语作文写作技巧

英语写作是高考中的重点考察项目,因此学生在复习过程中必须要掌握正确的方法。 1提高中学生英语写作能力的方法和途径 1．1巩固语言基础。 1．1．1丰富词汇量（包括各种常见短语和句型）,提高使用高级词汇的能力,熟练运用不同类型作文常用的词汇和句型;对于一些有代表性的范文,尤其是一些万能句式要牢记并灵活运用。     

浅谈多途径培养中学生英语书面表达能力策略

中学生书面表达能力的提高必须在学习英语基础知识中逐渐积累,循序渐进,逐步提高。英语教学中,教师要注重学生的英语基础知识培养,从单词、词组入手,加强句型结构训练,弄清中英文差别,学会英语的正确表达方式。通过抓背诵,充实、积累语言材料,充分利用教材中的reading材料,围绕话题进行仿写,让学生坚持做值日生报告,写日记、周记,强化书面表达实践等手段提高书面表达能力,取得了良好的效果。     

浅谈中学英语教师双语素养标准研究

作者通过调查研究,发现中学英语教师在工作中通常同时使用英语和汉语两种语言,而且在使用过程中经常发生两种语言相互干扰,即双语互扰的问题。受双语互扰影响,教师的话语,无论是英语的,还是汉语的,都会在一定程度上偏离语言规则强,出现语言偏误。教师的语言偏误涉及语音、词汇、语法和文化等方方面面。针对这一现象,本文提出“双语素养”一概念,并就英语和汉语两种语言本体知识和语言运用能力问题,较为详细地论述了英语素养和汉语素养各自所应包含的内容,并在语言素养内容的基础上又拟定出中学英语教师双语素养标准,希望对中学英语教师有所帮助。     

与童心共鸣——评《评小星星英语系列》

幼儿具有学习语言的得天独厚的条件,许多家长希望孩子从小学习英语,一些有条件的幼儿园、学前班都开办了幼儿英语课。怎样才能使孩子从小受到正确的英语启蒙教育,得到正确的读音指导呢?湖北教育出版社推出的《小星星英语系列》,就     

语域理论指导下的大学英语综合课教学模式探索

如今社会对英语人才的要求己经不仅仅是会英语单词,能看懂英语文章,最重要的是能和外国人进行无障碍交流。这种交流能力涉及到多方面的技能,除了对英语语言知识的掌握,更重要的是对语言实际应用能力的掌握。传统的英语教学方法在适应这种新要求时,遇到了不可逾越的鸿沟。而韩礼德的语域理论则能较好地适应这种要求,给我们当前大学英语综合课的教学模式探索带来启示。     

浅谈广播语言的艺术美感

广播语言作为媒体语言的独特性,在于它是广播这种以声音传播信息为特性的媒体使用的语言,是一种有声的媒体语言,因此广播语言对社会语言和民族文化的影响比其他媒体更加直接,更要讲求艺术性和语言魅力。广播语言是艺术的语言,是广播媒体的魅力所在。本文从广播实践出发,从广播语言的结构、修辞、声调、表达方面,探讨了广播语言在艺术美感方面的一些特征。     

漫谈新闻的语言特点

新闻的语言特点,是新闻写作中一个值得研究的问题。这里,首先必须指出,新闻这个概念有广义、狭义之分。这『卫所说的新闻,是狭义的新闻,仅指一种新闻体裁——消息。这里所说的新闻的语言,是指浙闻(消息)这种体裁在写作中使用的语言,不仅有另U于文学作品的语言,而且也与通讯、恃写(新闻性的)、采访札记,记者来信、工作研究等体裁的语言不一样。一篇好的新闻,除了主题正确、材料典型、布局合理、表达得当以外,在语言上也应有一定的特色。     

非洲农村报刊的形成

西方国家至今有这种看法:非洲分为法语、英语和葡萄牙语三个语区。的确,法语是21个非洲国家的官方语言,英语是18个非洲国家、葡萄牙语是5个非洲国家的官方语言,只有讲西班牙语的赤道几内亚是例外。但它们忘了,昔日殖民主义者的语言照例只是城市上流社会人士使用。所有坐落在撒哈拉以南非洲国家的80%的居民都生活在农业地区,他们的主要交际工具仍然是非洲语言。根据联合国教科文组织资料,已查清的1600种语言中有三分之一在从塞内加尔沿岸地带到埃塞俄比亚高原宽1000公里的境土上得到普遍使用。这些语言中只有一些语言在个别的农