初中语文教学中如何实施创新教育

在中学语文教学中实施创新教育,首先应该明确中学语文教学创新教育的总体特征。语文教学法进行的是母语教学,是一门基础性的、工具陛的学科教学。设和展示最佳的阅读情境,有利于激发学生的阅读兴趣;调动学生的学习积极性;培养学生良好的审美能力。     

如何在英语课堂教学中实施创新教育

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。初中英语教学也必须培养学生的创新能力、当前新课程教学的关键是培养创新精神,创新意识和创新能力,这也是英语老师在实践中认真思考和探索的课题。在教学改革的过程中．教学是培养学生创新精神的主要阵地。如何利用这块阵地,发挥学生个体的主体性作用,促进学生的全面发展．增强学生的参与能力以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何转变教育观念、弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首妥任务,那么我们又如何在英语课堂教学中进行创新教育呢？     

浅谈如何在语文教学教育活动中更新观念

观念是行为的先导。观念因时而成。观念因人而异、因事而别。教育之行为古存今传,“去其糟粕,取其精华”已经成为历代教育者施教的至高经验和心得总结。在创新教育成为教育主旋律的今天．尤其需要用现代的教育理念指导我们的教育活动。那么,教师的教育观念,又是直接影响到教学目标、教学内容、教学结构、教学实施等,最终将影响到人才的培养。因此,我们要搞好小学语文教学．必须更新教育观念．用新的理念指导新的教学实践。     

浅谈如何在中学物理教学中实施创新教育

子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”, 常言说“兴趣是最好的老师”。现代教育学研究表明,良好的学习兴趣能促使学生积极主动的学习,积极主动的参与教学活动,学习效果明显。学生的兴趣是指他们力求接近,探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向。是推动学习最有效最直接的原动力,现代心理学研究表明：中学生的兴趣与非智力因素紧密地联系着,学习兴趣直接影响学生智力水平的提高,是学生学习动机中最积极最活跃的成份。 那么在物理教学中,教师应该怎样激发和培养学生的学习兴趣呢董笔者谈谈自己的见解。     

浅谈在初中语文教学中如何实施创新教育

创新教育是新课程教学的重要特征。课堂教学是实施创新教育的主渠道。这就要求广大教师必须加强新课改理论,创新理论的学习,必须具有创新意识,必须更新教育观念．积极引导学生从事语文实践活动,切实转变教学行为,把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学q-,给语文教学带来新的生机与活力。     

英语教学中如何培养学生的创新思维

英语新教材强调学生在课堂中的主体作用,而教师则更应该是课堂内容的组织者,课堂气氛的调节音,应不断激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,开拓学生的语言世界,培养学生的创新思维。     

试论任务型教学模式在开放教育英语教学中运用的可行性

任务型教学在我国的英语教学中正引起广泛关注,本人对任务型教学理论和开放英语教学模式进行了对比分析,提出了在开放英语教学中运用任务型教学理论的可行性,并指出了在运用中应注意的问题。     

在英语教学中怎样引导学生

我从事初中英语教学多年．有许多感受。特别是近几年的教改,教材在不断更新．这就对老师的教学观念要做相应的改变。既要完成教学任务,还要在考试中出成绩。下面就谈谈自己的想法。一、培养兴趣我们知道兴趣是最大的老师．那我们在教学过程中要用多种教学方法．调动学生的积极性,在课堂上,老师就像导演,学生就像演员,师生互动。     

在初中英语教学中实施创新教育

创新教育需要创新型教师。创新型教师应当能不断地吸收由教育科学所提供的新知识,在课堂教学中积极地加以运用,并且发现新的切实可行的教学方法。因此,教师必须不断学习,不断实践,不断总结思考,不断创造和运用创新学习的教学方法。     

如何在英语教学中培养学生的创新精神

如何在英语教学中培养学生的创新精神是一个值得我们新世纪广大英语教师认真探讨的重大课题,我从更新教育观念,培养创新意识;优化教学过程,培养创新思维：精设课外活动,进行积极评价,体验成功喜悦,引导学生克服困难,保持持久的学习兴趣有利于强化学生创新思维意识培养创新精神五个方面进行了尝试。撰此文以起到抛砖引玉的作用。     

论小学语文教学中如何实施创新教育

在语文教学中,我们要有培养学生创造力的意识,并采取切实可行的措施,学生的创新意识一定会激活,创新能力一定会得到发展。     

普通高中英语教学现状及创新教育方法分析

新的历史时期对普通高中（以下简称＂普高＂）学校教学提出了新的要求,英语课作为高中阶段的主要文化课之一,对提高学生的综合素质有重要作用。因此,了解、分析普高学校英语教学的现状,不断创新教学方法,促进学生英语综合能力的全面发展,是普高学校英语教师的重要任务。     

浅谈美术教学中创新观念的树立

开展创新教育，树立创新观念，注重培养创新精神和实践能力不仅是时代发展的需要，更是落实素质教育的必由之路。辩证唯物主义认为：人的认识是一个由不知到知，由知之不多到知之较多，由肤浅到深刻的发展过程。人的任何一个具体的认识是对整个世界一个层次上的认识，一个方面上的认识，一个发展阶段上的认识，而整个世界在时问和空间上都是无限的。因此，就对整个世界而言，人的认识运动没有也不可能结束。人应当在实践基础上不断深化认识，把知识向前推移。     

如何在英语课堂中体现创新教育

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。如何改变教育观念、弃旧汲新,培育出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务,那么我们又如何在英语教学中进行创新教育呢？英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

论初中数学教学中如何实施创新教育

课程改革已经轰轰烈烈地在全国范围内展开,如何探索一条适合学生主动发展、有利于学生创新精神、实践能力、合作品质培养的教学方式,成为在新课改中教育工作者面临的主要课题。     

论高职英语教学的创新教育

进入21世纪以来，我国的基础教育课程进行了前所未有的改革，高职英语是高职教育中的一个重要环节，是满足不同类型的高职人才对英语不同需求的关键，英语教学质量的高低关系到能否培养出新形势要求的高等应用型专门人才。为此，教育部于2000年制定了《高职高专教育英语课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》），作为高职高专英语教学课程指导性文件，     

在英语教学中如何创设课堂情境，激发学生学习兴趣

众所周知,在学习过程中,“兴趣就是最好的老师。”兴趣、情趣和教学是休戚相关的,心情愉快、心平气和、自信乐观等积极情绪能强化智力活动：相反,心情烦躁、情绪压抑、心理反感等消极情绪则抑制智力活动。所以．教师在教学中要让课堂形式多样化．采用适合青少年心理特点的方式方法提高学习兴趣和积极性。许多学生不愿学英语．关键是他们对英语没有兴趣。     

如何在初中化学教学中进行创新教育

创新教育是指培养具有创新思维和创新能力人才的教育活动。中学教育是建立创新思维,培养创新人才的关键。中学化学教学作为对前人研究、发现所积累的基础自然科学知识成果的传播再现,不具有首创性。所以,中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律,这就是中学化学中的创新教育。初中化学是化学教育的启蒙阶段,有它特殊的一面。下面,就如何在初中化学教学中进行创新教育,谈谈我从教多年的几点体会。     

教育变革从网络开始——浅谈网络经济中教学模式的变革

网络经济对教学模式的影响可以说是全方位的,以系统的观点结合传统媒体和信息技术手段,使多种教学媒体相结合,作到优势互补,相得益彰,使多媒体教学信息的收集、传输、处理和共享有机融为一体,为学生自主学习和终身学习创造了良好的信息化教学环境。     

抓主体，促互动，实现教学创新

注重提高学生整体素质,尊重学生主体地位。强调开发人的潜能,着力培养人的个性的教育是适应人的发展规律和社会发展需要。教育创新要建立符合受教育者全面发展规律、激发受教育者创造性的新型教育教学模式。教学创新应着力于建构师生双主互动教学模式,这种教学双向互动是实现教学创新的关键。