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儿童同伴关系的影响因素研究述评 总被引:2,自引:0,他引:2
同伴关系在儿童的发展和社会适应中起着重要作用,本文介绍了同伴接纳的类型,从儿童的社会行为和社会认知方面探讨了影响同伴关系的因素,并作了简要评述。 相似文献
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盖妮娜 《中小学心理健康教育》2011,(5):36-37
一、同伴关系的含义及主要内容
同伴关系主要是指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。同伴关系在儿童发展中具有成人无法取代的独特作用和重要适应价值。 相似文献
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中学生同伴交往与个性发展 总被引:1,自引:0,他引:1
个性是一个人的心理面貌或心理格局,是个人的一些意识倾向和各种稳定而独特的心理特征的总和,它既是一种重要的素质,也是形成其他各种素质的心理基础。个性的发展是指个性品质的不断完善和发展,包括积极个性品质的形成、发扬和消极个性品质的矫正、克服。促进学生个性的和谐发展不仅是德育的直接目的,也是教育的根本目的。 相似文献
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同伴关系及同伴互动是儿童社会性发展研究的重要主题,在西方倍受重视。近年来,该领域的研究者们大胆创新,开辟了一些新视角,开始注意从性别角色、情感、发展忡和跨文化等角度去对儿童友伴进行研究。本文拟就这些新视角及其相关成果作一概述,供作进一步研究的参考。 相似文献
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同伴关系是儿童生活经验中重要的社会关系之一,在儿童社会化过程中起着独特而无法替代的作用。我国特殊儿童同伴关系影响因素的研究对象涉及听觉障碍、视觉障碍、智力障碍和学习困难四类特殊儿童。这四类特殊儿童同伴关系影响因素的研究程度不同,如视障儿童同伴关系的影响因素研究只涉及心理理论,而影响学习困难儿童同伴关系的因素较为全面,包括性别、个性、社会行为、社会认知和情绪等个体的内在因素,还涉及外部因素中的家庭因素。 相似文献
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同伴关系主要是指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。学前儿童的同伴关系为儿童提供了合作和平等的学习技能和交流经验的机会。这种关系有可能成为幼儿将来从事发展社会能力、社会正义感和爱的能力的基石。 相似文献
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透视儿童的"同伴危机" 总被引:2,自引:0,他引:2
张晓宏 《中小学心理健康教育》2005,(11):16-17
一、同伴危机 同伴,是指儿童与之相处的具有相同或相近社会认知能力的人.年龄相同或相近的儿童,在某种共同活动中体现出相互协作的关系,就构成了儿童的同伴关系.同伴关系为儿童学习技能、交流经验、宣泄情绪、习得社会规则、完善人格提供了充分的机会. 相似文献
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韩虹新 《新乡教育学院学报》2006,19(2):23-24
儿童良好的同伴关系是他们心理健康和取得学业成功的必要前提,是一个人将来顺利适应社会的必备条件。积极发展儿童的同伴关系,让他们与同伴主动交往,是培养儿童的社会技能,增强他们的社会适应性的可行措施。 相似文献
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张丽玲 《天津市教科院学报》2001,(4):51-53
交往是人与人之间相互影响、相互作用的活动,是个体发展自身的方式。儿童在与他人相互交往的过程中,逐渐掌握社会技能和杜会道德准则。只有在此基础上,儿童的心理水平及社会交往能力才能不断得到发展和提高,才能逐渐学会在平等的基础上协调好各种关系,最终成为社会的人。 同伴是由地位相近,年龄、兴趣、爱好、价值观及行为方式等方面大体相同的人组成的群体,它以独特的、重要的方式帮助儿童塑造个性,约束社会行为,形成社会价值观和态度,是儿童社会化不可缺少的动因。研究表明;同伴关系有利于儿童社会价值的获得、社会能力的培养… 相似文献
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自闭症是一种发展性障碍,对儿童身心发展影响极大,这种影响最根本、最深刻地体现在自闭症儿童人际交往方面的缺陷上。积极良好的同伴关系对幼儿的心理发展有着深远的重要作用,对自闭症等特殊儿童来说,积极的同伴关系更为迫切。将自闭症等儿童放置在普通集体环境中就学已是一种趋势,但是在普通集体环境中自闭症儿童是否真正与同伴发展积极的人际关系并融入集体,从已有研究及目前状况来看还不容乐观,笔者结合自身教学,谈谈自闭症儿童同伴关系发展及相关策略探析。 相似文献
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张喜琴 《新课程学习(社会综合)》2010,(5)
同伴关系在儿童发展中的作用是显著的,儿童良好的同伴关系是他们心理健康和取得学业成功的必要前提,是一个人将来顺利适应社会的必备条件.积极发展儿童的同伴关系,让他们与同伴主动交往,是培养儿童的社会技能,增强他们的社会适应性的可行措施. 相似文献
16.
异龄同伴交往:改善社交障碍儿童的一种有效方式 总被引:3,自引:0,他引:3
与同龄同伴交往相比,异龄同伴交往表现出非对称相依性、非竞争性和角色匹配适宜性等特征,这些特征使得异龄同伴交往活动成为改善交往不足儿童和交往不当儿童的一种十分有效的方式.教育者应为社交障碍儿童创设参与异龄同伴交往的机会与条件,并注意在环境创设、交往引发以及交往过程的疏导等方面做好相关的支持性工作. 相似文献
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国内儿童同伴关系的相关研究综述 总被引:3,自引:0,他引:3
儿童同伴关系与儿童的学业成绩、社会行为、家庭关系、社交技能以及气质、社会观点采择等的相互作用和影响,在儿童教育中应重视它们之间的交互作用。 相似文献
18.
青少年期是个体由青少年向成年过渡的时期。这一时期的典型特征是生理的迅速发育成熟和心理上进入“断乳期”。青少年自我意识高涨,成人感也越来越强烈,他们开始追求独立。期望得到尊重,寻求平等、民主的方式解决同题,平等的同伴关系逐渐成为青少年学习和交往活动的主旋律。 相似文献
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近十年来国外儿童同伴关系与社会技能研究进展 总被引:5,自引:0,他引:5
万晶晶 《山西大学师范学院学报》2001,13(4):85-88
近十年来国外关于儿童同伴关系和社会技能发展的实证研究进一步扩展,一方面经典研究进一步深入,旨在探明影响儿童同伴关系和社会技能的行为因素,认知因素以及家庭因素,另一方面新的研究开始重视交往经验对儿童发展与适应的影响,以及儿童同伴关系,社会技能在生理,情感,性别和化上的差异,这些新进展有望使该领域研究在生物-心理-社会的理论框架下获得更大的整合。 相似文献