校史教育效果好

新生进入职高（中专）后,专业思想尚不稳定,在“普高热”的形势下尤其如此。对此,我校采取了对新生进行校史教育的措施。实践证明,校史教育效果较好。我们的做法主要是围绕一个目的、通过三种形式、知晓五项内容对学生进行教育。围绕一个目的：校史的作用不在于炫耀,而在于借鉴。要通过校史教育,让学生感到进人我校是光荣的,使学生感到我校的期望是将来学校因为他而感到光荣。因此,校史教育的最终目的在于让学生树立“今天我以校为荣,明天校以我为荣”的观念。通过三种形式：讲座、阅读和参观。可以通过举办讲座或报告会向学生介绍…     

要重视学校档案工作

学校档案是学校在各项工作活动中形成的全部档案的总和,学校形成的各种门类和载体的档案,既是学校工作活动的真实历史记录,又是党和国家的宝贵财富,是制订工作计划、总结经验教训、开展教育研究、探讨教育规律的重要依据,是加强思想政治工作,对学生进行革命传统教育的生动教材,是编写校史、教育志的重要史料,也是当前进行教育体制改革、加强学校管理、提高教育质量必不可少的重要参考资料,是学校管理工作的重要组成部分,因此讨论学校档案工作具有重要意义。一、首先领导必须重视档案工作,增强档案意识学校档案工作面广、量大,靠…     

校史资源:高校思想政治教育工作的有效载体

在推动理想信念教育常态化过程中,高校校史资源具有不容忽视的导向、激励、陶冶作用。当前,高校思想政治工作者对校史思政育人作用认识不到位,学生对校史资源思想认识不够深入,校史教育的理论与实践融合还不到位,保障校史教育有效运行的机制也还欠缺。通过健全体制机制、深入挖掘资源、促进多维融合、加强队伍建设、注重调查研究,为校史教育提供制度保障、提供丰富素材、提供有效载体、提供智力支持、提供理论遵循,让校史资源成为高校思想政治教育工作的有效载体。     

如何发挥高校档案的教育职能

高校要利用文件材料、照片、实物等档案，对师生员工以及社会各界人士开放校史展览和校园网档案信息页，发挥高校档案的教育功能。     

如何发挥高校档案的教育功能

高校要利用文件材料、照片、实物等档案，对师生员工以及社会各界人士开放校史展览和校园网档案信息页，发挥高校档案的教育功能。     

浅谈学生思想政治教育的基本思路

思想政治教育抽负着培养社会主义“四有”新人的历史重任。在新的历史时期，我们不仅要充分认识学生思想政治工作的极端重要性，而且要建立一个好的教育职能班子，坚持“有的放矢”的原则，充分利用好“校史”这一思想政治教育资源，集合多个部门的力量，齐抓共管，努力开创学生思想政治工作的新局面。     

试论高校校史编写与档案工作的关系

本文联系实际，对高校校史编写与档案工作的关系作了探讨，认为档案是编写校史的基础和依据，校史编写工作可以有效地推动档案工作的发展     

督学明志铸魂导行承业——运用校史实施德育的“十字经”

督学明志铸魂导行承业———运用校史实施德育的“十字经”●黄清亚在校史教育中，我们不断探索方法，总结经验，把传统与现实、校情与国情、继承发扬与开拓创新有机结合起来，形成了我校校史教育的“十字经”，即督学、明志、铸魂、导行、承业。督学学生的主要任务是学习...     

利用校史教育资源开展高校思想政治教育

校史教育资源对于推进高校思想政治教育具有独特的作用.整合利用校史教育资源,开展高校思想政治教育,一要加强校史研究,挖掘校史资源,二要整合校史教育资源,建设校史展馆;三要编写校史教育读本,设置校史教育课程;四要建设校史教育景观,开展校史教育活动.     

校史与高校校园文化建设研究

校史是高校校园文化的重要组成部分,校园文化得以通过校史档案这一载体保存和传承.校史在校园文化中具有教育、传承文化、参考借鉴、宣传等多种作用.建立富有特色的校史馆、编研校史、加强校史管理、编辑校史教材和开设校史课程等措施,对推动校园文化建设的发展具有现实的价值和意义.     

教育学生热爱师范专业

加强师范学生的专业思想教育,培养他们成为又红又专的合格小学教师,是中等师范学校的根本任务。如何加强专业思想教育呢?一、从人生观教育入手抓专业思想教育每届新生入学,我们都要向他们讲中师的任务,讲本校校史,讲对师范教育的正确态度。向学生介绍我校校友,如国家女排指导邓若曾,我省教育战线劳动模范蒋家彬,     

指向立德树人的高职院校“校史+思政”育人实践

<正>校史是思想政治教育的重要资源,高职院校要把“校史+思政”视作育人的重要环节,切实认识立德树人视域下校史文化的价值与契机。因此,梳理校史文化与新时代高职院校思想政治教育相融相促的逻辑和理路,发挥校史资源的独特作用和优势,增强高职院校思想政治教育生动性和亲和力,是新时代继承和弘扬校史精神、加强思想政治教育的实践需求,是落实立德树人根本任务的重要着力点。一、指向立德树人的“校史+思政”育人优势校史文化作为一种客观存在,有着合乎理性的价值支撑。探索以校史资源涵养思想政治教育,     

校史教育：大学生思想政治教育的有效途径

校史教育是新形势下大学生思想政治教育的有效途径之一。校史教育在大学生思想政治工作中具有独特优势。在大学生思想政治教育中可运用心理定势、利用从众心理、培养认同心理等方式,开展校史教育。     

校史文化融入思政课教学路径管见——以江苏省南通中学为例

校史是一所学校最为宝贵的精神财富,蕴含极其丰富的教育资源。结合教学内容甄选校史素材,结合校友资源开展社会实践,结合课程选修开发校本教材,将校史文化资源巧妙融入高中思想政治课教学,能够充分发挥校史的思想政治教育价值,激发学生学习兴趣,提高教育实效。     

基于高校学生德育的大学校史教育体系建设

大学的核心功能是育人,育人的重点是德育,大学精神是一个大学的灵魂和精髓。自中国第一批现代高校建立以来,就一直非常注重大学精神的构建,大学精神一般都包含着以爱国奉献、学术自由、严谨求实、创新进取为核心的进步思想与理念。高校校史和大学精神紧密相联,校史的演进过程就是大学精神的形成过程,对大学生进行校史教育就是对大学生进行大学精神的教育,校史是一种教育路径和载体。本文将围绕大学校史教育与思政教育的关系,以同济大学为例来谈如何把校史教育融合到大学生思政教育中去,为新时期的大学生思想政治教育工作提供一种新的途径和内容。     

建立大学生心理档案

建立大学生心理档案北京青年政治学院杜惠平，张力建立大学生心理档案是广大教育工作者为建立一个继承中国优秀教育传统，又与世界接轨、与现代化接轨的高校思想教育模式的尝试，是了解学生个性发展水平，思想发展状况，对学生进行科学分析，有的放矢地对其进行思想教育的...     

红色校史融入高校大学生思想政治教育的路径研究

校史是一所学校精神血脉的积淀,是文化育人的重要载体。红色校史作为红色文化在学校历史中的缩影,如能将其蕴含的精神力量有效融入学生思想政治教育中,有助于加快落实立德树人根本任务。南京邮电大学作为诞生于抗日战争年代的一所高校,其校史中蕴含了宝贵的红色基因。文章以南京邮电大学积极推进红色校史融入思想政治教学,从理念、素材、载体和模式4个方面创新思想政治教育的经验为例,探索提升思想政治理论课育人成效的有效路径。     

基于校史档案视角下的大学生文化认同教育研究

因社会转型及多元文化选择的影响,大学生面临文化认同的迷茫和危机.校史档案作为大学文化的承载物,在文化认同中有特殊价值.利用校史档案进行文化认同教育有利于培育大学生的精神文化和增强大学生的文化自信.为此,转变传统思维,编研校史文化产品、创新文化记忆场所、实现线上线下相结合等,在校园文化生活领域实现大学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义等五大认同.     

实践教学特色探析——结合校史感受国家历史

农大的历史,是整个中国近现代史的缩影。结合校史开展＂中国近现代史纲要＂课教学,体现了实践教学特色。可以通过小历史感知大历史,增强学生对中国近现代史的切身感受,认识到学校的发展、前途与国家民族命运休戚相关,由此激发学生爱国爱校情怀;通过讲述校史、参观校史馆,可以改变一味的课堂教学方式,走出教室,落实教学实践环节,提高教学效果;校史教育可以拓展思想政治理论教育,通过系统回顾几代农大人奋斗历程和辉煌业绩发挥校史育人功能。     

校史教育与大学生思想道德形成的心理学思考

高校校史是高校发展轨迹的真实记录,蕴含丰富的育人资源。结合校史教育在高校开展思想政治工作具有独特优势。高校教育者必须在校史教育过程中把握大学生的心理规律,通过各种途径充分发挥校史教育的独特优势,增强大学生思想政治教育的实效性。