对民办高校招生问题的思考

本文分析了当前民办高校招生现状及招生难的原因，提出了抓住机遇，客观评价民办高校的办学成就，对民办高等教育科学定位，坚持多样化办学等改革思路与对策。     

陕西民办高校发展中的几个问题

近年来，陕西民办高校发展势头很好，其规模、水平、特点都证明民办高等教育具有光明的前景。但是，站在全省高教发展的大局，根据高教发展的规律，从教育同行的角度来看，还存在一些重要问题需要解决。本文就学校定位、办学特色和师资队伍等3个问题进行了客观分析，提出了自己的见解，以期对正在蓬勃发展中的民办高校有所启示。     

民办高校师资队伍建设刍议

民办高等教育是我国高等教育中的一支重要方面军，为促进高等教育大众化和社会主义建设发挥着积极作用。师资队伍是民办高校发展的关键。本就民办高校的师资队伍建设提出几点看法。     

对民办高校招生问题的思考

党的十五届五中全会在描绘我国新世纪第一个五年经济和社会发展的壮丽蓝图时明确指出:“继续深化教育管理体制和办学体制改革,积极鼓励多种形式的社会办学”。这对已走过近20年奋进历程的中国民办高等教育事业来说又面临新的发展机遇。笔者结合江苏民办高校近几年招生实践,就民办高校招生问题谈一点看法。一、民办高校招生现状改革开放以来,在国家确定的“积极鼓励,大力     

浅谈21世纪我国民办高校之“应为”

民办高等教育作为我国社会主义教育事业的重要组成部分，近20年来虽然得到了长足的发展，但与国外相比，还比较落后，如何使我国民办高等教育在不断激烈的市场竞争中得以进一步发展呢?本从分析民办高等教育发展的状况入手，结合民办高校发展中的现实问题。探寻民办高校之“应为”。     

我国高职教育与民办高校的发展定位

从国际比较的视野看，民办高校的定位应符合社会需要，其职能能够为民办高校所承担。从国内的现实来看，普通民办高校定位于提供理基础性教育或职业性教育是比较合适的。政府可以影响民办高校的发展定位以实现特定的目的，但影响方式应更多地采用引导和利用市场机制，而不是采用强制的办法。     

我国民办高校发展定位现状的调查分析

民办高校定位包括民办高校的社会需求定位、职能定位和人才培养规格特色定位等方面。调查结果显示:民办高校普遍注重办学规模效益,大部分民办高校人才培养规格定位于"特色+热门"专业,服务区域定位主要集中在经济发达城市,近半数民办高校服务面向定位集中在各类企事业单位;民办高校职能定位主要集中于"教学应用型"和"职业技术型";民办高校特色定位依托民办高校已有办学条件,学科能级定位集中在"扩大深化特色学科群"上。民办高校自身的办学基础、地理位置、办学目的,及教育政策导向等,对民办高校定位具有重要的影响。     

关于民办高校师资建设问题的思考

民办高校是我国高等教育的重要组成部分,师资队伍在民办高校发展中有着极其重要的作用,直接影响到民办高校的办学质量和发展,因此要建立一支高水平的教师队伍,更好的发挥民办高校的作用.     

民办高校融入中国现代化进程的定位

我国的民办高校不但面临民办高校之间的竞争,也面临着同国办高校间的竞争,还面临不断涌现出的新的办学模式的挑战。世界教育市场的竞争序幕已拉开。当然,我们必须看到,竞争与合作、互补同在。随着政策环境、舆论环境和工作环境的不断改善,民办高校在整体上的发展与壮大是必然的。在激烈竞争和互动互补条件下,民办高校在总体上将会走向成熟。同时,自然淘汰现象也是不可避免的。据部分省市统计,约15％的民办学校亏损运行,资不抵债,有的难以为继,以至自行关门。     

民办二级学院非英语专业口语教学探析

民办二级学院非英语专业口语教学现状不容乐观,明确口语教学的制约因素,口语教学要实施以学生为中心的交际法口语教学,激励学生口语学习兴趣;同时,口语教学有必要导入跨文化教育和注重课外口语实践训练,从而提高学生口语应用能力。     

解析中国民办学前教育发展现状

招收3岁前幼儿的民办托儿所深受家长欢迎,但受到供不应求、收费高、托儿年龄太大及保育品质欠缺等问题困扰。分析主要招收3岁后幼儿的民办幼儿园所面临的:民众对民办幼儿园收费的疑问;民办幼儿园的生源;民办幼儿园如何与公办幼儿园形成一个互动的体系;对民办幼儿园的监管上如何在政策上体现公平,在管理上体现有序等问题,提出建立托幼机构管理一体化;建立各种形式的民办托儿所;提高民办托儿所的保教质量;服务方式灵活化;父母关爱孩子等建议和方法。     

二级学院大学英语存在的问题及解决方法

在二级学院这样一种新兴的办学模式中,大学英语教学存在着许多问题。针对这些问题,大学英语教学应该重点从听说读写四方面来改进。     

民办学院新生心理健康状况分析

为了解民办学院新生的心理健康状况,用SCL-90、SES对400名民办学院和200名非民办学院新生的心理健康状况进行调查。结果显示:(1)与非民办学院大学新生相比,民办学院大学新生在心理健康的总体水平上无显著差异,也不存在性别、专业、居住地、经济条件以及独生子女比例等方面的差异;(2)与非民办学院大学新生相比,民办学院大学新生在强迫、敏感、敌对、偏执等方面存在一定弱势;(3)民办学院大学新生在自尊方面与非民办学院新生无显著差异。但在民办学院内,存在性别差异,女生自尊程度显著低于男生。     

四川民办教育的发展趋势与对策研究

近10多年来，世界教育呈现私营化趋势，中国民办教育重新崛起，蓬勃发展。四川民办教育也获得长足发展，并取得显成就，但也存在不少问题与困难，在西部大开发和“入世”的大背景下，全省上下应当提高认识，依法治教，发展重点，加强督导与评估，广泛吸纳国内外资金，加强中外合作办学，促进四川民办教育更加蓬勃健康地发展。     

湖南省民办高校党建工作的现状、问题、对策

近年来,湖南省民办高校发展较快,已成为我省高等教育事业的重要组成部分。但是,由于民办高校的领导和管理体制不同,民办高校发展的时间比较短,民办高校党建工作明显滞后,总体上比较薄弱。为了促进民办高校健康发展,本人试图从组织保证、工作思路上进行探讨,得出符合实际的结论。     

论民办学校的范畴和性质

民办学校是指由公益法人或自然法人自筹经费、自主经营与管理的面向社会专门提供选择性教育服务的学校或教育机构。在国家正式制度缺位的条件下,我国民办学校实际存在非盈利型、准盈利型和纯盈利型三种不同的组织模式,其中以准盈利型的民办学校居多。根据新制度经济学产权理论,由于民办教育服务市场内部存在较大的交易成本,民办学校只有组成非营利性的教育组织形式,才是节约教育交易成本的一种有效的制度安排。     

我国民办高等学校师资队伍结构分析

我国民办高等学校师资队伍薄弱，师资队伍建设是我国民办高等学校当前的主要课题，通过我国民办高等学校与普通高等学校师资队伍差异分析，指出我国民办高等学校师资队伍结构存在的问题。     

投资办学:我国民办高等教育的本质特征

投资办学是我国民办高等教育的基本特征,投资办学与捐资办学的差异,将导致不同的民办高等教育制度安排和法律制度框架.既然是投资办学,就有投资风险.教育管理部门要制定适合于投资办学的法律政策,办学者要对投资风险有所防范.     

试谈民办高等教育的出路

以中国民办高校办学历程为基础，分析了民办高校在中国取得的成绩与存在的问题，肯定了民办高校存在的可能性与必要性，为民办高校今后发展提出了建设性的意见。