发挥中年教师的中坚作用

记得,聂荣臻同志在接见《红旗》杂志负责人时说过:现在四十岁左右到五十岁左右的中年知识分子是各条战线的中坚骨干。我们浏阳县一中的情况正是这样,中年教师占全校教师人数的一半,无论是教书还是育人,中年教师都是“舞台上的中心人物”。因此,如何做好中年教师的工作,发挥中年教师的作用,这是当前学校管理工作中一个极为重要的问题。有句俗话:“不在其位,不谋其政”。这就是说,一个人的作用发挥得如何,与“其位”是有关系     

中年教师是否需要再成长？

中年教师是学校的中坚力量，但中年教师面临两个问题：一是随着工作时间的推移，很多中年教师（尤其是获得高级职称的教师）会出现职业倦怠、“审美疲劳”等现象。人到中年还要不要积极进取，还能不能超越自我，是中年教师不能回避的问题。二是管理者的相对忽视。学校管理者往往将关注的目光投向青年教师，在无形中冷落了中年教师。其实，中年教师的内心同样渴望管理者的支持和关注。本期的两篇文章《中年教师是否需要再成长？》和《捕捉平凡中的感动消除“审关疲劳”》，一篇是对中年教师成长现状的分析，一篇是即将步入中年的教师的自我追问与反思。我们希望，中年教师无论是身处何种境况，都不放弃自身的再成长；我们更希望，有更多的管理者关注中年教师．给予中年教师继续前行的力量。[编者按]     

中年知识分子心理健康影响因素的回归分析

通过文献资料研究、问卷调查、统计分析等方法,对洛阳市不同阶层的中年知识分子的心理健康状况进行调研,利用Logistic回归模型探讨了影响中年知识分子心理健康的主要因素.结果表明:(1)影响中年知识分子心理健康的主要因素有职业、家庭经济状况、睡眠、业余爱好、对工作的满意度、人际关系.(2)公务员和教师这两个职业较其他职业更容易产生心理健康问题;而其他几个因素与中年知识分子的心理健康状况均呈正相关关系.最后讨论了造成这种现象的原因,提出了相应的对策和建议.     

浅议当前教师“需要”心理探析及其管理

一、教师的“需要”及其特点 在多年的工作实践和不断学习中，笔者体会到，学校是知识分子集中的地方，教职工一般都有较高的文化水平，尤其青年教师大都受过高等教育，思想活跃，除有生活和一定物质需要外，其精神需要的内容非常丰富。就物质需要而言，有如下特点：大部分教师都希望工资待遇和住房条件有所改善，希望学校多发奖金福利。青年教师因参加工作不久，物质基础差，一般都希望在短期内提高工资，希望学校能分给较好的住房，为找理想的伴侣创造条件。     

江城农场学校校长赵跃兴打死教师被逮捕

省农垦总局江城农场学校发生的校长赵跃兴打死教师朱征明的恶性事件,很值得教育战线的同志们认真想一想:为什么象赵跃兴这样的人,至今还能在教育的领导岗位上颐指气使,胡作非为?为什么时至今日,还有人把教师视为“死对头”,轻慢凌迫,乃至拳棒相加?究其源,正是十年动乱中“四人帮”那一套思想、路线、作风的阴魂未散。同时说明党的三中全会以来党中央一再申言的党的知识分子政策需要进一步加以落实。赵跃兴事件只是教育战线上的个别现象,但其恶劣影响是不可低估的。我们希望全省教育战线的同志,特别是负责同志,应从这一事件中吸取教训,认真检查一下本地区、本学校落实党的知识分子政策的情况,为开创教育的新局面做出贡献。     

从“心的温暖”说开去

《文汇报》“知识分子漫谈”栏刊登的短文《知识分子的心需要温暖》,读后感叹不已!文中说的是,上海有位化学教师应聘到深圳一所中学任教,每月收入,以深圳的生活水平而论,能供五六个人生活。一报到即分配一套三间的房子。这位教师的家属并没有去,学校的意思当然是欢迎家属也去的。生活安排得妥妥贴贴,领导、同志关系十分融洽。真叫有奋进之乐,无后顾之忧!     

中年知识分子延年益寿的八大要点(上)

我国中年知识分子 ,是国家的宝贵财富和中流砥柱。他们用聪明才智为人类和祖国的革命事业和建设事业作出了重大贡献。因此 ,重视、关心和研究中年知识分子健康问题极为重要。现在 ,我国中年知识分子亚健康状况和早逝现象比较严重 ,为数不少的精英“壮志未酬身先死” ,非常令人惋惜和痛心。知识分子英年早逝如何预防？怎样才能延年益寿？这是摆在我们面前的一个重要课题。这里从健康和寿命能够掌握在自己手中并主要取决于自己的观点出发 ,针对知识分子自我保健问题 ,提出了中年知识分子延年益寿的八大要点 ,以求教大方。这八大要点就是 :树立…     

青年教师要首先过好教学关——在青年教师首次课堂教学评优比赛授奖会上的讲话(节录)

我校现有专任教师221人,其中青年教师129人,占教师总数的58.4%,5至10之后,大批的老教师退休,而作为承上启下的中年教师又特少,因此,青年教师的政治和业务素质如何,不仅直接影响着当前的学校教育质量,而且关系到今后学校教育的发展和提高。为此,校党委和行政十分重视青年教师队伍的建设,一方面热情关怀,一方面严格要求,希望这支队伍能     

瑜伽对中年女知识分子自我效能感的影响

本文采用文献资料法、问卷调查法等方法研究中年女知识分子通过练习瑜伽运动使自身的身体形态和精神面貌得到提高过程.瑜伽运动是当今最为受追捧的体育运动之一,它不但受到年轻女性朋友的喜爱而且有很多中年女性朋友的青睐,特别是中年女知识分子的喜爱.本研究正是以此为切入点希望找出瑜伽运动对于中年女性自信心的提高表现在哪里,为我国女性朋友练习瑜伽运动提供一定的理论依据和参考.     

影响中年教师走进新课程的心理分析

该文章从思维定势、自我防御和服从三个方面,对影响中小学中年教师走进新课程的心理层面进行了初步的探讨.旨在为学校管理者能使中年教师尽快走进新课程提供参考.     

霜叶红于二月花——谈中年教师再发展

中年教师由于他们所处的人生特殊阶段,在教师的专业成长道路上遇到了一些困难,但中年教师更有自身的优势,各级学校和教研部门应关注中年教师,从各方面创造条件,使中年教师再建适合自身发展之路。本文从中年教师专业发展考核机制的建立和为中年教师发展提供平台及多向评价的角度,阐述了适合中年教师发展管理机制的一些建议。     

对目前高校教师现状与积极性发挥的思考

邓小平同志在一九八七年全国教育工作会议上指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民同志也指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师,不仅是传授人类文化遗产和现代科学技术、培养学生道德品质的专业人员,是人类文明的传播者和建设者,     

中年知识分子心理健康的现状分析——基于河南省的实证研究

中年知识分子是国家与家庭的中坚,对于他们所面临的心理健康问题,需引起高度的重视,本文揭示了中年知识分子心理健康的现状,并提出相对应的对策。     

加强青年教师职业道德建设的思考

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师.”青年教师是学校的未来和希望,他们正处在世纪之     

中年教师队伍建设不容忽视

名校之所以成为名校 ,很重要的一点是具有一个敬业爱岗、人格高尚、业务精通的优秀教师群体。古人说 :“山不在高 ,有仙则名。”名师就是学校的“仙” ,只有拥有名师 ,学校才有可能成为名校。通常我们比较关注对青年教师的教育和培养 ,这当然无可厚非 ,但也不能因此而忽略了对中年教师的关爱和引导。不妨说 ,学校的过去是老年教师书写的杰作 ,学校的现在是中年教师耕耘的天地 ,学校的未来是青年教师勾勒的蓝图。中年教师是一个承上启下、继往开来的十分重要的群体。作者试图通过对中年教师现状及地位的分析 ,进而简述中年教师队伍建设的策略…     

抓好党员教师的教育 促进教师队伍的建设——浅谈新形势下的学校党建工作

小平同志说：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民同志也指出：“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”因此,能否建设一支高素质的教师队伍,关系到教育改革的成败,关系到社会主义现代化建设事业的成败。     

尊重与激励:“人本化”教师管理的两大基石

正振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。邓小平同志曾指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。"作为学校管理核心要素之一的教师,既是管理的客体,又是管理的主体,在整个教育教学过程中发挥着主导性的作用。在学校管理中,要真正发挥教师在教育活动中的主     

一个忘我的人——记优秀共产党员李友才

安徽师范大学生物系副教授、动物学教研室主任、共产党员李友才同志,是个优秀的中年知识分子,是我省蒋筑英、罗健夫式的先进模范人物。     

要和教师心心相通——学习新宪法的点滴体会

新宪法条文中将提高全国人民的科学文化水平置于重要地位,确定了知识分子是社会主义现代化建设事业的依靠力量。这更加坚定了我们在学校工作中依靠教师办好学校的决心,促进我们做好教师的工作。隆昌一中是一所历史较悠久的学校。我校教师长期以来,忠诚党的教育事业,为培育下一代,工作任劳任怨,呕心沥血。一些同志在     

以评促建 推进教风与学风建设

一、以教学评估为契机,狠抓薄弱环节,促进教风建设国家教委在对高等学校优秀教学评价的指标体系中,把学校的教风建设放在了突出的位置上,这充分体现教风建设在整个学校教学工作中的重要作用。民族的希望在教育,教育的希望在教师。教风的好坏,反映了一个学校办学水平的高低,反映了学校教学工作的质量,是体现教师群体素质的重要标志。小平同志曾经指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟有文化的劳动者,关键在教师。”充分肯定了教师在教学工作中的主导地位和作用。好的学风来自…