契诃夫教我记手记

我有一本《契诃夫手记》（1983年浙江文艺出版）。我20出头就拥有了它，它跟随我多年了。书的封面上有一张契诃夫像，目光深沉，一看就是一个极具正义感的人。可是多年来，他那架子眼镜是如何戴在脸上，我一直搞不明白。然而这并不妨碍他对我的影响——主要是观察生活的影响。《手记》中有：“她脸上的皮肤不够用，睁眼的时候必须把嘴闭上，张嘴的时候必须把眼睛闭上”，     

妈妈教我记生字

那还是我上二年级的时候,一个晚上,我拿着书本要妈妈报听写。可是,有几个字,我老不记得怎么写,像“掌”,“随”,还有“酸”。我重新默记了一遍,一开始听写,又忘了;再去记一遍,再听写,还是忘了。我急得快哭了。     

我爱记歌词——教幼儿记歌词之我见

<正>音乐活动是使幼儿获得全面发展的重要方面之一,音乐活动开展的目的是使幼儿在音乐实践过程中获得更加积极有效的发展。在幼儿园歌唱教学实践活动中,幼儿对歌词的学习与记忆是学习歌曲的关键环节。如果幼儿对歌词不理解,记忆歌词就会感到困难,歌曲的歌词类型不同、内容不同、教育价值不同,无疑给教师的"教"和幼儿的"学"带来了挑战。那么,如何根据歌词选择教育方法帮助幼儿记忆歌词呢?下面我结合教学实践,谈谈帮助幼儿记忆歌词的策略。     

教师手记记什么

教师坚持做教师手记,是提高自己的教学能力的一个有效方法,教师手记应记些什么呢? 1.记自己的一孔之见。一孔之见来自实践。生动具体,点点滴滴记录下来,就会逐步形成经验。 2.记教学中的疏漏失误。把教学中的失误记下来,以便今后注意“吃一堑,长一智”。 3.记学生学习中的闪光点。学生在潜心思考,深入钻研后的答题、解题和作业中,可能出现独到的见解,那是智慧之光,记下来有助于     

《教海漫记》助我成长

德国大诗人歌德说过：“读一本好书,就等于和一位高尚的人对话。”我的书柜里珍藏着很多书,最喜欢的是《教海漫记》。我经常翻开它,走进它,和本书作者全国著名特级教师于永正老师对话。1999年,于永正老师应邀到枣庄讲学。我第一次近距离聆听于老师讲课。他笑容满面,和蔼可亲。他的教学朴实自然,轻松幽默,特别是他的京剧演唱精美绝伦,令人陶醉。观摩活动结束后,我从他带来的书籍中挑选了这本《教海漫记》。     

我的家访手记

"起始于辛劳,收获于平淡。"选择特教就是选择一种生活;选择特教就是选择一种心态。11位听障孩子组成的班级很特别,也很温暖。我很庆幸自己能成为这个小集体中的一分子,同时,让我与这些孩子们有了更亲密的接触……2012年7月,在准备利用寒假家访时,我首先想到的是林。林是我所教的一名多重残疾女生,由于先天脑发育迟缓、神经性耳聋、加上体弱多病,原本应该读六年级的她,已休学两次。因为多重残疾,她     

我的班主任手记

教育是一种社会服务,其灵魂就在于能够以教育者的热情、真诚、周到和执著为社会提供一份满意的服务。     

我的情感手记

“老师，仇添裕要我给她一元钱，否则她要打我。”懦弱的小佳终于抬起了她的小圆头，眼里却闪着一丝惧怕。     

我的情感手记

2009年9月6日星期一晴转阴老师,仇添裕要我给她一元钱,否则她要打我。懦弱的小佳终于抬起了她的小圆头,眼里却闪着一丝惧怕。     

我的教学手记

2000~2001学年度下学期,我在广州某中专学校兼职教学旅游心理学。作为一名教育学专业研究生,我有心记下了自己的教学感受,以为教育研究积累资料。——题记     

我的导演手记

导演篇看过2008年北京奥运会的开幕式,也看过大大小小的晚会,有没有想过,有一天那个偌大的舞台就交由你来控制,你会给它带来怎样的一番新景象呢?好吧,假如你是导演,2010年广州亚运会的开幕式由你来负责,你会为我们带来哪些精彩节目?一起设想吧,你的点子或许会被采用呢!     

我的网恋手记

我喜欢上“花醉红尘”社区的时候,也喜欢上了一个叫花无双的女子。我叫雪落尘,这个名字是认识花无双之后取的。在此之前,我可能叫张三,也可能叫李四,这并不重要。以前我不常去“花醉红尘”,偶尔去一次,也只是翻翻别人回复我文章的贴子。翻着翻着,我就看到了一个新鲜的名字,接着就找到了她那些闲散淡然的文字,还有一张清纯如莲的照片,而且资料显示她跟我还在同一座城市。我决定留在这里了,而且还给自己取了这个同样古典而优雅的名字。花无双也经常挂在网上,几乎每天都可以见到她的帖子,总是那么清新淡雅,又总是那么充满闲情逸致,好像整天都是…     

我教儿子 儿子教我

前几年和朋友们闲聊,每逢他们言及和子女存有代沟并因此而伤脑筋时,我总有些不理解。孩子是父精母血孕育而成,现在父子之间怎能形成什么沟呢? 当年我的儿子还小,所以我没有代沟的忧虑感,而现在我的儿子大了,我开始尝到代沟的滋味了。我的儿子今年16岁,是一个知识面很宽的初中毕业生。在日常生活中,他对一些问题很有主见。慢慢地,我们之间有了观念上的分歧。孰是孰非,如何去引导,我都惶惑茫然了,因此,着实令我苦恼。下面就是我     

你教我,我教他

世界上最需要的就是互相关心,互相帮助,我们身边就有许多这样的事,这次我来讲讲我以前在"鼓号队"的事。四年级时,我们被老师选去参加"鼓号队",和五、六年级的大哥哥、大姐姐一起训练,我们既紧张又兴奋。大哥哥、大姐     

契诃夫

安东·巴甫洛维奇·契诃夫(1860—1904)俄国十九世纪末期批     

我的盆栽大蒜手记

一今天我和妈妈种了头大蒜。我们把蒜皮剥掉,把蒜瓣放进一个透明的盒子里,用透明的盒子是为了看蒜根的成长过程。然后我往盒子里浇了些水,妈妈说这就可以了。二今天我看了看大蒜,已经发了一点点嫩绿的小芽。三蒜头顶上的小芽又长大了些,底下也长出些白色     

《孤独之旅》备教手记

<正>语文教师备课,首先要面对的就是语文教材,具体的篇目。面对一篇课文,先要立足课标和语文教学之本,确定合宜的教学内容(教什么),既要关注课文所表达的内容,也要关注其表达形式,即作者是怎样用语言来传达内容的。而确定合宜教学内容的前提,则是语文教师对教材、对文本的深入研读,如,阅读小说《孤独之旅》,就要掌握这篇小说的背景资料,     

契诃夫:我流着农民的血

<正>标签:坚定的追梦者作品:《套中人》《小公务员之死》《樱桃园》成就:现实主义作家,世界三大短篇小说家之一·契诃夫常常把身边的人写进小说,曾经因为一篇《跳来跳去的女人》同时得罪了三个人——画家朋友列维坦、女画家库弗申里科娃和初恋情人丽卡·米奇诺娃。·契诃夫是医生,最后却因为肺结核去世,他去世的时候青霉素还没发明出来。契诃夫闻不得烟味,     

《动物笑谈》备教手记

着眼于学生发展,精选教学内容;着眼于知识拓展,整合教学内容;着眼于学生接受,拿捏内容度量。把课文教得清晰、有力、通透,拒绝课堂的浮、虚、肿。我庆幸我做了这么多笨功夫。