“象棋迷”没有“因噎废食”

在我担任初一(1)班班主任的时候,曾遇到这样一件事情。一天下午的数学课上,我正在讲课,忽然有一名男同学按着肚子,皱着眉头举手说“肚子疼得厉害”,要到厕所去;同桌的另一名同学也跟着站起来,自告奋勇说:“老师,让我陪他去吧。”     

开放办学:打造没有“围墙”的学校

我们的学校有道有形的围墙,而我们的教育也有一道无形的"围墙"——我们的教育有着一定程度的封闭性。开放办学就是打开这道无形的"围墙",打破校际界限,在更广阔的领域施展手脚,有效整合与利用教育资源,使学校从封闭走向开放,从单元走向多元,促进学校内涵丰富,强劲发展。开放办学在当前的教育改革浪潮中,越来越被人们重视,也被人们广为实践研究。下面笔     

从“动画迷”到“故事迷”

我女儿孙楠今年上小学二年级,以前她也像许多小学生一样,痴迷于形形色色的动画片而不能自拔:从晚上５点半到８点,我家电视机就让她一个人“承包”了;到双休日,她就更神气了,只见她手拿摇控器,翘着二郎腿,吃着零食,说多“幸福”就有多“幸福”。对此我忧心忡忡。作为一名教育工作者,我深深懂得长时间看电视对儿童身心造成的伤害:既使他们视力下降,也使他们的思维简单化,更使他们没有耐心去看书学习。怎样引导她多亲近书籍、少看一些动画片呢？我冥思苦想,始终找不到解决问题的办法。后来,一次偶然的机会,这种情况大有改观。那是去年春天的一…     

“办学特色”之文化阐释

“办学特色”之文化阐释华东师范大学郑金洲随着《中国教育改革和发展纲要》的颁行，“兴办特色学校”、“注重办学特色”成为教育实际工作者关注的热点问题之一。但何谓“办学特色”，如何兴办特色学校等问题，目前远未达成一致的认识。这里，我们拟从文化学的角度对“办...     

当“老溪迷”与“新溪迷”相遇

又到了本期“stream在线”时间,我是金剑。《小溪流》是1980年创刊的,比小金还长两岁呵。除了上学以前不识字的几年外,小金一直是“铁杆溪迷”,直到今天。可以说,我是读着《小溪流》长大的。我算不算一位“老溪迷”呢?现在,我坐在编辑室里,每天都能收到许多新一代“溪迷”的来信,接到亲切的电话……     

“古币迷”

我从小就与古币结下了不解之缘。因此,同学们送给我一个亲切的绰号——"古币迷"。在来新疆之前,我听说大雁塔附近的一些文物商店里卖古币,便去那里观赏。那些锈迹斑斑、形状各异、不同朝代的古币,引起了我无限的遐思。实在抵挡不了它们的诱惑,我就用自己积攒的压岁钱去买。几次下来,我已经快将清朝各代的钱币收集齐了,北宋时期的也只差几枚。加上其他时期的古币我已经成为拥有近百枚古币的"小     

“小书迷”

剃小平头,月亮般的眉毛,高高的鼻梁,小小的嘴巴,要是笑的话,上面还挂着一对小酒窝呢!他就是我———爱看书的小梁靓。说到书,我还有不少的故事。有一次,在我再三请求之下,妈妈终于给了我一元钱,我飞快地向书店跑去。我看到阿姨正在拖地,我走过去说:“阿姨,我来帮您拖。”阿姨奇怪地看了看我,说:“你有什么事,就快说吧,不要拐弯抹角了。”我不好意思地说:“我想买《十万个为什么》和《古代的奥秘》,可我只有十元钱。我帮你干活,你能便宜些卖给我吗?”阿姨犹豫了足足一分钟,说:“看在你爱书的份上,好吧。”“再见,你真是个好心人!”我拿着书飞…     

“吃”迷

从小,就痴迷于吃,酸甜苦辣咸,五味兼收。5岁那年的夏天,正是午休的时光,厨房隐约飘来一阵似有若无的面香。口水顿时在嘴里“汹涌澎湃”,     

“小官迷”

星期五,我把小外孙从幼儿园接回家后,小家伙竟然莫名其妙地让我给他封个"官"当当。一问才知道,原来幼儿园老师刚刚"任命"了一个小朋友当班长,他没有当上,有些不甘心。听了这话,我心里想笑:看来"官瘾"谁都有啊,5岁的孩子也不例外!却也只能一本正经地回绝:"姥爷可没有那本事,再说你们老师也不听我的啊!"外孙一听哇哇大哭,边哭还边说:"您不是当过园长吗?老师肯定听的。"说着拿起手机硬往我手里塞,非要我给老师打电话不可,看那架势,这"官"是要定了!     

“逛街迷”

提起我妈妈,邻居都会说她是个“逛街迷”。此话一点不假,妈妈的确挺爱逛商场,每个星期她都要过过“逛街瘾”。记得有一次我陪妈妈去逛街。逛了几个小时后,我的腿又酸又软,实在走不动了。而妈妈却仍兴致不减,像着魔似地走进一家又一家服装店,看着、挑着、试着,没完没了。我百思不得     

中国“迷”

在韩国曝园大学代表团访问山东大学时, 作为翻译的全星迳先生给在场人留下了深刻的印象。记得十几年前,在山大校园里常常看到这么一个镜头:一对年轻夫妇骑着自行车悠悠而行,前面挂着五颜六色的蔬菜、水果,其     

“学习”迷

说起歌迷、戏迷、影迷，大家一定不陌生，但您听说过“学习迷”吗？我的老伴杨桂秀便是——虽然已在山东胶南老年大学学习了14个年头，可从没有动过“毕业”的念头；他热爱绘画，曾把齐白石先生的虾一连临摹了上百幅；他喜好二胡，为拉好一个音符，常常反复练习几十遍；     

始入于“迷”终出于“迷”

要把书读好、读活的辩证法是:始入于“迷”,终出于“迷”。所谓始入于“迷”就是在学习的时候。要聚精会神,专心致志,把全副身心都“迷”到学习中去。“文起八代之衰”的大文学家韩愈,就曾在《答李翊书》里。用处若忘(静居时如有所忘),行若遗(走路时若有所失),俨乎其若思(看来好象在思考什么问题),茫乎其若迷(茫茫然理不出一个头绪)这样几句话,来形容自己读书时入“迷”的神情。世界上众多学有所成的著名人物,在     

牛顿的“迷”

“不知世人对我怎样看,不过我自己只是觉得好象在海滨玩耍的一个小孩子,有时很高兴的拾着一颗光滑美丽的石子,但真理的大海,我还是没有发现.”“如果我所见的比笛卡尔要远一点,那是因为我是站在巨人的肩上的原故.”这是英国大科学家牛顿(1642—1727)的名言.只有伟大的人物才能说出这样纯朴、谦虚、平凡而又伟大的话.牛顿之所以发现万有定律,作出划时代的伟大     

中国文化并非没有“独立自主人格”

中国“人”的书写方式是心下之身，心与身是统一的，个人与社会也是统一的。一般看法为，中国文化里“独立自主人格”缺失，这失之片面。中国文化是试图在社会关系网络里规定个人与家庭的地位。“己所不欲，勿施于人”，就是以个人为基点“推己及人”，推及社会。所以强调立己必须立人，己达而达人。     

评“宁要一个没有文化的劳动者”

“四人帮”反党集团,为了把教育变成他们篡党夺权,复辟资本主义的工具,煞费心机地篡改党的教育方针,破坏无产阶级的教育革命。国民党特务、野心家、阴谋家张春桥鼓吹什么“宁要一个没有文化的劳动者,而不要一个有文化的剥削者、精神贵族”,就是一个全面篡改和公然反对党的教育方针的反革命谬论,用心险恶,流毒极广,必须痛加驳斥,彻底批判。     

打造“没有借口”的中职班级文化

<正>2013年,我申报了市级教科研规划立项课题《提升中职模具专业学生职业素养的研究》,在研究过程中,我总在思考:从哪些方面来提升学生的职业素养呢?除了教学、活动、校企合作等途径外,如何将职业素养的教育融入到职校学生的日常管理中,融入到班主任的班级德育工作中呢?近期,读了知名企业文化专家学者琴石先生的著作《没有借口的好员工》,感觉受益匪浅。读了这本书,我明白了:一流的企业打造文化,一     

坚持以“精气神”文化办学育人

赣南师范学院的“精气神”文化源于实践,指导实践,又在实践中得到了不断的丰富和发展,是践行科学发展观的题中应有之义。在全面推进创建师范大学的历史进程中,必须坚持以“精气神”文化办学育人;要在落实科学发展观的大背景以及学校发展的大格局中,全面理解和深刻把握“精气神”文化的科学内涵和精神实质;巩固和加强“精气神”文化在办学过程中的引领地位,充分发挥“精气神”文化的育人功能。     

小心迷“路”

在英语中,way,road,route,path,street等都可以表示路,但它们所表示的概念却不尽相同,在实际应用中常常容易混淆。下面对它们的用法进行分析,希望同学们以后能够正确地使用它们。1.way(道路,街道):是词义比较广泛的词,一般是指去某地的走法,也可泛指在途中。     

“超级球迷”爸爸

我爸爸是个足球迷,可以说是"爱球如命"。爸爸年轻的时候就特别爱看什么"英国超级联赛"、"德国甲级联赛"。世界杯期间,是爸爸最疯狂的时候,每天晚上时间一到,就拿起遥控器,津津有味地看起来。要是你想看别的节目他死活都不同意。爸爸看起足球来还特别搞笑,人家都坐着静静地观看,爸爸