卫生学校学生化学学习困难原因分析及解决办法

调查了卫生学校学生对于化学学习的各种情况 ,分析了他们学习化学困难的原因 ,并提出一些具有针对性的行之有效的解决办法 .     

化学学习困难及解决办法

进入高中后,有相当一部分学生感觉到学习化学有困难.我对高中化学学困生学习困难的原因及解决方法进行了一些研究.一、学习困难的原因1.教材内容原因例如,新版高中化学课本第一章"化学反应中的能量变化"涉及氧化还原反应的概念、规律,强电解质、弱     

初中学生物理学习困难成因及解决办法探讨

物理学科是一门逻辑性较强的学科,对于初中学生而言物理学科学习难是非常普遍的一个现象。针对初中学生物理学习困难成因及解决办法进行探讨,旨在帮助提高初中物理教学质量。     

高一学生化学学习困难的成因及对策

高一阶段经过一年的学习，在化学学习上有困难的学生占有相当比例，据我校高一年级段过关考试化学成绩统计，化学成绩处于50分以下的学生占26％．为了能准确地了解学生学习化学困难的原因，以便在教学上采取切实可行的教学对策，我对学生化学学习的有关情况作了调查．     

学习困难的表现成因及解决办法

在中小学的教学中，经常发现些学生学习很吃力，学习成为这些学生的一种负担，这是学习困难现象。孩子一旦出现这种现象，家长往往很失望也很无奈。那什么是学习困难，又如何解决学习困难呢？     

农场学生学习化学困难的原因及对策

一、化学学习困难的主要原因 农垦加来高级中学是海南省为数不多的一昕农场普通高中。学生底子较差,他们都是在中考后未进入省重点高中或县重点高中而来到这里的．化学基础较差．学习方法欠缺．在学习化学上存在许多困难。记得我对学校高中生进行过化学学习状况调查．结果发现学生对化学感兴趣的仅占20％．认为化学比较难学的达80％．在学习过程中能经常坚持预习的不到2％．而偶尔预习的为40％．化学成绩不理想韵原因有70％以上．     

英语学习困难学生的成因分析及对策

所谓英语学习困难学生,是指那些智力正常,且处于正常的教学环境,在同类群体中,英语学习成绩低下,在学习过程中表现出英语学习困难,达不到相应英语教学目标要求的学生。要解决学生英语学习困难的问题,弄清楚英语学习困难学生形成的原因是首要任务,以便可以对症下药。     

农村普通高中学生化学学习困难的成因

农村普通高中学生化学学习困难的原因主要表现为:缺乏自信,记忆能力差,缺乏理科思维的严密性,审题能力差,学习欠努力,缺乏主动性。     

影响学生学习积极性的原因及解决办法

教师在教学过程中,不仅要研究教学的方法、原理与规律,还要深入分析影响学生学习积极性的原因,更要注意培养和调动学生学习的积极性和创造性,实现学校、家庭、社会的资源共享,追求教育教学效果和学生学习效果的最大化,从而使学生成为一名合格的有竞争力的实用型人才。     

高一学生学习化学困难成因及应对策略

笔者对2006级（课改区和非课改区兼有）的新生进行观察和研究，对他们学习化学困难的成因及相应的教学策略进行探讨，现将初步的体会介绍如下：     

浅谈高中数学学生学习困难的原因及对策

高中学生仅仅想学是不够的,还必须“会学”,要讲究科学的学习方法,提高学习效率,才能变被动为主动.数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任.它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高.学习数学一定要讲究“活”,只看书不做题不行,埋头做题不总结积累不行,对课本知识既要能钻进去,又要能跳出来.     

我校中职学生学习困难的成因分析及思考

从中职生课堂学习的种种表现,其难教难管的根源在于缺乏对生命内涵的正确了解,进而影响了他们的道德素养的培养和心智成长。如果只考虑到学生文化基础差的问题,便走培养学生一技之长,以就业为目的办学思路,于是出现轻基础、轻德育、重专业、抓动手的现象,这不但不能让学生够集中精力将专业学得更扎实,将技能练得更过硬,反而会引发学生的道德素质和身心健康的缺陷,给学校的管理带来诸多麻烦。     

职校学生学习化学困难的成因分析与对策

一、学生学习化学困难的成因1.教材原因。初中化学教材主要以形象、通俗的语言方式进行表述,使学生容易接受,易于理解。而职业学校的化学教材在深度、广度等方面明显加强,知识也增加了,学生在单位时间内接受化学知识信息的量与初中相比增加了许多,内容也由描述性知识向研究推理性知识发展,知识的横向联系和综合程度都有所提高,并且一开始就接触到如氧化还原、化学平衡等理论性强、抽象程度高的知识,研究问题常常涉及到本质,在能力要求上出现了形象思维向抽象思维的飞跃,而这部分内容又是整个职校化学重点,学生往往不能很好地适应。因此,学生…     

学生化学学习困难的成因及对策

一、形成一些化学学困生的原因1.社会和家庭原因。社会和家庭对学生的影响有积极的,也有消极的。一些学生在社会上沾染上了不良习气,养成了不良的行为,厌学逃学,也有一些学生由于家庭有缺陷、父母管教失当、家庭学习环境恶劣或经济困难、家有田地的农户或有摊     

浅谈高中生化学学习困难的成因及对策

对高中生化学学习困难的成因进行分析,并针对教学实际情况,探讨破解学习困难的行之有效的方法,在教学中对症下药,最后达到解决高中生化学学习困难的目的。     

高等数学学习困难学生成因分析及优化

高等数学是高等院校为大学生开设的通识教育基础课,随着高考制度的逐步改革,每年进入高等院校学习的大学生人数越来越多,学生群体的变化使高等数学教学模式面对新的问题和考验,特别是高等数学学习困难的学生人数逐年增多,大学教师应高度重视高等数学课程面临的新问题,积极探索高等数学课堂教学模式的改革,认真研究学习困难学生面临的问题,寻找帮助他们摆脱困境提高学习效率及学业成绩的有效途径。     

高中英语学习困难学生的成因分析与对策研究

本文以高一年级英语学习困难学生为研究对象,调查分析了他们在高中英语学习方面学业不良的成因。研究发现：高中英语学习困难学生在情感态度、学习策略及学习效果方面存在很大的困难和问题。对此本文提出了相应的措施来帮助他们改善英语学习,其中英语学习策略的掌握和运用需要经过一个较长的过程。     

让学生体验成功——对数学学习困难学生的个案研究，成因分析及教育对策

摘要数学学习困难的研究是数学教学与实践中一个引入注目的问题，所谓数学学习困难，指的是学生在学习过程中所达到的实际水平明显低于预期标准的现象，表现在学生学习的可能性与对他们的教学要求，认识任务之间的不协调。本文就笔者近年在高中数学教学的实践和认识，对数学学习困难学生（以下称学困生）的具体个案进行调查，试图从四个方面对这一课题进行分析和研究，初步形成一些教育对策。