认真解决小学生课业负担过重问题

应当肯定,各级教育行政部门和许多学校的校长、教师为解决好学生课业负担过重问题,曾做过许多努力,也涌现出了一批办学思想端正、全面贯彻教育方针、主动地发展的先进学校。但从总体上看,小学生课业负担过重的问题尚未得到解决,甚至在一些地方有愈演愈烈的趋势。     

由学生骨折引发的思考

正2014年3月的一天下午,当我一如往常走进课堂给孩子们上课时,我发现一个名叫静静的孩子的座位空着,以为是春天来临,疾病多发,孩子身体不舒服,没来上课,也就没有太在意。没想到到了第二天一早,静静妈妈一脸焦急地来到学校告诉我说,静静因为在体育课上跑步时摔了一跤,左手腕关节摔伤,导致骨折。听到这一消息,我感到很震惊,我极力安慰静静的妈妈,劝她不要着急,先给孩子治疗为主,后续学习上的事等她完全恢复了以后再补。     

由一个学生引发的思考

一次，跟某私营公司经理在一起，闲谈间提到了他的公关部经理，是我七八年前的学生，这位经理赞叹不已：他文字水平高，办事能力强，素质好，是个人才。我还记得这个学生，他个头１．８０米，仪表堂堂，能说会道。但是，上课爱睡觉，作业常不做，自称读遍了金庸的所有武侠小说，背过了几百首流行歌曲歌词。本班乃至其他班的不喜欢学习的学生都听他指挥，把这些学生组成一个班，他当班主任，绰绰有余。大错不犯小错不断，却跟所有任课老师关系挺好。就是这样一个学生，自谋工作三五年，竟然成为一家大公司的中层领导，独挡一面，受到老板赞许…     

由学生日记引发的思考

一位学生曾在日记中这样写道:“我的语文成绩有点差,我很想学好它。一天上课,语文老师提出一个思考题,让同学们回答。我满有信心能答出,我很激动,     

由惩罚学生引发的思考

在当地一所中学里。笔者目睹过一位老师惩罚学生的情景：课间,在一个坐着很多老师的办公室里,一个男生蹲在一位班主任面前,班主任命令这位学生双手后上举抱着头蹲在地上。班主任当时是怒目圆睁。手啪啪地拍着桌子,数落着、辱骂着这个男生。     

为孩子的每一步成功奠基——由“问题学生”引发的思考

案例 故事的主人公叫何姗（化名）。何姗是私生子，父亲多次入狱，现仍在狱中，母亲在她出生6个半月时就弃她远走。她从小由姑姑养大，没有户口。何姗是在安贞里一小上的小学，在老师的眼里是个懂事、本分、正直的好学生，曾担任过劳动委员、中队长等职。在小学升初中考试前，由于没有户口，很难报名参加升学考试，不得已姑姑告诉了她事情的真相，她知道了自己的身世。这两件事对她来说，无疑都是晴天霹雳，给她幼小的心灵带来沉重的打击，更让她失去了学习的动力，成绩一落千丈。虽然后来姑姑想办法托人让她进了我区一所中学，但她心思已经不在学习上，并且受社会不良少年的影响，出现种种不良习性：逃学，顶撞、谩骂老师，欺负同学，说谎、抽烟、喝酒，甚至还给同学做媒。在初三下半学期她听姐姐说（她姐姐在古城职高读书）古城职高不错，就到了古城职高。     

由学生捅马蜂窝引发的思考

事件回放:"快来看,那里有个马蜂窝!"下课铃声刚刚响起,骏就指着窗外的松树向全班同学宣布他的伟大发现。孩子们一下都拥到了骏身边。"找到了,就在那儿!""马蜂窝好大呀!"     

由学生心理问题引发的思考

宁夏育才学校生源大多来自宁南山区,学生远离父母,常年在学校寄宿,很多学生存在诸多不适应,甚至产生自卑、自闭心理,所以,关注学生心理尤为重要。案例一：初冬,班里的一个女生因为高烧在医院打点滴,该生在昏迷中意识混乱、胡言乱语,她反复念叨着两句话：＂妈妈,我想回家。＂＂我要去上课。＂第二天烧退后她做的第一件事不是吃饭、休息,而是执意要去上课。     

由学生质疑引发的思考

在一次长方体表面积练习课上，我让学生做书中一道应用题：一间教室长是8米，宽是6米，高是4米。要粉刷教室的屋顶和四面墙壁，除去门窗和黑板面积25．4平方米，要粉刷的面积是多少平方米?(人教版六年制小学数学第十册第29页第11题)     

浅谈国人姓氏——由一位学生问题引发的思考

在讲授新课标人教版历史选修(一)第二单元商鞅变法时,一位学生针对教材对商鞅的介绍"商鞅原名公孙鞅,出生于卫国贵族家庭,又称卫鞅"提问":中国古代,宗法制盛行,姓名中的姓往往是归宗认祖的重要标识,为什么商鞅的名字鞅没有改,而姓却改了呢?而且出现多个姓呢?"其实商鞅姓名中的商,公孙,卫是商鞅的氏,并不是商鞅的姓"姬"。说明学生对     

对小学生课业负担过重的几点思考

1988年,国家教委印发了《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》,去年二月,又下发《关于重申贯彻〈关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定〉的通知》。随后,省教委也发布了有关通知。尽管中     

由学生的迷惘引发的思考

前一阵子,学校年级组教学评估,听了一位年轻老师的随堂课,教学内容是人教版五年级下册第四单位分数的意义和性质中的"分数与除法",课堂上学生对问题的迷惘引起我的思考。教学片段……师:刚才我们一起发现了分数与除法的关系,知道分子是表示?生:被除数。师:分母是表示?生:除数。师:对,非常好。分数就是表示这两个数相除所得到的数量。下面教师要考考你们。     

由学生的呼声引发的思考

“我问自己生命的价值究竟是什么?难道,当我拥有了名牌学府的毕业证书时,我的存在就有意义了吗?那么请问,因未得到出国名额,而将导师刺死的名牌大学毕业生,该作何评价?用浓硫酸残害国家一级保护动物的清华学生,又该作何评价?所以我支持这句话:学会做人,学会辨别是非善恶,比学习专门知识显得更重要,一个‘德盲’对于整个社会来说,     

由斜面问题引发的思考

<正>在高中物理的课程结构中,牛顿力学占有不可动摇的地位．对物体的受力分析是解决很多复杂物理情景的着手点,也是学生们需要重点培养的能力．熟练地掌握这部分的知识可为学生学习后阶段能量问题和复合场中的运动问题带来极大的便利．然而,在真实的教学中,教师经常会为学生们受力分析时落东落西的毛病苦恼,究其原因,主要是学生构建知识体系能力薄弱,对所研究问题认识不清造成的．下面笔者结合自己的教学经验,重点对平时练习中最基本的斜面问题谈谈自己的一些想法．     

由历史问题引发的思考

随着素质教育在全国上下轰轰烈烈地进行,新课改、新理念对传统的课堂教学产生了巨大的冲击。我很庆幸自己赶上了这一轮新课改,走进了新课改下的初中历史教学。
　　中国近代史是一部西方列强侵略中国,把中国逐步变为半殖民地半封建社会的历史,同时,中国近代史又是一部中国人民反抗外来侵略的历史。我怀着激动的心情,带着新课改的新理念走进了历史课堂。在一次题为《左宗棠收复新疆和甲午中日战争》的课上,学生在学习完“左宗棠收复新疆”的内容后,我让学生小组合作学习,评价左宗棠收复新疆的功绩。学生的爱国激情纷纷被激发了,各抒己见。但有一个学生却站起来说“：老师,我认为左宗棠没有什么功绩,因为维护国家领土的完整是每个中国人应尽的义务。”顿时,教室里鸦雀无声,随即,教室里又响起了雷鸣般的掌声。接着学生又纷纷议论起来,他们感到疑惑了,左宗棠到底有没有功绩呢？     

由一名“问题学生”引发的思考

6年前的7月,我校一年级新生招生工作刚刚落下帷幕。我在整理新生资料的时候,有位家长领着一位小男孩出现在我面前。经过询问得知要为孩子报名入学,再看看他带来的户口簿,知道小男孩叫亮亮,刚满5岁。我以孩子不足6周岁和招生名额已满为由拒绝了他的要求。但那位父亲并不甘心,要求见校长,无奈之下我只好带他面见校长。来到校长室,亮亮的爸爸对校长说,他为了培养孩子专门辞职在家,教孩子识字、算术、武术,     

小疏忽引发大问题——由一道中考填空题引起的思考

1问题引入 题目：（2010淄博）图1是由4个边长为1的正方形构成的“田字格”，只用没有刻度的直尺在这个“田字格”中最多可以作出长度为书的线段__条．     

由调查学生思维引发的思考

笔者5年前带当时读小学一年级的儿子小天到朋友家玩,小孩好竞赛,笔者根据一年级的特点,临时编得一道竞赛题:“一头猪重178千克,一头牛比一头猪重4千克,一只老虎比一头牛重5千克,一只老虎比一头猪重多少千克?”让小天与朋友的读四年级的孩子小红竞赛。小红大叫慢点,让她准备好纸笔,做好条件记载,并口中念念有词:“要求老虎比猪重多少千克,必须知道老虎的重量,要知道老虎的重量,必须知     

由学生群体错误引发的思考

本文作者针对教学《辛亥革命》后学生在当堂练习中出现群体错误反思了教学设计：教学设计是根据教学对象和教学目标,将教学诸要素优化地安排以达到教学效果最优化为目的;教学设计的人为性决定了它的主观性个性的存在,而教学目标带有普遍性和宏观的指导;教学设计者是教师,教育对象是学生,这两者应有效衔接起来以实现教学有效性。