教师博客的应用与发展

一、何谓博客（Blog） Blog,是Weblog的简称。Weblog,是Web和log的合成词。有两层意思：其一,Web,指World Wide Web;Long,原义是“航海日志”,后指任何类型的流水记录。Weblog是在网络上的一种流水记录形式,所以也称为“网络日志”,每天记录的都算是日记,其书写是在时间中展开的,以时间为顺序,包括我们所写的任何东西;     

Blog在写作教学中的应用

一、Blog概述 根据CNBlog．org的解释，Blog（博客）是Weblog的简称，Weblog是Web和Log的组合词。Web指World Wide Web：Log，原义是“航海日志”，后指任何类型的流水记录。Weblog是在网络上的一种流水记录形式，所以也称“网络日志”。1997年12月，Jorn Barger运行的“Robot Wisdom Weblog”第一次使用Weblog这个正式的名字。他将log的意义从接近航海日志那种无人称、拟客观、机械式写作，转换成较接近旅游日志的“有人称、有个性”的自由书写。     

Blog在生物学教学和科研中的应用

关于blog，有人认为是个人网站，有人说是个人日记。其实blog是Weblog的简称，翻译成“网络日志”，简称“网志”。写网志的人被称为博客（Blogger）。     

Weblog:网络时代的个人学习工具

学习化社会中,学习是一种终身性的连续的活动,是一种个人的责任。随着计算机和网络的应用在人们生活中的不断深入,如何利用计算机和网络进行更有效的个人学习,如何使学习化社会真正成为一种现实成为了人们关注的焦点。新一代的网络工具 Weblog(博客)是一种理想的个人学习工具。本文对 Weblog 进行了简介,然后从四个方面论述了 Weblog对个人学习的有效支持,最后简要叙述了 Weblog 的不足和创建方法。     

博客在地理教学中的作用探讨

博客是blog的中文名称，其英文全称是Weblog，由web和log两部分构成。Web是指网络，log的原意指“航海日志”，后来代指各种形式的日记或网络日志。汉语的“博客”一词最早是在2002年8月由著名网络评论家王俊秀和方兴东共同撰文提出来的。     

班级博客：学校德育的一种新方式

博客，英文名称为Weblog或Blog，是一种能够经常更新的在线“网络日志”。它是一种非专业的网站，能为迅速扩张的读者群提供内容丰富的新闻、消息、观点，这些读者往往与作者有共同的兴趣、志向，或者是受到作者人格魅力的强烈吸引。作为一种数字化、全球化、现代化的网络工具，博客以其特有的即时性、开放性、平等性、交互性，以其所具备的让使用者自由展现其思想、个性及与他人交流和共享的功能，形成了互联网时代重要的文化现象。     

Blog（博客）在中学英语教学中的运用

Blog即Weblog,“网络日志”的意思,1997年诞生于美国硅谷。2002年,Blog这个全新的概念正式在我国登陆,被形象地比喻认为“信息时代的麦哲伦”、“网络中的信息雷达系统”、“不停息的网上旅程”等,被认为是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式。其作为一种快捷易用的知识管理系统,也越来越受到教育工作者的关注并逐步被引入到教育教学领域中。     

博客及其在教学中的应用

博客指通过网络日志的形式进行个人化信息发布和思想表达的一种方式。通过与个人主页之间的比较，说明了博客的优势。并通过自己在教学中使用博客的体会，说明了博客应用在教学中能更好地与同学进行交互，对传统教学起到补充、促进的作用。     

教育Blog应用现状调查与分析

本文对目前的教育Blog群的发展现状以及存在的问题进行了调查和分析,希望通过调查与分析把握目前教育Blog发展的趋向及其发展的有利途径,同时揭示其发展中存在的不足及其疏漏之处,从而能使教育Blog向着更良性的方向发展.     

解读“博客”

Blog（博客）是网络日志的简称，该词源于“Web Log（网络日志）”，特指一种特别的网络出版和发表文章的方式，倡导思想的交流和共享。写Blog的人又称博客。博客可以以网络日志的形式简易便捷地发布自己的心得，及时有效地与他人进行交流，表现形式丰富多彩，是典型的网络新产物。     

教师博客：教育叙事研究的平台

博客是一种开放式的网络交互模式,是继电子信箱(E-mail)、留言版(BBS)、好友聊天(QQ)之后出现的第四种典型的网络交流方式。它是网络上的一种流     

族群与族群饮食文化研究与翻译

为了更好地了解族群与族群的饮食文化的关系,以及进行族群饮食文化的翻译,而对族群与族群饮食文化进行研究,在了解文化背景的基础上更好地运用专业知识进行翻译实践操作。     

Blog在教育教学应用中的利弊探析

Blog即Weblog的简称,即“网络日志”,比较完整的Blog概念一般包括三个方面：一是其内容主要为个性化表达,其精髓是从个人的视角精选和记录自己认为有价值的内容。二是频繁更新。Blog通常按时间顺序组织其内容,以倒叙的方式将最新的内容放在最上面,这样人们就很容易捕获最新信息。三是充分利用链接,拓展文章内容、知识范围以及与其它Blog的联系。2007年底,     

小兔牙链接

博客的来源“博客”一词是从英文单词blog翻译来的。Blog是weblog的简称,意思是网络日志。     

爱上“博客”的理由

“博客”一词源于“Web Blog（网络日志）”的缩写，是一种十分简易的个人信息发布方式。让任何人都可以像免费电子邮件的注册、写作和发送一样，完成个人网页的创建、发布和更新。教育系统本来就一直在提倡写教后反思，写个人文摘，提倡教师与学生、教师与家长的联系，但因为那些写在教案上的教后反思最后终将成为废纸而丢弃，限于技术，     

网络之“客”知多少

博客——博客即英文Blog。Blog的全名是Weblog,中文意思是“网络日志”,后来缩写为Blog。 播客——播客是英文podcasting的音译,是由iPod和broadcasting组合而成的。网民可以借助一个名为iPodder的软件和MP3播放器结合,将网上的广播节目下载到自己的播放器中随时收听,还可以自己制作声音节目上传。     

大学生活新魔鬼辞典

校园里的广告——无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。大学生活——闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。     

什么是“博客”

Blog是Weblog的缩写,中文意思是“网络日志”,Blogger(博客)则是指写Blog的人。具体说来,“博客”这个概念应该解释为使用特定的软件,在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。一个Blog就是一个网页,它通常是由简短且经常更新的Post所构成。这些张贴的文章都按照年份和日期排列。Blog的内容和目的有很大的不同,从对其他网站的超级链接和评论,有关公司、个人、构想的新闻到日记、照片、诗歌、散文,甚至科幻小说的发表或张贴都有。许多Blogs是个人心中所想之事情的发表,其它Blogs则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。在网…     

教育Blog中“亚”交互机制的构建平台

一、Blog的简介 Blog中文译做“博客”，基本含义是指网络上按一定时间顺序排列，并且内容不断更新的记录方式，简称“网络日志”。Blog以它强大开放性、交互性、灵活性等诸多优点被教育界发现并逐渐推广。在教育领域Blog作为一种新兴的学习资源和学习工具，已经显现出旺盛的生命力。     

Blo——信息技术课堂教学的新利器

近年来随着Web2．0的大潮涌动，博客作为个性化的个人知识管理系统和新的信息交流工具。越来越受到教育工作者的关注并被逐步应用到教育教学中去。博客，是一种特殊的网络个人出版形式：一个Blog就是一个网页，通常由简短、经常更新的帖子构成。这些帖子按照年份和日期倒序排列，所以也称为“网络日志。。也可以把它定义为有模板的个人主页。博客的原意是指写Blog的人（即Blogger），但后来逐渐把它用作Blog的中文称呼。