甘肃省大学生心理健康状况调查与分析研究

运用症状自评量表（SCL—90）测试了兰州大学等13所高等院校2410名大学生的心理健康状况。结果表明：有中度以上心理障碍者为23.79%,确实到了令人担忧的地步。SCL—90中9项因子中有5项因子分均值高于全国常模;男生敌对因子分均值高于女生,忧郁因子分均值低于女生;人际关系敏感因子分均值理科学生低于文科学生。通过分析造成心理健康状况较差的原因,并提出改善心理健康的若干建议。     

研究生心理健康状况调查与分析

为了了解研究生这一特殊群体的心理健康状况 ,全面提高研究生的心理素质 ,本研究采用症状自评量表 (SCL— 90 )对 119名研究生进行测查。结果显示 ,研究生群体的心理健康状况不容乐观 ,他们在强迫、抑郁、焦虑、恐怖、精神病性、人际关系等几个因子上得分显著高于常模 ,而且不同性别、不同年级以及文理科研究生的心理健康状况有所差异。因此 ,有关部门应有针对性地做好研究生这一群体的心理健康教育工作。     

聋人大学生心理健康状况的调查研究

本文选取天津市、北京市高校听障大学生510名,使用SCL-90量表进行施测,研究发现聋人大学生的心理健康状况不容乐观,各维度得分明显高于全国常模,男性听障大学生各维度得分高于女性,非独生子女各维度得分高于独生子女,其他人口学变量不存在显著差异。提出积极开展心理辅导、发展全纳教育、重视心理干预的意见,从而提高聋人大学生的心理健康水平。     

湖南省大学生心理健康状况比较研究

运用文献法、调查法、比较分析法及心理测量等方法,从2004年开始,联合怀化学院、长沙理工大学、衡阳幼儿师范学院、湘潭工程学院等高校,运用SCL—90症状自评量表,对各校大学生之间由于在性别、成长环境、家庭经济状况、入学年限等方面存在的诸多差异造成的各类不同大学生在心理健康状况上表现出来的差异进行了心理键康测量,并在此基础上进行了比较分析。结果表明:(1)湖南省大学生心理健康状况总体水平较好;(2)农村大学生的心理健康水平低于城市大学生,女大学生低于男大学生,贫困大学生低于非贫困大学生,各个年级大学生的心理健康水平总体差异并不显著,但一年级学生除了强迫症状、焦虑、恐怖三个因子,其它几个因子分都是各个年级里最低的,其中人际关系敏感因子分从一年级到四年级呈上升趋势。因此,加强心理健康教育的针对性十分必要。     

大一新生心理状况调查与分析

为了了解大一新生这个特殊群体的心理健康状况,采用SCL—90（症状自评量表）对115名大一新生进行了调查研究,并针对这次调查产生的问题提出了自己个人的一些想法和建议。     

大学生心理健康状况的调查分析

21世纪世界上最激烈的竞争是人才的竞争，而心理素质又是人才的素质中最重要的组成部分，心理健康是时代的召唤，当代大学生就是现代化建设所需要的高素质人才的后备军，他们是否具备健康的心理直接关系到个人潜能的开发与利用和人才培养的质量。本文对当代大学生的心理健康状况进行了调查与分析，旨在通过分析发现问题，提出对策，加强大学生的心理素质。     

民办高职医学新生心理健康状况的调查分析

目的了解民办高职医学新生的心理健康状况。方法采用症状自评量表（SCL—90）作为评定工具,对我校612名新入校大学生进行测量。结果民办高职医学新生SCL—90各因子分均明显高于全国常模（P〈0.01）,其主要问题为强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执、敌对等;尽管如此,但大部分（91%）同学仍属于心理健康者的行列。结论民办高职医学新生存在一定的心理问题,学校对此应有足够的认识。     

高校新生心理健康状况调查分析

本文采用精神症状自评量表(SCL—90),对96年秋季初入高校的300名新生,及对照的250名原在校生进行调查评定,结果表明高校新生总的心理健康状况稍差,较之原在校生其SCL—90总分及各因子分均偏高,新生的性别与城乡的不同其心理健康状况也有差异,原在校生的心理健康症状两极化明显。     

河北职业技术学院学生心理健康状况及其分析

采用精神症状自评量表 (SCL— 90 )对河北职业技术学院在校大学生进行了调查测试 ,进而了解高职院校大学生身心健康状况 ,并与全国常模进行比较 ,并分析原因     

大学生心理健康状况的调查分析

在广泛、系统的调查研究基础上，首次对太原理工大学的大学生心理健康的整体状况进行了评价，并对大学生存在的社会心理问题以及产生的原因进行了初步的研究和分析。     

贵州普通高校大学生心理健康现状调查

采用文献资料、专家访问、问卷调查、数理统计等研究方法,对贵州高校大学生心理健康状况进行分析,结果表明:贵州省普通高校大学生躯体化、焦虑、敌对、精神病性因子差于全国大学生,男女相对好于女生.     

心理健康知识对大学生心理健康影响的研究

采用自编大学生心理健康知识问卷（MHKQ）和一般健康问卷（GHQ-20）对800名大学生施测,以分析心理健康知识水平对大学生心理健康的影响,结果显示,大学生心理健康知识对“焦虑”和“忧郁”有负向预测作用,对“自我肯定”和“心理健康”总体水平有正向预测作用;专业在心理健康知识与“焦虑”、“忧郁”和“心理健康”总体水平的关系间有显著的调节效应。     

大学生心理健康教育的实效性评估

心理健康教育是高等教育的重要内容之一,从国家政策到学校普及程度都足见其重要性。调查表明,大学生仍然存在轻微的心理问题,集中表现在强迫、人际、抑郁三个方面。而实效性评估是解决问题的主要途径。具体而言,首先完善大学生心理档案建立机构;其次,建立健全大学生心理健康教育实效性评估机制;第三,大学生心理健康教育的实效性评估应该多样化、系统化、长期化、科学化。     

高校体育运动对大学生心理健康的影响

体育运动不仅能够强身健体,还能有效地调节大学生的心理状态,促进心理健康的发展。高校体育教学和校园体育文化的开展对大学生心理健康发展起着十分重要的影响和作用。     

大学生心理健康教育探析

思想政治教育的实施是一个复杂的双向互动的过程。心理健康教育是新时代思想政治教育实施中的必要环节。思想政治教育主要基于学生的个性而定,必须在了解了学生的真实思想状况的基础上,才能正确实施其教学内容和教学方法。因此,要深入开展心理健康教育,应首先针对大学生心理健康问题进行分析,并在了解开展心理健康教育工作的重要作用以及原则的基础上,确定实施途径和方法。     

心理健康导航 给力高校学生就业

大学生的就业形势日趋严峻,究其原因,除社会经济发展状况这一客观原因外,大学生就业的心理健康也存在突出的问题。主要表现在：一是就业压力导致的焦虑情绪;二是就业心理期望太高而导致的悲观;三是就业观念不合理而导致的偏执;四是人格缺陷而导致的盲目、脆弱、虚无、迂阔。基于以上原因,当前必须对大学生就业的心理健康进行导航,建议从以下方面解决就业心理问题：一要认识并坚守自我,放低起点;二要实事求是,调整心态;三要找准缺陷,完善人格;四要合理规划,开拓进取;五要知己知彼,越挫越勇。     

高职学院学生心理健康教育探析

在高等教育大众化发展过程中,在校大学生出现了许多前所未有的心理问题,这些问题如果被忽视,将会造成更为严重的后果。做好新形势下大学生的心理健康教育,是落实大学生思想政治教育工作和培养高素质人才教育目标的重要内容之一。     

高校辅导员对大学生心理健康的维护

分析了目前大学生心理健康状况不容乐观的事实,提出了从高校"心理辅导员"这个角度来进行心理健康的维护与促进.更新教育观念,掌握心理健康的相关知识;要注重方法、掌握技巧,灵活开展大学生心理健康教育工作.从而使学生在学校就能得到健康的成长,以健康的心理去面对现实、面对未来,迎接各种挑战.     

大学生一般健康状况调查

用GHQ-20和自编人口学信息调查表对1800名大学生进行调查。了解大学生的一般健康状况,大学生的心理健康在性别、是否独生子女、学校类型以及年级上存在显著差异,为高校心理健康教育提供参考。     

大学生心理健康教育浅析

心理健康是关系到大学生能否成才的大事。因此 ,必须加强大学生心理健康教育 ,提高大学生心理健康水平 ,培养其良好的心理素质 ,为他们解决各方面心理问题提供正确方法和经验