论高校和谐育人机制的构建

和谐社会为高校育人工作提出了崭新的理念.以和谐的理念引领高校育人工作,构建高校和谐育人机制,是当前加强和改进大学生思想政治教育非常重要而迫切的命题,具有非常重要的实践意义.     

论高校和谐班集体的特点

构建和谐校园已成为我国高校当前的一项重要任务,班集体是高校的基本组成单位,实现班集体的和谐化尤为重要.高校和谐班集体建设是一个长期的、复杂的、循序渐进的过程,高校教育工作者既要发挥自身的引导作用,更要充分认识和把握和谐班集体的特点.最大限度地发挥育人作用,才能收到和而不同的育人效果.     

高校后勤工作育人功能探析

高校要树立全面育人、全程育人、全员育人的观念.高校后勤管理部门在履行其后勤服务、管理和保障工作职责的同时,也肩负着服务育人、管理育人的重要职能.后勤工作人员要用周到的服务去感化学生,创造优美与和谐的氛围,运用现代的管理理念和手段,为高校育人工作提供优质的服务.     

新形势下高校弱势学生群体教育模式新探

高校弱势群体人数的不断增加日益成为在构建和谐育人环境中的突出问题,如何加强这部分学生的管理与教育,成为摆在高校管理者、思想政治教育工作者面前的当务之急.本文通过对高校弱势群体的点性特征进行研究指出了教育对策,提供了构建和谐育人环境的有效途径.     

和谐校园视野下资助育人联动机制的构建

资助育人工作是高校思想政治教育的重要内容之一.高校资助育人联动机制的建构,对于构建和谐社会、促进教育公平和提高大学生人才培养质量具有重要意义和作用.本文立足于和谐校园建设过程中贫困生资助工作研究,着力构建资助育人工作的需求机制、决策机制、实施机制、评估机制、激励机制以及保障机制,积极探索高校资助育人工作的新路径,以取得新成效.     

高校党建工作与校园文化建设互动研究

高校党建是我国校园文化建设的重要组成部分,党建工作对校园文化建设起到导航、推动作用.两者在育人的本质上是一致的,在方式方法上相互促进.本文从分析二者的关系入手探讨新形势下在高校校园文化建设中努力实现党建工作和校园文化建设的良性互动,营造出和谐向上的高校育人环境,进一步推动高校的建设和发展.     

高校和谐校园建设的特征及文化效应

高校和谐校园是和谐社会的一个缩影.高校和谐校园建设必须把育人为本作为根本,充分发挥它对和谐社会构建起到的强大文化影响和辐射作用.     

高校党建文化与和谐校园文化建设互动的研究

本文介绍了高校党建文化、和谐校园文化建设的现状和对高校发展的战略意义。高校党建文化与和谐校园文化建设有共同的宗旨、目标、出发点。高校党建文化为和谐校园文化建设提供强有力保障和有利条件;和谐校园文化为高校党建文化提供了拓展平台和发展机遇。二者的积极互动体现着高等教育发展中更高层次的和谐,将对推进新世纪高校的全面改革与发展,对推进和谐社会视野下的和谐校园建设,对实现文化育人、环境育人、管理育人的办学目标,对促使高校文化主体树立为共产主义远大理想奋斗,具有积极的、不可替代的作用。     

浅析高校和谐校园建设环境的优化途径

高校和谐校园建设环境的持续优化,不仅有助于高校的政治安定、教研秩序安定、师生身心安定、校园环境安定,而且有助于高校育人目标的实现.本文从高校和谐校园建设环境的内涵入手,分析了高校和谐校园建设的宏观环境、中观环境、微观环境及其优化途径.     

高校校园文化活动育人途径选择与和谐校园建设——以浙江师范大学电脑节活动为例

促进人的全面发展是构建社会主义和谐社会的出发点和归宿。和谐校园是和谐社会的重要组成部分，而优良的校园文化是和谐校园的根本特征和反映。校园文化育人途径选择直接关系到育人成效与和谐校园建设。本文以浙江师范大学电脑节活动为例，在论述高校校园文化活动育人功能的内涵的前提下，探索高校校园文化活动育人功能的实现途径，为高校校园文化活动的策划组织及管理，为推进和谐校园建设提供参考。     

论构建和谐社会进程中的高校思想政治工作

和谐社会的构建对高校思想政治工作提出了新要求.在构建和谐社会的进程中,高校思想政治工作要坚持科学发展观,树立以人为本的和谐工作理念,构建和谐的思想政治教育内容与方式,创建和谐的校园育人环境,不断开创高校思想政治工作新局面.     

浅谈和谐社会建设进程中高校思想政治理论教育的改革与创新

社会主义和谐社会建设给高校思想政治理论教育提出了新的更高的要求.加强、改进和创新高校思想政治教育,必须坚持"以人为本",倡导诚信理念,注重和谐校园的育人功能,重视大学生心理健康教育以及建立高校思想政治教育更加和谐的目标体系.     

论高校和谐管理内涵及其路径选择

高校和谐管理是提高高校管理效能的有效途径,也是促进高校可持续发展的重要保障.民主思想是高校和谐管理的核心思想,育人为本是高校和谐管理的根本旨归,追求和谐是高校和谐管理的不变主题,可持续发展是高校和谐管理的重要特征.文章分析了当前高校管理的不和谐倾向,提出高校和谐管理路径选择要从物本管理向人本管理转变,从秩序性管理向文化管理转变,从单一科层制管理向多方协同管理转变,从粗放式管理向精致化管理转变.     

网络时代如何构建高校和谐校园文化

高校和谐校园建设是个复杂而又有现实意义的课题.本文通过分析网络时代的平等性和开放性对高校校园文化建设构建的挑战,阐明了作为和谐校园文化建设的主力军,高校必须坚持以人为本的育人理念,建立和谐管理模式,通过加强民族精神教育,努力培养大学生的和谐社会意识等措施,营造和谐教育的优良环境,推动和谐校园建设.     

用和谐理念推动和深化高校思想政治理论课教学

中国和谐社会的构建对高校思想政治理论课教学提出了新要求.针对当前高校思想政治理论课教学面临的困境,我们应用和谐理念推动和深化高校思想政治理论课教学,实现教学理念与教育发展趋势、教学内容与学生求知需求、教学模式与人才培养、教学环境与育人功能的和谐.     

试论和谐社会视阈下的高校思想政治教育

文章首先从和谐社会的视角,思考和谐社会背景下开展高校思想政治教育工作的主要任务,即学生个体间和谐、学生与学校和谐、学生与社会和谐;并在此基础上,从创建"八项育人工程"着手,探究拓展高校思想政治教育工作的有效途径.     

论高校数学课程的育人功能

弄清高校数学课程的育人功能,深入发掘其蕴涵的思想政治教育资源,增强数学德育的实效性,对于加强和改进大学生思想政治教育工作、构建高校和谐德育具有积极意义.     

简论校园环境建设及环境育人

高等学校要有良好的校园环境,这是办好高等学校的重要条件之一,校园环境是高校培养人才工程中的一条重要渠道和方法.即环境育人.所谓环境育人.就是按照美的规律来塑造校园景致,让教育的主体置身其中,在和美的情景中完成健康人格的培育,在恬静的校园中感受智慧美、道德美,进而陶冶情操,修养性情.从而实现身心和谐、心境恰美状态,达到外美和内美的高度一致.显而易见,环境育人和高校系统中的管理育人、教书育人和服务育人是同为一体的,是共同为实现教育方针服务的.     

高校辅导员与思政课教师协同育人体系构建

三全育人背景下实现高校辅导员与思政课教师协同育人,能够充分涵养高校辅导员政治理论素养、切实提升高校思政工作育人成效、有效凝聚双方优势形成育人合力。在具体实践中,应注重从打破割裂局面、摒除工作局限、顺畅互动平台等关键内容出发展开研究,从而强化协同育人意识,提升高校育人实效;搭建沟通互动平台,稳步提升育人效果;完善协同育人机制,营造和谐育人氛围,以从根本上起到协同育人的最终目的。     

关于高校教师文化建设的理性思考

高校教师文化是高校文化的重要组成部分,具有学术性、育人性、创新性和自主性等特征,对学校、教师、学生、社会影响深远.文章认为,建设先进的高校教师文化应该体现育人为本、尊重学术自由、追求和谐共生、注重教育创新.