国家精品课程建设的探索和实践——以《.NETWeb应用程序设计》为例

精品课程建设是国家为了优化教学资源、全面提高教学质量而采取的一项重要措施。以《.NET Web应用程序设计》为例,从课程设置、教学内容组织、教学方法的运用、教学团队建设、实践条件、教学效果和课程特色等方面总结了高职院校精品课程的建设过程和经验,具有良好的应用参考价值。     

王凤岭和他的《国家精品课程建设的探索和实践——以<.NET Web应用程序设计>为例》

<正>王凤岭(1971-),男,内蒙古乌兰察布人,南宁职业技术学院信息工程学院院长,工学硕士、副教授。中国计算机学会高级会员、计算机教育专业委员会委员、广州高教研究会计算机基础教育专业委员会常务理事、副秘书长。现主要从事计算机教育、计算机软什研发和模式识别的应用研究工作。     

高级英语精品课程网站设计和建设

本文从精品课程网站建设的基本原则出发,重点介绍了基于B／S模式的高级英语精品课程网站的体系结构和主要功能模块,并详细阐述了系统实现所采用的关键技术。精品课程网站建设实现了优质教学资源的网络共享,激发了学生自主学习的积极性,提高了语言学习的效率。     

精品课程网络建设平台的设计与实现

本文分析了当前精品课程网站建设过程中存在的问题,提出了一个基于Web的精品课程网络建设平台的实现方案,并对系统的结构、开发环境、数据库表设计及主要功能实现等方面进行了详细的阐述．     

高职《Java程序设计》精品课程建设的实践与探索

高职精品课程是高职教育改革不断深化的成果,在高职课程改革中起着示范作用。在《Java程序设计》精品课程建设中,以职业能力培养为重点,根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求,参照相关的职业资格标准,整合和序化课程内容,针对典型工作任务,以项目为载体,创设4个学习情境15个学习任务,通过岗位技能引领,采取双线并行的教学模式,有效利用知识迁移组织教学。     

高职院校精品课程建设的探索与思考——以国家精品课程《声乐》的建设为例

精品课程是高等院校教学质量建设的重要体现,是进一步更新教育理念、实现优质教学资源共享、提高人才培养水平的关键;而<声乐>课在音乐专业的同类课程中,是最赋有音乐表现力的一门综合课程,也是最能综合体现各音乐艺术门类的重要课程.大力推进<声乐>精品课程建设,不但有助于培养学生的歌唱和具有正确的审美观及多种演唱技能创造美的享受,陶冶情操,同时还能培养一批各阶层的音乐师资,为本科院校输送苗子或为专业文艺团体输送舞台拔尖人才及企业音乐文化骨干和社区音乐艺术指导作贡献.     

《大学英语》国家精品课程建设探索实践

我校《大学英语》课程通过多年建设,先后被评为校优质课程、军队优质课程和国家精品课程。本论文试图从教学理念、教学团队、教学模式、教学平台、评估体系、教材体系和军校特色等七个方面总结《大学英语》课程建设的经验,并就如何建设国家精品课程进行了探索。     

《ASP.NET程序设计》精品课程开发与建设

在精品课程建设中,以软件为栽体,按照"需求分析"、"软件设计"、"编码"、"测试"、"部署与维护"5个程序开发工作步骤,设计学习领域课程,并创设"新闻发布系统"、"网上选课系统"、"在线考试系统"3个学习情境,同时引入NIIT课程体系及英文原版教材,采用MCLA教学方法组织教学,实现项目引领、任务驱动和"教、学、做"一体化.     

高职高专《ASP．NET Web应用开发》教学的探索

本文结合实际教学情况,针对目前大多数高职高专院校开设的课程《ASP．NET Web应用开发》的教学大纲、内容、案例和方法进行了教学探索,并在实践中取得了良好的效果。     

精品资源共享课程的设计与实现——以《.NET网站开发》为例

立足于精品开放课程建设的内涵,结合教育部对于精品资源共享课程的要求,本文以《.NET网站开发》课程为例,通过分析和研究精品资源共享课的设计与实现方法,提出了精品资源共享课的设计方案和解决方法。实践结果表明,精品资源共享课为师生提供了良好的教学平台,对于教学质量和教学改革发挥出很好的促进作用。     

省级精品课程的建设与探索——以《无机化学》为例

依据本校发展定位和材料学专业的人才培养目标,结合<无机化学>的课程属性和地位,在探讨省级精品课程建设的指导思想和教学目标定位的基础上,对该课程立体化教材的建设、课程内容的优化、教学方法的创新进行了研究,并提出了一套科学的考评机制,以期促进精品课程的建设.     

精品课程持续性建设的策略与实践——以《地图学》国家级精品课程建设为例

通过对目前精品课程持续性建设中存在问题的分析,阐述了精品课程持续性建设的重要意义,提出了精品课程持续性建设应该采取的策略和方法;并以国家级精品课程"地图学"的持续性建设为例,指出教学研究是一个永恒的课题,课程建设是一项长期的任务,需要我们持之以恒的努力。     

《风景园林设计》精品课程建设实践探索

从课程结构体系、教学内容与课时安排、教学理念与特色凝练、课程建设等方面,对广西大学《风景园林设计》校级精品课程建设实践探索进行总结,以期共同提高高校园林及相关专业的《风景园林设计》课程建设水平。     

地方院校国家精品课程建设与实践——以浙江工业大学为例

国家精品课程建设是质量工程的重要组成部分,历经6年取得了丰硕的建设成果,然而地方院校的精品课程在申报、评审、建设维护等方面还存在一些问题和困难,本文以浙江工业大学为例,提出加强精品课程建设的若干举措.     

建设国家精品课程的探索与实践

国家精品课程建设是教育部＂质量工程＂的重要组成部分,是提高教学质量的重要举措。本文结合《资源加工学》国家精品课程的建设过程,简要介绍了在教师队伍建设、教材建设和教学方法改革等方面所开展的有益探索与实践。     

《C语言程序设计》精品课程建设刍议

针对C语言程序设计课程教学存在的问题,阐述了C语言程序设计精品课程建设过程中从优化教学内容、丰富教学方法和教学手段、改革考核方式等核心问题,介绍课程建设过程中的几点体会。精品课程建设重在推广应用。     

高等学校国家精品课程后期建设策略探索——以黑龙江大学国家精品课程“文书学”后期建设实践为例

国家精品课程建设是提高教学质量的关键环节之一,也是教育部＂质量工程＂的重要组成部分。文章以黑龙江大学国家精品课程＂文书学＂后期建设实践为例,阐述了高等学校国家精品课程后期建设的基本思路及策略。     

高职精品课程建设的认识与实践——以《C语言程序设计》为例

在高职院校中,精品课程建设是一项非常重要的工作,能有效提高和促进教学.文章结合山东化工职业学院(以下简称“我院”)《C语言程序设计》院级精品课程建设,探讨课程定位、课程改革、理论教学与实践教学结合等方面的认识,以及在实践中相关问题的解决方法.     

基于ASP．NET的发展性教学评价的实践与思考——以数据库基础课程为例

开发了基于ASP．NET的教学评价系统,实现了量规、电子档案等发展性教学评价方法．以高校数据库基础课程的教学为例开展了发展性教学评价实践,并在对实践进行调研的基础上进行了总结。     

农业院校精品课程建设的实践与探索——以《植物组织与细胞培养》为例

大力开展精品课程建设对于当前实现高等教育人才培养目标具有极其重要的意义。本文以西北农林科技大学《植物组织与细胞培养》精品课程的建设为例,通过归纳总结多年来的教学经验,从教师队伍、教学内容、教学方法、教材及教学管理等方面总结了精品课程建设的实践,并提出了其存在的主要难点及对策建议。