联想迁移练听说

“听说读写”四会并举是俄语教学的基本原则。但如何打开学生的嘴,一直是让老师们绞尽脑汁但仍未很好地解决的难题。值日生报告是俄语课堂上传统的练习学生听说能力的方式。但如果每堂课只是拘泥于形式,学生只是例行公事般说出当天的日期、天气、全勤率,这种方式对于学生听说练习收效甚微。这就要求老师积极引导,不断变换报告的内容及方式,提高趣味性。作者尝试利用联想迁移法,尽可能多地拓展学生听说训练的内容,变换其形式,使值日生报告更有效,更充实。     

举纲张目 细节点染

怎样才能上好一堂小学语文课？笔者积多年的教学经验认为，抓住纲．突出关键性细节，定可收到事半功倍之效。     

举纲抓线读小说

赏析小说的内涵,可多个方面进行把握,而从线索艺术的运用角度进行切入,纲举目张,往往快速而又准确。抓住小说的线索,把握线索艺术的运用,提纲挈领,能更准确地提取信息、赏析内涵。线索是贯穿在小说的情节发展过程中的脉络,是指作者在构思小说的过程中用来将相关创作素材、典型事件联缀在一起,贯穿小说始终的事物、言论、人物、情感、心理等等。形象地说,假如把相关创作素材、典型事件比为珍珠,那么,小说的线索就是串联“珠子”的“线”。     

图纲导练地理教学法初探

图纲导练法就是在教学过程中将教学内容图纲化,教学形式提问化及教学过程训练化的教学法。它打破传统教学模式,使学生变被动学习为主动学习,     

蜘蛛织网

星期六上午,雨过天晴,我跑到楼下去玩。忽然,有一个黑乎乎的东西在不远处晃动着,我走过去定睛一看,原来是一只大肚子的蜘蛛。它正在织网吧,这只     

蜘蛛织网

蜘蛛,是织网能手。但它究竟是怎样织网的?这对我来说,还是一个谜。 真巧,一个星期天的中午,我在做作业时,无意中发现窗帘上角有一只花蜘蛛,正在忙着织网哩!为了揭开花蜘蛛织网的奥秘,我搁下手中的笔,拿着扫把,悄悄地站在桌子上,轻轻地把花蜘蛛刚织好的网捅穿了。 花蜘蛛真灵敏,见丝网被戳破了,圆溜溜的身子象触了电,飞快地爬上墙角,缩成一团,窥视着下面的动静。大约过了十来分钟,它以试探的动作,上下蠕动忙着织补起网来。     

蜘蛛织网

A long time ago,there was a girl who was good at weaving clothes Many people admired her,and she thought she was the best． 很久从前,有一个女孩,她很擅长织布。许多人都赞美她,她也相信自己是最好的。     

蜘蛛织网

<正>吃完晚饭,我走到院子里的一棵树下,看到一只蜘蛛,它是黑褐色的,有一角钱硬币那么大。它待在那儿不知道在干什么。我走近仔细一看,哦!原来它是在织网。好像是刚刚下雨把它的网给淋坏了,它要重新编织。它肚子下面有个小孔,随着八只爪子不停地划动,那些丝从肚子下面的小孔里不断地延长,     

蜘蛛织网

我是一只无比丑陋的蜘蛛,竭尽所能地编织着那张会因我的血汗而耀眼的蛛网。月半圆,无人入眠。是深夜的冷风吹来,我依旧伏案于书前。无人注视的房间却连心千万。隔着木制的房门,我感觉得到他与她的牵挂。     

找准突破口 举纲张目——《苏州园林》教学举隅

晋代文学家陆机在《文赋》中说：＂立片言而居要,乃一篇之警策。＂俄国大文豪列夫·托尔斯泰说：＂艺术品中最重要的东西,是应当有一个焦点才成。＂中外两位文学大师所说的＂片言＂＂焦点＂向我们表明：在有些文章中确实存在足以牵动全篇的关键点。钱梦龙老师也说过分析文章要找到＂带动全篇＂的＂合适＂的＂口子＂。钱梦龙老师所说的＂口子＂,即＂突破口＂,亦即上面两位文学大师所说的警策之＂片言＂、聚光之＂焦点＂。因此,在教学中寻找＂合适＂的＂突破口＂,定能举纲张目,牵一发而动全身,投一子而定全局,收到意想不到的教学效果。     

丑八怪织网

我到厨房拿东西,突然发现窗外一个黑乎乎的小东西在晃,仔细一看,原来是只蜘蛛在织网,可能是台风“麦莎”带来的风雨把它的网打破了,正急着修补呢!     

小学语文一题多练举隅

一题多练是小学语文教学中的一项重要的基础训练,它有助于帮助小学生复习、巩固和综合运用学过的语文知识和技能,提高读写能力和观察事物分析事物的能力。下面是一题多练的一个实例: 一、字词练习:读一读,写一写下面的字词。进军党中央向号召发出现代化四个的二、由词到句的练习:将上面的字、词组成一句完整的话,并加上标点。     

举纲带目 以目立纲──议论文写作指导之一得

议论文是最能反映学生写作能力和思维能力的一种文体,因此,近年来高考作文的出题方式虽然年年花样翻新,但要求议论则几乎是一以贯之。中学语文教师尤其是高中语文教师循此导向,无不注力于议论文的教学与训练。然而中学生的写作现状却常常令人沮丧;议论文题一出,疾首蹩眉者有之,拄颇观望者有之,抓耳挠腮者有之。问其究竟,则异口同声：“没啥可写的！”怎样改变议论文教学事倍功半的现状？我想不妨在训练学生写作议论文的发散思维上下功夫。中学生之所以“没啥可写”,常常是思维局限于中心论点上扩展不开,当然也就没有几句话可说。…     

蜘蛛织网漫谈

蛛形纲蜘蛛目动物(真蜘蛛)多数具有织网习性,如圆网蛛、络新妇、黑寡妇、姬蛛、草蛛、水蜘蛛、壁钱、蚁蛛等.因此,蜘蛛被人们誉为动物界的“化学家”和“纺织专家”.织网型的蜘蛛腹部末端有2～4对纺织突(变态的附肢,多数为3对,如圆网蛛),通过数千个微管——吐丝管与体内的丝腺(纺绩腺)相通.丝腺能分泌粘性液体,从纺织突尖端的许多小孔喷出.粘液的化学成分主要为骨蛋白,骨蛋白和空气接触后,由于蛋白质分子的排列结构发生了变化,则凝固变硬为丝     

小蜘蛛织网

蜘蛛妈妈让小蜘蛛自己织网捕食。小蜘蛛在草叶上织网,织呀织,织了一张小小的网。第二天,网上挂满许多晶莹剔透的小露珠,小蜘蛛对太阳说:“太阳公公,我送给你一串珍珠项链!”小蜘蛛在花丛中织网,织呀织,织了一张不大不小的网。第二天,网上挂满许多美丽的花瓣,小蜘蛛对蜜蜂说:“蜜蜂姐姐,我送给你一个五彩花环!”小蜘蛛在树桠间织网,织呀织,织了一张大大的网。第二天,网上粘满了许多蚊子,小蜘蛛高兴地叫起来:“妈妈,我终于学会撒网捕食啦!”太阳眯眯笑,蜜蜂嗡嗡叫,都夸小蜘蛛聪明又能干。小蜘蛛织网@彭万洲     

新定理信息迁移题举隅

所谓新定理信息迁移题，是指在已有知识的基础上，设计一个新的数学情景,通过蒯读相关信息，利用题目引入的新定理进行解答的一类题型。信息迁移题背景新颖，能有效考查学生的思维品质和学习潜能，所以备受中考命题专家的青睐。现以“直角三角形的边角关系”中的新定理信息迁移题为例，说明其解题策略。     

小蜘蛛织网

小蜘蛛就在树上废寝忘食地织,织呀织,终于,一张“八卦图”大功告成了。它正想能用网抓住小虫,吃顿晚餐。忽然,吹来一阵大风,把网吹破了。小蜘蛛一边哭一边想:哭有     

“纲举”,然后“目张”

[考点阐释]"中心明确"是指文章的主旨鲜明而准确。"中心"的表现形式可以是明确的,也可以是含蓄的;可以是理     

举纲张目法在文言文背诵教学中的作用

对于文言文较背诵,学生往往感到无从下手,所以,教师科学合理、实用有效的指导对于学生快速背诵篇幅长的文言文有着很重要的作用。面对篇幅过长的文言文,在讲解分析课文中,可以引导学生采取举纲张目法进行背诵。所谓举“纲”,就是在讲解课文时,采取各个击破的方法,一段一段地进行,根据每段课文的内