计算机专业"四维教学法"模式概述

：在开放教育计算机专业教学中，总结出一套符合现代教育理念，体现开放教育计算机专业特点，适合开放教育学生自主学习的教学模式，印“导学——自学——面授——助学”的四维教学模式。它是运用现代信息技术，以学习者自主学习为中心，以教师引导学习为主导，以多种媒体和教学手段为基础，更好地帮助学习者学习的教学模式。     

探究式教学模式：理念、过程、经验、问题--以“社会保障学”课程为例

传统单向灌输的教学模式弊端已日益显现,高校教师都在探索教学方法和教学模式的改革。探究式教学模式的理念是少灌输知识,多鼓励思考,具体包括教师理论讲授、学生自主思考与确定选题及学习方案、选题和方案评审、自主进行调研、展示和交互式学习等五个方面,该模式充分体现了自主、立体、合作、思辨的精神,目前取得了一定的理论和实践成果,对其理念、过程、经验、问题进行系统辩证的剖析,能达到完善、推广新教学模式的目的。     

互动教学的关键在于学习内驱力

教学模式改革鼓励学校将传统的教师讲、学生听的被动模式转变为以计算机网络、教学软件、课堂综合运用为主的个性化和主动式教学模式。2003年9月,武汉理工大学大英部在全校推广多媒体教学,鼓励教师利用多媒体网络与教学软件和学生开展互动教学模式。问卷设计与内容本文研究的对     

"自主学习、导助结合、多维互动"课程教学模式的实践

在认真研究学习者知识、能力和素质结构的基础上，结合职业岗位要求，通过园艺学专业课程开放应用型专业课程教学模式的探索，呈现了“自主学习，导助结合、多维互动”的应用型专业课程教学模式及质量保证.     

互动教学模式让小班化课堂焕发生机

小班化教学可以通过激发学生学习兴趣、培养学生学习的主人翁责任感、引导学生积极互动等途径开展互动教学模式,实现课堂上师生有效地互动,学生学习主体得到真正体现,从而使小班化课堂焕发生机。     

激发学习兴趣,强化教学效率——“五环互动”教学模式的研究与实践

随着新课程改革的深入,就农村普通高中教学现状而言,教师的教学观念和教学方式、学生的学习方式面临严峻的挑战。经过长期的探索和实践,湖南省双峰县第四中学总结出了适合农村普通高中课改的教学模式,即＂五环互动＂教学模式,有效地激发了学生的学习兴趣,彰显课堂教学高效的特色。     

高中英语互动合作学习教学模式的实施策略研究

通过在贵州少数民族地区城乡结合的高中英语课堂上推行互动合作学习教学模式,探究高中英语教学中,互动合作学习教学模式的实施策略。互动合作学习教学模式重点强调教学各动态因素之间的立体互动,包括师师互动、师生互动、生生互动和主客互动。在教师对课堂的主导下,以学生为教学活动的中心,将英语课分为课前准备、课堂实施和课后延伸活动三个阶段。在信息交流方面体现出课前、课中、课后纵横交错的多维立体特征。     

高职文秘专业《应用写作》教学模式初探

从具体课程研究入手探讨高职文秘专业教育教学模式，是高职教学改革的一项重要内容。在《应用写作》教学中，坚持以人为本，探索“开放互动”的教学模式。从教学模式、评价考核机制等方面不断探求新的教学方法和手段，是不断提升学生学习《应用写作》的兴趣，帮助学生走自主化学习道路，提高学生整体综合素质的主要途径。     

合作互动作文模式初探

笔者在近几年来的作文教学实践中,探索出一种可行且易操作的作文教学模式--合作互动作文. 要使合作互动作文小组学习积极、有序、有效地开展起来,我觉得可以尝试以下做法:     

ML-MW&S英语听力教学模式探析

本文以认知策略、元认知策略和"语言输入假说"为理论依据,提出并探讨大量语言输入和输出的英语听力教学模式(简称ML-MW & S英语听力教学模式).本文通过对ML-MW & S英语听力教学模式的涵义、理论背景、整体规划和评价体系等方面的研究,体现了此模式在英语听力教学的实践中的价值.     

探讨小学语文互动教学模式

现代课改理论当中,提到了很重要的两点:一是强调学生的主体性,在学习过程中要以学生为主体,以学生的需求为出发点;二是强调学生能力与素养的整体提升。这两点都与现代互动教学模式的确立与构建有着密切的联系。所谓互动教学模式,就是要求师生和生生之间要加强互动和交流,这样既强调了学生的主体地位,又加强了学生的合作意识,培养了她们自主学习的能力,也有利于构建自由、平等的课堂氛围。笔者就小学语文教学中该如何使用互动式教学方式做了简单的阐述。     

从澳大利亚外语教学模式浅谈我国大学英语教学

澳大利亚外语教学主要有四种模式,即实景教学模式、主题教学模式、课堂互动教学模式和研究式学习模式。针对目前我国大学英语教学中存在的一些问题,借鉴澳大利亚的外语教学模式改革我国大学英语教学有重要的意义。     

互动合作教学模式在网球课教学中应用的研究

网球是一项高雅、休闲、新兴的运动项目,近几年在高校特别受学生的喜爱,但由于网球技术不容易掌握,专业性强,而且受场地条件等限制,扼杀了学生学习网球的兴趣和热情,也制约了高校网球课教学质量的提高。创建一种新的教学模式即互动合作教学模式,使学生的网球技术水平在短时间里有一定的提高,并能终身受益就显得尤为重要。互动合作教学模式能更好地激发学生的学习兴趣和内部动机,为学生提供了广大的"自由度",为学生主动学习创造了一个良好的、宽松的学习环境。从而有利于促进学生个性的发展和运动技术技能水平的提高。     

小学数学高年级课堂导学互动教学模式初探

高年级的小学生已经具有一定的学习能力,在正确的引导下能取得意想不到的效果。课程改革要求课堂教学中采用新的教学模式,改变"满堂灌"等以讲授为主的教学,注重培养学生的学习能力。小学高年级数学课堂的导学模式的研究是一种新型的探索。     

试论高校开放互动式网络教学模式

当前,尽管单一封闭的传统教学模式已经越来越不适应时代发展的需要,但它依然在被很多高校教师所采用.为了提高教学质量,一些高校教师正着手探索一种新的教学模式--开放互动式网络教学模式.这一教学模式对于调动学生的学习兴趣、培养学生的综合能力等都产生了积极影响,但在实施过程中也存在一些不客忽视的问题需要改进.     

研究性学习中的教师角色

研究性学习课程的设置，为学生形成自己的学习方式，培养其探究的兴趣、创新的思维品质与实践能力提供了课时和课程的保障。这种新的课程形态和内涵必将冲击以知识授受为主的传统的教学模式，并由此引发师生互动关系的重组和教师角色的重新定位。     

“板块式”教学模式在远程开放教育中的作用

本文从“板块式”教学模式有利于学生自主学习，有利于问题情境的创设，有利于促进师生互动三个方面论述了“板块式”教学模式在远程开放教育中的作用。     

浅谈高中英语课堂中的互动教学模式

本篇文章试着从互动式教学模式的角度来谈论高中英语教学。互动教学模式是打破以往的教学观念,改变旧的教学模式模式的一种新的教学模式。互动教学模式传承"以人为本"的教育理念,通过分析学生年龄、心理、特点,然后依据英语的教学特点来教学。为学生营造和谐的学习氛围的同时,重点打造他们的自学能力和创新的精神,给他们提供更多创造成功的机会。教学中要多鼓励学生,激发他们的学习兴趣,带动他们学习的积极性,从而达到提高教学效果的目的,表现互动教学模式的好处。下面主要从三个教学环节来阐述如何在英语课堂中采用互动教学模式。     

语文互动教学模式的理论基础

本文借助于社会学互动理论,重点探讨了语文互动教学模式的理论基础,主要从交往教学、合作教学、人本主义教学、愉快教学四个方面进行了论述,其目的是为语文互动教学模式这种策略体系在实际教学中的实施和运用,提供理论指导。     

大学物理课堂互动教学模式的研究——基于"教室应答系统"的构建

使用"教室应答系统"这一技术构建课堂互动教学模式,旨在为学生营造一个独立思考、自由探索、合作探究、勇于创新的良好学习环境,使学生的思维能力、合作能力、创新能力得以发展.我们在大学物理课程中对这一教学模式进行了实验研究,研究表明它在激发学习兴趣、培养创新能力以及人格培养等方面有积极作用.