宽容是大学的本质

我的母校中文大学绝对没有“亚非学院”这么激进。但是我以为任何大学在其本义上都应该是“宇宙性”和“普世性”（universal）的,都应该是包容天下的,能够让普世各种意见各种声音自由并现。一家大学的毕业典礼要是有人闹事,不只不是一件丑闻。反而是它校风开放的证据。     

第一次走出校园

正我的大学时代,过得极为平淡,四年的时光,波澜不惊地就过去了,甚至都没留下什么让我津津乐道的谈资。我很羡慕身边不少同学,在大学里风风火火地参加各种社团、担任各种职务,奔波于各种赛场、舞台,轰轰烈烈地喝酒,热热闹闹地谈恋爱,把大学生活过得风生水起。所以,当这两年电影里流行"致青春"的时候,告别学生时代已经十多年的我突然产生了这样一个疑问:我的青春,是不是真的曾经来过?不过我深信,虽然多年后大家记得的都是校园里的那些文体明星、八卦男女,但是像我这样默默无闻的,应该才是     

读朱永新《新教育之梦》

每个人都有梦想,每个老师都有梦想,我也有梦想。读《新教育之梦》之前,我一直以为,把学生成绩提高,把"差生"转化为"好生",把更多的同学送入大学、送入更好的大学应该就是我们老师的美好愿景,应该就是我的梦想,并付诸行动,研究教材,研究教法,研究教育技术,研究高效课堂,研究学法,研究训练,在此     

起点不高,又很迷茫怎么办?

<正>一个教授去演讲,演讲完毕,一个学生举手提问:"我就读的大学是一所三流大学,大家都不努力学习,对未来也没有什么计划,像我这种起点不高又很迷茫的状况应该怎么办呢?"教授的回答很犀利:"在这所三流大学里你出类拔萃吗?如果没有,那恐怕就不是环境的问题。"     

大学课程改革究竟需要改什么?北大核心CSSCI

目前,大学课程教学似乎什么都不缺,但唯独缺了一份"真",少了一份"实"。课程目标迟迟未能实现,固然与观念落后、课程开发能力偏弱有关,但是,现实中课程改革屡屡搁浅的更大的原因在于课程实践中人的缺失。归根结底,大学课程改革最终应该是"人"的改革,不仅是理念的更新,更是每一位大学人必须走出舒适区,实现从旧我向新我的转变。     

在哈佛学红楼梦

我的生活中,持续着一场关于"应该做什么"和"想做什么"的战争。上大学时,它表现为我"应该"选什么课和我"想"上什么课,进一步来说,就是我应该主修什么专业和我想学什么专业。     

我的写作和童年

写完这个题目,我就感觉自己很,童年是什么概念,童年大概应该是指上学之前吧,那也就是不识字的时候,和写作应该没什么关系。不过既然已经提笔,就不可"忘"言,还是引申一下,这里的童年,应该是指我大学之前的生活,算算这个厚颜无耻的童年也真长,不过,确实,这段时间是和写作息息相关的。但凡作家都各不相同,我知道很多的写手,有的在成名之前,一篇短文都没写过,然后写作第一篇小说,就畅销了好几年,从来没有遇到退稿,     

关于独立学院“大学语文”教学的思考

独立学院的特点是民办性、独立性、应用性.独立学院的"大学语文"学科建设应该立足专业特点,充分发挥"大学话文"学科人文性、基础性与工具性的功能,坚持"大语文"的理念,在专业课程设置、教学模式、教材的遴选、师资队伍的建设上都表现出其鲜明的特色.     

高考许愿树

冷彩霞:在我心中,大学是一个知识宝库、自由天堂和快乐的人生起点。我想考一所制度相对完善的大学,这个学校应该注重培养学生的各种能力。这样,我就可以在大学里提高动手操作能力,用自己的双手去社会作贡献,所以我会考工科的大     

跟高考谈一场恋爱吧

谈到高考,多数同学的反应都是紧张、畏惧、焦虑、厌恶,甚至是激愤。这不能怪大家,因为是社会、媒体、舆论赋予高考各种暗色,比如"考不上名校就找不到工作"、"考不上大学就意味着生活少了一条好的出路"等等。因此,我很想和大家分享一下我对高考的解读。     

作文教学中的“四虚”问题应引起高度重视

写好作文,是对祖国文化的有效传承,也是检验当前中小学素质教育成果的重要参考.目前,中小学生写作能力不尽如人意,甚至大学博导们都为研究生撰写的论文语句别扭等问题而困惑.对此,我认为应该重视作文教学中存在的"四虚"问题.     

罚站

<正>在我们学生时代里,上课犯错被罚站貌似成了"必修课"。罚站对于我这个一直很不乖的"捣蛋鬼"来说,更是家常便饭。精通各种罚站的我,对于罚站的各种感受,可都永铭心间。今天我就想整理一篇"罚站解析",将各种罚站的感受收集到一起,以劝诫"后人"。最常见的罚站应该是双脚触地,臀部离椅,眼睛看地——"好比晴天霹雳"。当你上课睡觉、走神、乱讲话时,等待你的必将是老师的     

大学的“无为而治”

大学是每个学子自由之梦起飞的地方,但如今的许多大学都忙于向外寻求,过于"有为",而忘记了作为大学本身应该拥有和承载的义务和责任。"无为"是发挥大学本色,秉持大学理想的核心理念,是大学的安身立命之道。大学,并非因为有大楼才称之为大学,而是因为有大师也。     

大学学术研究制度的基本属性和宗旨分析

大学学术研究制度是用于调整大学中的学术研究活动的各种利益关系的正式和非正式的规则体系.大学学术研究制度具有资源性、权力性、利益性和学术性等属性,其中,学术性是其第一位的本质属性.当前,我国大学学术研究活动中存在的种种"问题学术"和大学学术研究制度中存在的种种"问题制度",其实质在于学术被遗忘和异化.大学学术研究制度的根本宗旨应当是守望学术.     

依法治校之感与思

正@刘长敏(中国政法大学周边安全问题研究中心主任):依法治校需要侧重三方面的考虑:一是不能将其仅仅理解为依法治理和有章可循,还要凸显法律和规章制度中蕴涵的法治精神,法本身是有"温度"的。大学中的任何规章制度都要从最大限度地保障教师和学生的根本利益出发,不要成为各种冷冰冰的"约束",而应该成为带有浓郁人文情怀的"关照"。。二是依法治校的"治"主要体现为管理。大学的管理者是否具有法治观念和依法     

修复地球,用生态艺术

修补的不仅是环境有人问我:"约翰内斯,你究竟是做什么的?艺术家?教育家?周游世界的景观设计师?人类与地球的透视者?"或许这些答案都是正确的,但准确地说,我应该是上述角色的综合体。大学建筑专业毕业后,我在建筑师事务所工作了两年。但是从事的设计工作并未让     

充分挖掘教材资源,发展学生空间观念——"观察物体"活动课设计与思考

"跳出数学教数学"应该是数学的最高境界,一直以来我都在努力地追求着.小学"观察物体"是"视图与投影"领域的内容,为了跳出"观察物体"教"观察物体",我把中学的视图与投影知识和大学里学的机械制图知识重新学习了几遍,结果发现小学"观察物体"这个内容是一块宝贵资源,如果充分挖掘并加以开发利用,可以很好地发展学生空间观念.     

空调租赁:大学管理模式进步

什么是好大学?有人会回答"985""211"。但是,近期网上的风向是:"’985’、’211’都是浮云,宿舍有空调才是实在的好大学。"更有甚者恶搞了以下一段对话:郑州大学:"我是’211’!河南工业大学:我有空调。郑州大学:我全国排名前50!河南工业大学:我有空调。郑州大学:我新校区面积全国第三!河南工业大学:我有空调……"虽然,这只是大学生在网上自娱自乐、     

跨文化交际能力教学

语言与文化密不可分,因此英语语言教学也就是文化教学。目前几乎所有人都认可大学英语教学的最终目的是交际能力的培养,而交际能力的各个组成部分都离不开文化,也就是说跨文化交际能力才是大学英语教学的最终目标,跨文化交际能力与大学英语教学息息相关。怎样将跨文化交际能力的培养融入大学英语教学才是现在英语教学最应该关注的问题。讨论或辩论、角色模仿、演讲和情景分析几种方法被多数学者倡导,同时"冲突事例"方法似乎是结合各种方法于英语教学的最好解决方案。虽然跨文化交际能力教学与英语教学息息相关,但是其培养与教学仍然存在很多问题,值得进一步探讨和研究。     

分类卓越——新形势下大学英语教育的发展策略

我国高等教育处于发展的关键时期,分类卓越是当前大学英语教育应该遵循的办学思想。分类卓越思想的提出是由高等教育发展的多样化、高等教育主体的多样化和高等教育质量要求的多样化决定的。大学英语教育应该在分类统筹的基础上,追求自己的卓越。各种类别高校的大学英语教育都有其独特的实现方式,英语通才教育、专门用途英语教育等理念应该在不同属性高校办学实践中被科学贯彻。