《写作教学心理学》简介

本书作者钟为永从心理学角度探索学生在掌握写作知识、形成写作能力、发展智力过程中的心理特点和规律,研究写作教材教法与学生写作能力发展的相互关系,以期促进写作教学改革,提高写作教学质量,为培养学生写作能力服务。全书分十一章,目录如下:我国古代写作论中的心理思想,我国古、近代写作教学论中     

追寻学术论文写作的真谛——读陶富源教授所著《学术论文写作通鉴》

陶富源教授所著的《学术论文写作通鉴》是一本以执着精神追寻治学及写作真谛的论著。该书有三大特色:《通鉴》登高望远,指明了治学者所应具有的正确治学境界;《通鉴》将如何治学写作与为何治学写作融会一体,将个人治学的体认渗透进中外著名学者治学经验中并加以发展,将理论陈述与治学及写作的实践操作紧密结合;相对于其他相类著作而言,《通鉴》对治学及写作的规律挖的更深、讲的更透。     

优秀历史文化遗产的科学总结——读杨善群著《孙子评传》

孙武、孙膑和司马穰苴是春秋战国间齐国的三位杰出军事家。他们既有思想理论,撰有兵法著作;又有战争实践,打过一些漂亮的胜仗。最近,南京大学出版社推出杨善群著的《孙子评传》(以下简称《评传》),对他们的光辉业绩和思想成就作了全面的评述。它视野广阔,资料翔实,分析精辟,文笔生     

重视民间实用文书的写作与指导——读《当代民间常用文书写作方法》

王建平、陶志红新编著的《当代民间常用文书写作方法》，既吸收了以往的民间文书研究成果，又从新的时代、新的实际出发，注入了新的内容和形式，堪称一本真正的写作学科普读物。     

儿童写作教学的“里程碑”——读周一贯著《“儿童作文”教学论》

正周一贯先生的《"儿童作文"教学论》是儿童写作教学里程碑式的著作。至此,我们的"阅读地图"也指引大家来到关键的拐点,进入从普世认知到专业研究的弯道。相信有了之前的阅读,大家对儿童作文已有了一定的了解。现在,正本清源的时候到了。在中国当代语文教坛,周一贯先生是当之无愧的领军人物。在语文特级教师中,周先生又是最接地气的教师,其学养备受青年教师推崇。我曾多次在杭州和     

新理念下的教学设计——读于永昌著《教学设计论》

在国家创新体系中,教育创新为全面建设小康社会,构建和谐社会,勇攀世界科学高峰发挥其不可替代的作用.……     

抛弃“想当然”，科学教写作--朱晓斌《写作教学心理学》导读

【推荐理由】许多语文教师教作文时．恐怕并不思考如下问题：①学生作文,是命题作文好,还是自由命题作文好？②材料作文,是文字型材料好,还是图片型材料好？③范文对不同水平的学生有不同影响吗？④不同学段的学生,写哪种体裁（记叙文、说明文、议论文）的文章好？⑤学生的知识储备（如话语知识、主题知识）对写作活动有什么具体影响？     

新理念下的教学设计——读于永昌著《教学设计论》

在国家创新体系中,教育创新为全面建设小康社会,构建和谐社会．勇攀世界科学高峰发挥其不可替代的作用。教育创新最具代表性的是崭新的教育学术理论专著的问世。这里向广大教育界同仁推荐于永昌著的《教学设计论》。《教学设计论》由全国人大常委会常委、国家副总督学柳斌题写书名,由国家副总督学郭振有作序,辽海出版社于2007年5月出版发行。作者以开拓创新、与时俱进的思想提出了教学设计的新理论,在诸多方面透彻地回答了新课改实践中亟待解决的一些问题。     

练好扎实的“起手式”——读叶圣陶著《怎样写作》

正写在前面:阅读是每一个教师提升专业水平、丰富个人修养的不二法门。致力于儿童习作教学研究的青年教师常为"读什么书"而烦恼。的确,书目的选择是仁者见仁、智者见智的事,最需要关注的是自己的需要和实际阅读水平,量力而行,自主阅读。正确的选择是踏上阅读之路的重要起步,将直接影响个人的阅读获益。而在选择中适当地参考则是一种有益的补充。     

《基础写作》课教学理论与方法的探求

《基础写作》课目前我国高校普遍开设的一门实践性很强的课程,课堂教学应该紧紧抓住写作实践这一环节,提高学生实际的写作能力,而不能从理论到理论,更不能把《基础写作》变成一门研究写作学的理论学术的课程。因此,要求教科书编写与教学实践都应该具有明确的目的性,调动学生的写作积极性,启发学生的写作情感和思维,以求得良好的教学效果。     

探求写作教学的源头

写作教学历来是语文教学中重要而又艰巨的任务,而写作则是一项极富创造性的活动,自然,写作教学也是包含创新机智的智能活动。前人的经验,别人的论著,如果不经过自己的理解消化,不通过实践进行切合实际的探索,经     

架设语文教学与心理学桥梁的专家——记上海师大中文系钟为永教授

教学法专家曾以为他是搞心理学的,心理学家以为他转攻教学法,这虽然是过去了的偏至论,但不难想象,在“史无前例”的艰难时世里,在讲究师有所承、学有所宗的高等学府里,一项新的跨学科研究,将会担多少风险,又需凭多少智慧和精力进行长期默默地劳作。直到十一届三中全会以后,乘改革开放之雄风,于1983年6月至1989年9月间他率先推出《语文教学心理学》、《中学语文板书设计》、《写作教学心理学》这三部力作,人们才似乎感觉到:思维的定势被打破了,辩证的网络一下子拓通了,语文教学与心理学这两大学科之间,升起了一道彩虹,架设出一座桥梁,于是,语文教学心理学家的称号,第一次和他——上海师范大学钟为永教授紧紧地联系在一起.     

儿童写作教学的“祖传秘籍”——读肖复兴著《我教儿子学作文》

正有了前两部基础理论书籍打底,心里踏实了许多。至少,研究的路子不会走歪。接下来要考虑的就是我该怎么办。确实,理论要和实践结合起来,才能发挥力量。这一次为大家推荐一部讲述清晰、明确、简洁方法的写作秘籍。鲁迅先生在《作文秘诀》中说:作文偏偏无秘诀,假使有,每个作家早就传给子孙了。     

写作易行 规律难知——论写作规律的科学探求

一个必答而难解的热门话题 从事写作教学以及写作理论研究的人们,经过十年的探索和奋斗,终于创建起一座宏伟壮观的现代写作学“希望大厦”。 人们喜欢用“古老而年轻”来介绍写作学。“古老”是因为写作理论研究历史悠久,源     

喜读马安健著《复式教学浅谈》

翻阅着刚刚出版还带有油墨香的《复式教学浅谈》,联想到名僧惠能「下下人有上上智」这句深含哲理的偈语.这和现时人常说的「实践出真知」一样,说明了一个朴素的真理.长期在基层工作的人,对纷繁事物中隐寓的精髓,往往感觉最敏锐,观察最清晰,领会最深刻,因而,所获得的解决问题的方式方法,也行之有效,最切合实际.《复式教学浅谈》一书中,提出的不少论点和经验,就体现了上述哲理.     

新的意境 新的深度——读赵恒烈著《历史教学研究》

赵恒烈教授新著《历史教学研究》(以下简称《研究》一书,业经今日中国出版社出版。这本书是专为北京市具有20年以上教龄的中学历史教师进行继续教育而编写的教材。因此所淡的内容不是一般的知识或常识问题,而是着重对当前教学中,适应新形势下所出现的新课题进行研究,或是从新的视角来研究教学中的老课题。这本书给予人们最突出的印象是,突出了学科专业和学科教学的特点,既研究教法,也研究学法;研究教材的建设,也研究教材的剖析和使用;既研究历史教学40年来的得失,也研究历史教学发展的趋势。理论与实际紧相联系,历史知识、教学和教育融为一体,求实求新,是一本意向新,有创见,既是教材,又为专著的力作。     

广博·新颖·实用——《写作教学心理学》评介

语文教学心理学专家钟为永先生,长期从事高等师范院校的教育工作,尤其致力于阅读教学心理和写作教学心理的研究,最近,他的又一部新著《写作教学心理学》(上海文艺出版社1989年出版,以下简称“钟书”)问世了。这是作者语文教学心理学一系列著作中的新著,也是我国第一本写作教学心理学的专著。钟书有以下三个特点:一、内容广博     

读陈其泰著《清代公羊学》

中图分类号：Ｋ２５２文献标识码：Ａ文章编号：１００２－０２０９（１９９９）０２－０１１１－０１现在学术界研究儒学的人很多,发表的论文也很多。有一部分文章只是摘引几句话,就发一番议论,有的则引述别人的观点,加以发挥。一阵子批儒,一阵子赞儒,都缺乏深厚的...     

习作教学研究的“阅读地图”系列六 写作教学的“百科全书”——读马正平著《中学写作教学新思维》

正诸君不要诧异,没错,正是马正平教授的这部《中学写作教学新思维》。它就是研究儿童写作教学的必读书目,也是继《基础写作学》之后,对儿童写作研究具有指导意义的理论专著。我在阅读马教授的这部书之后,以"马正平"为关键词搜索,网购了马教授的《高等写作教学引论》《高等写作思维训练教程》,就是希望全面、彻底地了解马教授的"思维动力写作"教学观。我以为,这正是儿童写作变革的核心内驱力,是儿童写作变     

写作心理学的新开拓——评《写作心理探索》

<正> 金道行先生的专著《写作心理探索》(以下简称《探索》)新近由广西教育出版社出版了,我有幸能够先睹为快,第一印象就是:新.单看目录,就感到新气扑面;展读全书,更感到新意迭出,它的理论实绩,不仅切中肯綮地点破了写作者人人心中所有但却从不明白的迷津,而且系统总结了研究者不断摸索却归纳不到的原理。正如著名的文艺心理学专家、北京师大童庆炳教授在《序》中所说:“金道行同志的专著《写作心理探索》是作写学中一种独特的、出色的研究”。