椰风云影 碧海银沙

经过去年底那场震惊世界的“海啸”灾难后．普吉岛使进一步地引来了世人关注的目光。她是泰国南部最大的海岛．一处风光旖旎的世外桃源：安达曼海温暖的海承环绕四周．美丽的海滩奇形怪状的小岛天然溶洞加上湛蓝清澈，美不胜收的海底世界．称普吉为“热带天堂”一点也不为过。自上十世纪七十年代旅游业兴起以来．普吉岛凭借得天独厚的自然资潭．短短时期内便发展成为全亚洲最著名的观光度假胜地之一。     

知识的力量--印度洋海啸中10岁缇丽给我们的启示

去年12月26日,印度洋海啸造成了近16万人死亡,这已经成为惨痛的历史事实. 然而,海难中仍有很多幸存者,他们成功地避开了灾难.其中,最引人注目的是世界各大媒体都争相报道的英国10岁女孩缇丽--凭自己在课堂上学到的地理知识,在海啸中引导数百名游客撤离海滩的传奇性新闻.在中国媒体中,最先报道这件事的是1月3日的<环球时报>.1月5日,<环球时报>又一次更详细地报道这件事.对同一件事实、同一家媒体、相隔不到三天连续两次加以报道,在新闻工作史上是很少有的,足见其不一般的影响力和不平凡的感染力.     

关爱

淅淅沥沥的小雨下了一夜,当我睁开朦胧的双眼时,雨还在下,雨点打在树上,草上,房顶上……发出沙啦啦．沙啦啦的声音。     

关爱生命

[题目设计] 北京一名叫张穆然的16岁少女，1998年1月身患白血病，在她生命的最后阶段，经历了三次手术，十三次化疗，与病魔抗争，与死神搏斗。她说：“我不能让自己脑子坏了，我要学习，我要清醒地度过每一分钟。”在她的追悼会上，没有放哀乐，而是放了一曲题为《荆棘鸟》的曲子，因为张穆然生前最喜欢这支乐曲。其词为：“它把身体扎进最长、最尖的荆棘上，便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。     

关爱的力量

我班有个学生名叫琰翔,他活泼好动,是班里有名的调皮大王;上课不专心,爱做小动怍;下课爱打闹,还经常欺负同学。我找他谈心,对他进行批评惩罚,能用的招都用过了,可收效甚微,过后依然我行我素,我一直因为这个孩子而苦恼着。     

学会关爱

获奖感言：我出生于一个普通家庭,我爱看书,所以语言表达能力比较强。这篇作文是我在学校最后一个学期写的,没想到得到了二等奖,感谢叔叔阿姨,我将带着这份惊喜开始我的初中学习生涯。     

同舟共济 共赴时艰——聚焦印度洋地震海啸大灾难

2004年12月26日。印度尼西亚苏门答腊岛附近海域发生强烈地震(中国地震网测定震级为里氏8．7级。美国地震监测网测定震级为里氏9级)。并引发海啸。影响到印度尼西亚、泰国、缅甸、马来西亚、孟加拉国、印度、斯里兰卡、马尔代夫、索马里、塞舌尔、肯里亚及东南亚、南亚和东非国家。造成重大人员伤亡和财产损失。截至1月5日。这次灾难已造成15万人死亡，其中包括一些在灾区观光的外国游客。     

解析与印度洋大海啸相关的理综习题

2004年12月26日发生的印度洋沿岸地区的地震及海啸目前已经造成十多万人死亡，海啸是一种具有强大破坏力的海浪，通常由震源在海底下50千米以内、里氏震级6.5以上的海底地震引起，水下或沿岸山崩或火山爆发也可能引起海啸，在一次震动之后，震荡波在海面上以不断扩大的圆圈，传播到很远的距离，下面以此为背景材料，解析几例与之相关的理综试题。     

高中英语生命教育的实践与探究

新课程改革呼唤生命教育,给我留下深刻的印象。2004年12月26日,南亚遭海啸袭击,顷刻间,几十万生命与无数财产被夺走,震惊世界。而一位年仅10岁聪明的英国女孩,在几十米高的海啸袭向泰国普吉岛的一个海滩之前,凭借在学校里所学的地理知识,预测威力强大的海啸将吞没整个海滩,并立即让父母提前发出警报,疏散海滩上的游客,挽救了100多名游客的生命。     

让作文评语充满关爱

在作文教学中，教师的作文评语不但要在写作方法上进行指导，更重要的是在学生的学习心理、道德品质、为人处世诸方面进行指导。作文评语对于教师与学生之间默默地进行文字交流、思想交流甚至心理辅导具有举足轻重的作用。     

印度洋海啸试题精粹

新华网北京2004年12月26日电据我国地震台网测定，北京时间2004年12月26日8时58分，印度尼西亚苏门答腊岛西北近海(北纬3．9度、东经96度)发生8．7级地震，震中距海岸约30公里。地震引发强大的海啸席卷南亚东南亚多个国家。震级美国测是8．9级，而美国地质调查局更是将地震震级定为9．0级。由于地震发生在海域所以引发了海啸，目前造成人员伤亡已超过28万人，这次海啸波及的范围非常广，震级大，波及7个国家，灾难非常大，至少是40年以来最大的海啸。     

关爱健康 呵护生命——化学与生活考点归纳

关爱健康、呵护生命受到全社会的重视,也是我们学习化学的使命之一．俗话说“病从口入”,“吃”的问题不仅引起社会的关注,也出现在2006年各地中考试题中．     

与印度洋大海啸相关的理综试题解析

2004年12月26日发生的印度洋沿岸地区的地震及海啸造成了十几万人死亡.海啸是一种具有强大破坏力的海浪,通常由震源在海底下50千米以内、里氏震级6.5以上的海底地震引起.水下或沿岸山崩或火山爆发也可能引起海啸.在一次震动之后,震荡波在海面上以不断扩大的圆圈,传播到很远的距离.下面以此为背景材料解析几例与之相关的理综试题.     

中学地理教学在关注什么——由对印度洋海啸的不同关注引发的思考

一、生存与考试——两个不同的关注点 2004年12月26日，发生在印度尼西亚苏门答腊岛西北近海的地震并引起的海啸，震惊了人类，因为它的遇难人数逼近30万。曾记否？它也震动着中国的中学地理教学，是因为作为热点地理，可能会在高考试题中出现。于是有关这次海啸的试题出现在各地的高考模拟试卷中，涌入我们的地理教学，简直又是一次铺天盖地的“题啸”。果然，这一热点出现在2005年春季高考科综合试卷中。     

2007年湖北省黄石市中考作文试题分析与满分作文展评

请以“____让我学会（坚强，关爱）”为题写一篇文章。 要求：①请把题目补充完整，后一空只能从“坚强”和“关爱”两个词中任选一个。②除诗歌外，文体不限。③不少于600定。④书写工整，规范。⑤文中不得出现真实的人名，地名，校名。     

关爱类专题

关爱也是中考作文命题中最为常见的话题之一,如2010年山东莱西市“关爱”、重庆市“爱是——”,2009年浙江台州市“取暖”、2007年浙江杭州市“友善”等。当代中学生,多是独生子女,对周围的人与世界关心不多。中考作文偏重于关爱话题的考核,目的在于呼唤同学们的爱心,让大家懂得爱亲人、爱他人、爱社会是一种幸福,给他人一份爱,世界将变成美好的人间。     

谈作文教学如何关爱学生生命的发展

教育是每个人的一种独立的生存方式,既源于所有个体生命发展的最原始的共同需要,又有每个个体生命成长中最具个性的特别需要。它不仅具备提高人的生命质量与生存价值的意义,而且具有创造人的社会生命与精神生命的意义。作文教育功能,当然首要也是为学生生命的健康生存和能够持续发展奠基。教育之于生     

与印度洋大海啸相关的物理题解析

2004年12月26日发生的印度洋沿岸地区的地震及海啸，造成十多万人死亡．海啸是一种具有强大破坏力的海浪，通常由震源在海底下50千米以内、里氏震级6．5以上的海底地震引起．水下或沿岸山崩或火山爆发也可能引起海啸．在一次震动之后，震荡波在海面上以不断扩大的圆圈，传播到很远的距离．下面对以此为背景材料的理综试题作简要的分析解答．