澳洲职业教育的启示

墨尔本地区的Chisholm学院是该地区唯一的公办职业学院，由Victoria州政府直接拨给资金的，政府对职业教育的非常重视。该学院在墨尔本地区共有7个校区，分布在不同的城镇，注册的全日制学生为5万人，业余的非脱产学生更多，而墨尔本地区总共只有350万人。各校区专业设置不同。同一专业不重复开设，但各专业会在各校区之间轮转，这样就整合了教育资源。优化资源配置，避免不良竞争。这给了我们以下启示。     

加拿大职业技术教育点滴

我校作为中加高中后职业技术教育交流项目学校之一,与加拿大德哈姆学校建立了良好关系,1994年8月底至11月初,我曾前往该学院进行短期考察和学习.在加期间我参加了一个班的学习,包括听课.参加实验和实习.并通过与加方教师、学生的接触和观察,对加拿大的职业技术教育有了初步了解.一、扩大办学规模,提高办学效率德哈姆地区是加拿大南部一个较发达的经济区,有一百多万人口.德哈姆学院是该地区唯一的社区大学.1994年该学院从本地区,加拿大全国各地及世界上某些国家一共招收各类学生4万人,而该校仅有教职工500余人及计时工500名左右.如此高的办学效率是我们无法相比的.我认为有三个原因使德哈姆学院有如此高的办学效率.     

威尔士推动科学技术教育

英国威尔士将建立国家科学院以推动该地区的科学技术等工科教育。威尔士地方政府拨款200万英镑筹建该学院，以便让更多的学生选择学习科学、技术、工程和数学等科目，培养威尔土劳动力中的科技人才。     

澳大利亚墨尔本 教育之都的21世纪困惑

墨尔本位于澳大利亚的东南海滨,占地800余平方公里,人口约400万,是仅次于悉尼的全国第二大城市。墨尔本是澳大利亚的知识、制造和创新之都,经济总量超过新加坡。超过半数的人出生在海外(或父母中有一人出生在海外),当地居民使用230多种语言和方言,其中有25%的人使用英语以外的语言。墨尔本还是澳大利亚的教育之都,维多利亚州内的9所世界一流大学,其中有8所在墨尔本中央商务区都设有校区。在中小学教育阶段,墨尔本市有学校2239所,其中政府学校(Government schools)最多,多达1538所,其次是天主教学校(Catholic     

福州墨尔本理工职业学院

<正>福州墨尔本理工职业学院(原闽江学院爱恩国际学院)是闽江学院与澳大利亚墨尔本理工学院两所公立大学合作举办的高等国际学院(办学许可证编号:GOV35AUA03INR20170936N),是目前福建省经国家教育部批准的唯一实施高等学历教育的中外合作办学机构,已拥有18年中外合作办学历史,办学至今,学院成功输送1000多名学生赴海外深造,成为福建省规模最大、赴海外深造学生数最多的合作院校。2017年1月,学院获教育部正式批复为具有独立法人资格的福州墨尔本理工职业学院,成为全国第十二家、福建省首家独立设置的中外合作办学机构,也是目前全国唯一举办副学士学位教     

武汉交通职业学院

学院性质:公办全日制普通高等院校。由国家财政拨款,直属省教育厅领导,面向全国二十多个省市招生。计划招生4000人。基本情况:学院创建于1954年.设有九院系,31个专业,新校园占地1000亩(正在建设中),图书25.6万册,学生10363人,教职工600余人,其中教授、副教授114人,讲师110人,双师型教师83人,享受省级以上政府津贴的9人。     

打造名校风采!

关键词：北京塞万提斯学院；性质：外资北京塞万提斯学院创办于2006年7月,根据中国和西班牙政府签定的文化合作协议,由西班牙政府投资200多万欧元建成,是外国在中国设立的第二个文化传播机构。该学院大厦占地5000多平方米,拥有20个教室和可以容纳120余人的多功能厅、100多平方米的展示厅,以及藏书2万多册的亚洲最大的西语图书馆。目前,该学院已面向社会正式授课,开设有西语基础课、会话西语、商务西语等各类课程,学院有500多人。     

加强党的建设 促进学院发展

北京科技研修学院是一所民办高校,是在几位老共产党员、老教育工作者的倡导下,于1997年创办起来的.学院现有学生1.1万余人;土地面积100万平方米;建筑面积增加到22万多平方米;资产增长近5亿元;在册教师600余位.     

南通航运职业技术学院简介

正南通航运职业技术学院(以下简称"学院")是一所经江苏省人民政府批准设置的全日制普通高等学校,建校于1960年,隶属于江苏省交通运输厅。学院座落于风景秀丽的长三角地区最适宜人居的花园城市、著名的教育之乡——江苏省南通市,位于苏通长江大桥北翼。学院现有全日制普通教育学生近万人,成人学历教育学员2000多人,年短期职业培训规模达2万人次以上。学院立足交通,围绕水上运输产业链设置专业,办学特色鲜明。现设有航海、轮     

加拿大的社区学院

加拿大的社区学院,或简称学院,是一个统称,它包括公私立的社区学院、技术学院、农业学院、艺术学院等等,但不包括大学直属的学院。社区学院这一模式在本世纪五十年代后期从美国传入,现正发展成为一个综合性的相对独立的社区学院体系。 　　现在加拿大的社区学院已发展成为一个相当庞大而又相对独立的教育体系。据 1992年统计,加拿大共有社区学院 204所,校园 700处,全日制学生共有 33万人,部分时间制学生约 20万人,参加短期职业培训的学生超过 150万人,三类人员合计 203万余人,占加拿大成年人口的九分之一 (加拿大 92年总人口 27…