为地理教学说几句话

地理学是探索地球物质运动基本规律的一门科学,是研究人地关系的一门科学,也是近代自然科学理论基础科学之一,对于四化建设非常重要。因而加强地理科学的研究和地理教育,应该给予充分重视。 在十年浩劫期间,地理科学被摧残得体无完肤,很多地理学的研究机构被砍掉了,大专院校的地理系也被取消了,中学地理课处于可有可无、形同虚设的境地,有些中学干脆不开地理课。这些,给地理科学的研究和地理教育的发展带来了不可弥补的损失和恶果。     

谈初中地理课堂教学高潮的设计

一、地理课堂教学高潮设计的必要性 1．由目前地理课教学现状决定 据调查,有相当一部分学生不爱上地理课,究其原因,固然是多方面的,如,地理课是副课,不被重视;初二会考是开卷考试,只要到时翻翻书就行……但究其根源,却与地理老师毫无激情地讲述,     

浅谈高中地理课堂中学习兴趣的培养

<正>地理课是我国基础教育的重要组成部分。然而,有些学生在初中学习地理的时候没有打下很好的基础,到了高中面对更加复杂的理论就感觉非常头疼和吃力,再加上有些学校对地理课重视不足,设置的课时少等,导致很多学生对地理课学习兴致不高。中学地理教学大纲明确指出:"中学地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理     

如何培养学生学习地理的兴趣

在许多学生和教师眼中,地理是可有可无的副科,所以地理课一直不被人重视,再加上一些教师至今仍采用传统的“填鸭式”的教学方法,更使学生对地理课提不起兴趣来。针对这种情况,教师应如何培养学生学习地理的兴趣呢?1.上好第一节地理课。良好的开端是成功的一半。第一节地理课的成功与否,直接影响到以后地理教学的效果。因此,教师应精心设计第一节地理课,为地理教学打下良好的基础。首先要让学生了解学习地理的重要意义,激发学生主动学习地理的热情。如上课伊始,教师可以用一些有趣的地理问题来引发学生的兴趣。如:为什么太阳每天东升西落?为…     

初中地理教学方法的创新研究

正我们要用发展的眼光看问题,当旧的教学方法带不来更好的教学效果时,创新势在必行。一、初中地理教学现状1.学校不够重视初中教学里,地理这门学科得到的重视程度不高,地理以前作为会考项目时甚至都不开课,近十年来,地理在我市已不再被列入中考的范畴,虽然学校一直开设有地理课,但地理课被随意挤压的现象经常出现,学校在地理教学相应的方面设施也不足。没有基本的地理教具,对于一些地理现象不能做简单的演示。     

初中地理教学与素质教育刍议

初中地理课被社会上普遍认为是“副课” ,学不学无所谓。这一认识源于现阶段的中考考试制度 ,中考不考地理 ,而且在初中的开设课程中地理连同历史、生物归为“小三门” ,认识有了偏差 ,教学中不重视 ,考试被忽略。给学生、教师尤其是学校领导造成错觉 ,迎合了社会上的错误认识 ,于是就形成了从学校到社会的认识普遍一致 ,地理课名正言顺地成为了“副课”。由于地理课得不到重视 ,又无中考成绩 ,初中地理课教师被认为是“副课”教师 ,特别是评职方面 ,得到不公正的待遇 ,极大地挫伤了地理课教师的积极性。地理课教师无奈只好改代其它所谓的主…     

要重视和加强中小学的地理教学

地理课是中、小学阶段所有文化教育课程的一个重要组成部分。地理课在武装青少年以科学基础知识和对他们进行思想政治教育方面,具有独特的职能,是其他学科所不能代替的。学校只有对地理课给以应有的重视,安排必要的学时与其他课程密切配合、相辅相成,才能显示出它对学生的教育效果,为国家培养和输送合格的人才。我国建国初期,在学习和吸取老解放区和国外地理教育经验的基础上,制订颁布了地理教学大纲,统筹安排了地理教学计划,编辑出版了地理教材和参考资料,许多战斗在教学第一线的地理教师,勇于探索、深入钻研,在实践中不断地创造和总结新鲜的经验。使地理教育出现了一派生气勃勃的新气象。 50年代后期,康生借口“精简课程”,指令对学校地理课大加砍削缩减,一时取消了初中自然地理和     

如何上好初中地理课

素质教育要求全面推进中学生素质的发展,地理课程老师要承担起这项任务应该说还是很艰巨。这不是地理老师不努力的问题,是传统意识中人们对地理这门学科心理不重视,在这样的意识下,要想比较科学有质量地完成中学地理课教学不能不说是一项很艰巨的课题。多年的教学实践与探索,要想实现地理课堂教学效果最大化。     

中学地理教学如何培养学生的读图能力

<正>"地理不读图,越学越糊涂。"地图是地理教材的重要组成部分,是地理知识的基础,也是地理这门学科的第二语言。在地理课堂上,教师运用地图进行教学,可以加强地理课的直观性、形象性与趣味性,同时也可以提高课堂教学效率。因此,教师要重视培养学生的读图能力。巩固学生的地理基础知识。     

试论加强中国地理教学的重要性

一、目前中学地理教学存在的问题 1.中学地理教学不受重视 在十分重视升学率的今天,中学教学随着高考指挥棒转.由于地理不是高考、中考的科目,仅在会考中占有一席之地,导致学校、老师、学生等对地理课不重视,视为"副"科,学得好坏无所谓,临近会考时"突击"一下后就算了.有的学校地理教学条件很差,连最起码的地理教学挂图、地球仪等都缺乏,有的地理课成为学生们的自习课.     

初中地理课堂教学新课导入浅说

地理课,往往不被同学们重视,要搞好地理教学,困难不少。地理教学新课导入怎样是好的,是成功的呢?笔者以为基本上要符合以下几个要求。     

中学地理教学中存在的问题及解决办法

目前,中学地理教学存在的问题比较突出。 首先,地理课普遍不被重视。本来属于六大基础学科和十大学科体系的地理学科却被称之为“副科”,在许多人的心目中,地理仅仅是讲讲山川名胜、物产分布等,是些死记硬背的东西。他们不了解地理学科体系及实用价值,不了解中学地理教学对开发学生智力,扩大知识视野,陶冶高尚情操,从而提高民族整体素质所能发挥的巨大作用。地理课不被重视,地理教师也就被人们瞧不起,称之为“副课”老师,课时津贴只有“主课”老师的1/3～1/2。高考取消地理以后,使得曾为高中地理教学作过无私奉献的广大地理教师靠边站,受到冷遇,抬不起头来,好像当年的“臭老九”。有位地理本科毕业的中年教师因     

新课程背景下如何进行地理教学思考

地理课教学在新课程理念下如何进行是教师值得思考的问题,地理教学工作具有针对性和实效性的特点,教师要重视地理核心学科能力的训练,重视核心地理观点的教育。     

论地理科学发展与中学地理教育改革

论地理科学发展与中学地理教育改革安阳师专张景宇近年来许多中学地理课不受重视，地理课时自行减少，地理统考成绩大幅度滑坡，地理教师改行或流失现象也非常严重．大专院校地理系纷纷更名，或同时挂出地理系、××系两块牌子，很多学校地理系报考人数还不如招生人数多，...     

中学地理教学之我见

<正>在十分重视升学率的今天,中学教学随着高考指挥棒转。由于地理不是高、中考的科目,仅在会考中占有一席之地,导致学校、老师、学生等对地理课不重视,视为"副"科,学得好坏无所谓,临近会考时"突击"一下就算了。有的学校地理教学条件很差,连最起码的地理教学挂图、地球仪等都缺乏,有时地理课成为学生们的自习课。中学地理教师队伍不稳定,教学质量下降。     

英国的学校地理教育

一、英国学校地理教育的变化 英国一直是比较重视地理教育的国家,早在17世纪,英国当时的文法学校就开设地理课,但地理课获得普遍而稳定的地位却是19世纪中期以后.20世纪50年代地理课开始衰落,70年代中后期衰落趋势逐渐被遏制.80年代末通过政府法规使地理课得到了全面恢复.     

如何把初中地理作业融汇于课堂教学中

地理这门学科由于不涉及中考,因此学生、教师、学校都没有加以重视,有时甚至轻视,并把它称为"副科"或"小科"。学校安排的地理课都放在上午第四节或下午,地理教师也很少是专业的,特别是乡镇学校几乎没有专业的地理教师,地理课都由其他专业教师兼顾,导致地理课常常被忽略。基于以上因素,再加之教师课上专业知识缺乏,有时会造成课上学生不听教师讲课。特别是课后布置的地理作业,结果往往是:1.学生不做作业;2.不交作业;3.迟交作业和抄袭作业等。因为学生做作业是为了达到复习、巩固、加深学习知识的目的,同时,教师也可借     

深深地忧虑──从高考取消地理科目说起

深深地忧虑──从高考取消地理科目说起王尚志自从１９９４年在全国范围内将地理从高考科目中取消后，原本在中学得不到应有重视的地理课更是一落千丈，学校不重视，学生不愿学，地理教师在万般无奈之余，倍感忧虑和寒心。诚然，在我国，地理时而政削，时而全上，由来久矣...     

素质教育下中学地理教学探究

在教育改革发展的环境下,中学地理教学不受重视在各学校十分普遍。在学校重视升学率的今天,由于地理不是高、中考的科目,仅在会考中占有一席之地,导致学校、老师、学生等对地理课不被重视,视为“副”科,学得好坏无所谓,临近会考时“突击”一下就行的教学方式。另外还有中学地理教师队伍的不稳定,由于学校对地理教学不重视,教学时间被压缩,不少优秀地理教师脱离地理教学岗位,自然谈不上地理教学质量的提高,出现学生不好好学,老师懒得管的情形,大大影响了中学地理教学的质量。     

提高地理课堂效率促进人才成长的思考

以初中地理课堂效率的提升为目标,阐述新课标对地理课的相关要求,并探讨地理课中合理科学运用各要素组合,以提高课堂效率。